Скачать 0.81 Mb.
|
Тема 8. Архивное дело. АрхивыАрхивы как специальные социальные институты, обеспечивающие учет, хранения, систематизацию различных исторических и иных материалов, текстов и документов. Система архивов России, их пополнение и сохранность. Архивы США, Франции, Британии. Место и роль архивариусов. Документы и материалы как источники для исследовательской научной работы. «Избыточные» и «преждевременные» памятники и произведения как некоторый культурный резерв. Деятельность архивов в условиях тоталитаризма как инструментов манипулирования общественным сознанием. Архивы и власть. Архивы как информационные банки. Государственная политика в отношении архивов. Социокультурная практика как целостный процесс социального творчества при помощи культуры. Воздействие культурных факторов на другие сферы (экономика, демография, экология). Роль и место архивных данных в социокультурной практике. Тема 9. Архивы России, их специализация. Архивы Мурманской области Архивы как социокультурные институты. Организация и структура архивов России. Становление архивного дела в России. Петр I и его роль в организации архивного дела. Архивы и архивное дело в XIX в. Центральный государственный архив Российской армии. Российский государственный исторический архив. Российский государственный Архив древних актов. Центральный государственный литературный архив. Местные, ведомственные и архивы учреждений. Архивное дело русской православной церкви. Возникновение архивного дела в Мурманской области. Архив Северного флота и др. Мурманский областной архив и его место в научно-исследовательской работе. Связь архивов и библиотек области. Тема 10. Музейное дело. Музеи и их особенности Музей как научно-исследовательский и научно-просветительский институт культуры. Музееведение как практическое осуществление принципов научного документирования, каталогизирования, изучения, хранения и популяризации памятников естественной истории, материальной, художественной и духовной культуры. Роль и место музеев в культурно-просветительской работе. Организация выставок, экспозиций. Контакт музееведения с социологией и психологией искусства. Музей как организатор духовно-эмоциональных контактов произведений со зрителем. Особенности деятельности крупных музеев России: Эрмитаж, Русский музей, Третьяковская галерея. Атрибуция музейных памятников. Паспортизация поступающих этнографических и других памятников. Определение стоимости, значимости, ценности и изготовителя и возможной даты. Определение научно-музейного значения. Рекомендации по реставрации. Экспонирование. Материалы, техника изготовления. Тема 11. Исторические, художественные и другие виды музеев Виды музеев. Понятие вида музея. Музеи исторические: Центральный исторический музей, музей истории военно-морского флота и др. Особенности деятельности исторических музеев. Высокая степень организации исторических музеев. Исторические музеи, посвященные конкретным событиям: панорамы «Бородинская битва», «Оборона Севастополя», музей Суворова А.В. Музеи революции, этнографические, истории техники, оружия, краеведческие. Художественные музеи, их организация и практическая деятельность (музей изобразительных искусств им. Пушкина и т.д.). Музеи, связанные с жизнедеятельностью ученых, поэтов, писателей, художников, артистов (Дом-музей А.С. Пушкина в СПб, Дом-музей М.А. Волошина в Коктебеле и др.). Отраслевые музеи: планеризма (Крым). Тема 12. Крупнейшие художественные музеи мира и России Зарождение музейного дела. Место и роль Франции в культурном развитии Европы. Ведущие художественные музеи Франции: Версаль, Лувр, Фонтенбло, Гиме, музей импрессионизма, музей Орсэ и др. Главные художественные музеи Италии: Национальный музей в Неаполе, Ватикан и его музеи, галерея Уффици и Питти во Флоренции, галерея Боргезе, галерея Академии художеств в Венеции. Государственная помощь и особенности деятельности музеев Франции и Италии. Музеи Испании: Прадо, Эскориал, Альгамбра. Музеи Великобритании: Британский национальный музей, Букингемский дворец. Музеи Германии: Дрезденская галерея, Старая пинакотека в Мюнхене, Сан-Суси. Музеи Голландии и Бельгии. Метрополитен музей в США. Особенности развития музеев Востока: музей Аджанты, Тадж-Махал, Египетский музей в Каире, Пекинский императорский музей, Храм неба. Деятельность ЮНЕСКО (Париж) по сохранению памятников всемирного наследия. Основание, особенности функционирования художественных музеев России. Ведущие художественные музеи. Эрмитаж (СПб) как наиболее крупное собрание художественных ценностей мирового и отечественного искусства. Просветительская деятельность Эрмитажа. Государственный Русский музей и его коллекция. Музеи пригородов Санкт-Петербурга. Государственная Третьяковская галерея, музей изобразительных искусств им. А.С. Пушкина. Музей искусств народов Востока, Рериховский центр. Саратовский художественный музей, Нижегородский художественный музей. Кремль (Москва), исторический центр и монументальные ансамбли Санкт-Петербурга – памятники всемирного наследия. Тема 13. Художественная продукция и ее формы и виды Понятие художественной продукции. Многообразие видов художественной продукции. Художественная продукция как совокупность артефактов, возникших промышленным или самодеятельным путем и предназначенных к использованию. Способы и технологии получения художественной продукции. Художественная промышленность – производство серийно-массовых художественных изделий, сочетающих в себе утилитарные и эстетические качества и составляющих существенную часть материальной культуры. Область художественной промышленности: бытовые предметы (ковры, ткани, мебель и т.д.); собственно художественные произведения (произведения декоративно-прикладного искусства). Российская художественная промышленность: лаки Мстеры, Палеха, Федоскина, Жостова, Хохломы; Гжельская керамика; фарфор Ломоносовского и Дулевского заводов; стекло Гусь-Хрустального, ткани Павлова-Посада, кружево Вологды и т.д. Широкое использование принципов дизайна в производстве бытовой техники. Художественная самодеятельность как непрофессиональные, любительские занятия художественным творчеством. Художественные промыслы и ремесла как важная часть народной культурной традиции. Граница эстетического и экономического в художественных промыслах. Важнейшие центры художественных промыслов: Ростов, Ярославль, Кострома, Великий Устюг и др. Тема 14. Продажа и аукционы художественной продукции Аукцион как способ продажи с публичного торга предварительно осмотренных покупателями определенных художественных товаров, предлагаемых к продаже индивидуально и партиями. Торги (продажа) художественной продукции – способ покупки товара, при котором предпочтение отдается предложившему наиболее выгодные условия. Организация продаж художественных объектов. Консультирование по поводу значимости и ценности предлагаемой художественной продукции. Документация, сопровождающая акт купли-продажи. Наиболее крупные торги художественной продукции. «СОТБИ» – крупнейшее и одно из старейших в мире аукционное предприятие по продаже произведений искусства, антиквариата, коллекционирования. Основано в 1744 г. в Лондоне С. Беккером. В 1930-х гг. открыты филиалы «СОТБИ» в Амстердаме, Флоренции, Милане, Париже, Мадриде, Лос-Анджелесе. Абсолютные рекорды цен на произведения искусства: «Ирисы» Ван-Гога, «Мулен де Ла- Галетт» О. Ренуара. Тема 15. Многообразие художественной деятельности Художественная культура как специализированная сфера общей культуры, целью и содержанием которой является эстетическое освоение мира. Многообразие видов художественной деятельности человека как следствие его интересов, традиций, потребностей. Художественная промышленность и ее продукция. Художественные промыслы и мастерские. Художественная самодеятельность как одна из форм эстетического освоения мира и духовного роста личности. Традиция художественной самодеятельности в среде аристократии Запада. Обучение детей навыкам и приемам художественной деятельности (музицирование, спектакли, занятие живописью, самодеятельные журналы и альманахи). Подготовка специалистов в высших учебных заведениях культуры. Коллекционирование произведений искусства. Антиквариат. Региональные особенности и возможности художественной деятельности. Русские коллекционеры XIX – XX вв. Тема 16. Магия вещей. Священные предметыБогатство мира вещей, окружающих человека. Возникновение первых религиозных представлений и взаимосвязь с предметами окружающего мира. Священные предметы и их предназначение воплощать связь мира людей с миром духа и богов. Фетишизм и его трактовка у А. Тайлора. Влияние фетишей на жизнь человека. Многообразие фетишей. Изготовление фетишей. Амулеты, обереги, талисманы и их использование в религиозной практике и в быту. Взаимосвязь силы амулета и талисмана с материалом, используемым для их изготовления. Магические цвета: красный, черный, голубой, белый, золотой. Виды амулетов: ожерелья, кольца, браслеты, цепи, подвески. Солярно-лунарные символы: спираль, свастика, звезда, Тринакрия (Сицилия). Магические камни: алмаз, бирюза, аметист, горный хрусталь, жемчуг, изумруд, лазурит и т.д. Магические растения, животные и их художественные изображения. Магические изображения человека и частей его тела. Мужские (оружие) и женские амулеты. Детские амулеты. Синкретические амулеты. Священные предметы в буддизме (мандала, ваджра), христианстве (крест), исламе (полумесяц) и других религиях. Тема 17. Мебель и утварь. Фаянс и фарфор Древнейшие формы мебели: лари, ларцы, сундуки. Археологические находки мебели и утвари в Древнем Египте, Греции, Китае. Материалы и формы средневековой мебели. Кассоне, касса-панка, сундуки-теремки (Россия), шкафы. Столы и их многообразие. Изготовители: А.Ш. Буль (1642 – 1732), Ж.А. Дюсерсо (XVIII в.). Первые раздвижные столы Англии (стол-бабочка). Столы письменные, конторки, столы-бюро-шкафы, тамбурные и иные виды столов. Многообразие мира стульев. Троны, стулья, сиденья Древнего мира: клисмос, тропос, бицеллиум (для двоих), скамнум, солиум (стул со спинкой). Табурет, кресло. Кушетка, оттоманка, бризе, софа, диван. Носилки, портшезы. Колыбель. Кровать как центр солнечной системы. Выдающиеся мастера мебели: Жорж Жакоб (1739 – 1814), Луи Мажорель (XIX в.), Томас Чиппендейл (1718 - 1779), Ле Корбюзье, Пьер Жаннере (XX). Шкафы, комоды, серванты, буфеты. Шарль Крессан (1685 – 1768). Английские, итальянские кабинеты. Мебель Востока. Посуда Древнего мира: сосуды из нефрита и бронзы в Китае. Протофарфор Китая (IV – III в. до н.э.). Керамика и фарфор Китая эпохи Хань и Тан (II в. до н.э. – IX в.). Керамика Греции и Рима. Тарелки, вилки, ложки, чашки, чайники. Анатомичная форма ложки. Бутыли, бокалы, стаканы. Фаянс древнего Египта. Ангобирование. Испано-мавританские фаянсы (XI – XVII вв.). Фаянсы Италии. Фаянс и фарфор России. Тема 18. Мелочи жизни: трости, зонты и другое Совокупность предметов, сопровождающих бытие человека. Незаменимость и необходимость предметов быта. Трость как один самых древних в обиходе человека. Превращение трости в символ высшей власти и важнейший атрибут ритуалов и богослужений. Скипетры, жезлы, посохи. Трости – шпаги, кинжалы, стилеты. Зеркало как атрибут, наделенный мистической сущностью. Зеркало и его роль в Древнем Китае – зеркала богини Дянь-му. Многообразие зеркал, их изготовление и использование. Гадание на зеркале. Зеркало-чаша царя Джамшида. Зеркало в русской культуре. Зеркало истины. «Бог через зеркало выражает свою сущность. Видимое поистине есть образ невидимого. Таким образом можно увидеть Творца.» (Николай Кузанский, XV в.) Зеркало в творчестве живописцев (Веласкес). Волшебный предмет – веер и его предназначение. Вееры на Востоке. Вееры Франции эпохи барокко и рококо. Муфты. Пуговицы, или «на нас держится все!» Пуговица типа тинтайпс. Носовой платок и его место в культуре. Ткани для носовых платков. Зонты: путь с Востока на Запад. Перчатки как один из самых необходимых аксесуаров. Сумки, саквояжи, портфели. Ридикюли и их содержимое. Парфюмерные флаконы. Знаменитые фирмы: Буржуа, Пуаре, Лалик, Ланком. Магические стекла – очки, лорнеты, пенсне, монокли. Тема 19. Удобства цивилизации и прогрессаУдобства жизни как показатель уровня цивилизованности. Жилье. Дом как образ мира, игра с пространством. Дом как воплощенные эстетизм и комфорт, дом как самовыражение души. Особенности конструкции дома на Востоке и Западе. Градостроительство и архитектура. Дом и интерьер. Стили интерьеров. Водопровод. Бани и ванные и другие удобства цивилизации. Часовое дело. Контроль за временем как естественная и острая потребность и необходимость современного человека. Часы Египта, Китая, Индии, Перу. Механические часы средневековья. Декорировка и материалы. Часы – автоматы XVII – XVIII в. Многообразие модификаций часов: от башенных до ручных и карманных. От пишущей машинки к современному компьютеру. Развитие инструментов письма от Древнего Египта и до современности. Стили, каламы, перья, кисти, перочистки, ручки, тушечницы, чернильницы. Фирмы «Паркер» и «Ватерман». Изобретение Контэ – карандаш. Тема 20. Ароматы и запахи в культуреПредмет социологии чувств. Георг Зиммель и его концепция социологии чувства. Значение и власть запаха. Запахи и их место в истории человечества. Священные благовония и пифагорейская кухня. Ароматы Запада и Востока в средние века. Чистое и грязное: телесная гигиена со времен средневековья. Ароматы Версаля в XVII – XVIII вв. Первые попытки создания духов. Антуан Дежан, «Трактат о запахах» (1777). «Трактат об ощущениях» Э. Б. Де Кондильяка. Ароматы частной жизни. Духи для переписки. Изменчивость и универсалии в воспринимаемом пространстве запахов. «Феномен Марселя Пруста» – обонятельная память. Города и ароматы. Парижские запахи. Парфюмерия как профессия. Габриэль Шанель, Жан Поль Герлен, Жак Эллё, Жак Польж, Пако Рабан, Нина Риччи, Жайпур Сафир, Жан Луи Шерер, Ив Сен Лоран. Подготовка парфюмера. Грасс и начало парфюмерии в Европе. Духи – мечта во флаконе. Запахи в русской культуре. Аромат родного дома и запахи счастья. Влияние ароматов на жизнь современного человека. Тема 21. Корреляция культурной и образовательной деятельности в обществеКорреляция как соотношение понятий предметов, их соответствия друг другу, взаимозависимость, согласованность строения и функций. Культура и образование как корреляты. Виды корреляции: прямая и обратная. Образование и его место в подготовке специалистов культурологов и искусствоведов. Современное состояние высшего образования. Востребованность специалистов и уровень их подготовки. Взаимобусловленность состояния культуры и образования. Государственная политика в сфере культурологического образования. Влияние общей культуры социума на развитие образовательной и других сфер. Культура как социальная память общества, ее востребованность и социодинамика. Воздействие культуры на интеллектуальное, эмоциональное, психофизическое, экологическое и правовое развитие человека. Тема 22. Охрана культурно-исторического наследияПамятники искусства, культуры и природы. Памятники всемирного наследия, национального, регионального и местного значения. Роль Рериха Н.К в подписании «Пакт Рериха» об охране памятников искусства и культуры 13 апреля 1935 г.. Роль ЮНЕСКО в организации в отборе и организации охраны памятников всемирного наследия. Международная конвенция по охране всемирного культурного и природного наследия (1972). Организация охраны, спасения и реставрации памятников культуры в России и других странах. Усилия интеллектуальной общественности и власти в сохранении памятников культурного наследия. Движения и общества в защиту культуры и природы. 1.6.3 Темы для самостоятельного изучения
Программа и методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов Цели, задачи и навыки: - углубленное освоение изучаемого предмета через конспектирование, аннотирование и рецензирование предлагаемой литературы; - повышение уровня навыков работы со специальной научной литературой; - умение обобщать полученные знания и применять их на практике (при подготовке уроков, докладов, рефератов); - способствовать подготовке к сдаче курсовых экзаменов; - выработка навыков работы с иноязычной терминологией; - владение методикой атрибуции этнографических и художественных предметов в формате единого научного паспорта; - владение общими правилами заполнения научного паспорта. ☼
☼ Список литературы для конспектирования и рецензирования по выбору студента в первом семестре:
Список литературы для конспектирования и рецензирования по выбору студента во втором семестре:
1.7 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины 1.7.1 Тематика и планы аудиторной работы студентов по изучаемому материалу занятий. Планы семинарских занятий по курсу: Тема 1. Государственная политика по проектированию культурным развитием общества.
Вопросы для коллективного обсуждения: 1. Раскрыть основные направления государственной политики в культуре. 2. Базы данных по памятникам истории и культуры России: проблемы и решения. 3. Цели и содержание предмета прикладной культурологии. Задание для самостоятельной работы:
Литература основная
Литература дополнительная
Тема 2. Музеи, их формирование и назначение
Вопросы для коллективного обсуждения:
Задание для самостоятельной работы:
Литература основная
Литература дополнительная
Тема 3. Архивы и архивное дело.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Задание для самостоятельной работы:
Литература основная
Литература дополнительная
Тема 4. Художественная продукция, ее формы и виды.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Задание для самостоятельной работы:
Литература основная
Литература дополнительная
Тема 5. Рынок художественной продукции и его регуляция.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Задание для самостоятельной работы:
Литература основная
Литература дополнительная
|
Гоувпо мггу учебно-методический комплекс дисциплины Автор программы: кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка, литературы и методики их преподавания гоувпо мггу наумлюк... | Гоувпо мггу учебно-методический комплекс дисциплины Лисицына Т. Н., к п н., доцент кафедры английского языка и английской филологии (мггу) | ||
Гоувпо мггу учебно-методический комплекс дисциплины Автор программы: Наумлюк М. В., кандидат филологических наук, доцент кафедры рялимп мггу | Гоувпо мггу учебно-методический комплекс дисциплины Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью Французский, немецкий языки | ||
Гоувпо мггу учебно-методический комплекс дисциплины Дисциплина «Современный русский язык: фонетика» тесно связана с другими филологическими | Гоувпо мггу учебно-методический комплекс дисциплины Программа предназначена для выполнения учебного плана бакалавров филологического образования | ||
Гоувпо мггу учебно-методический комплекс дисциплины Автор программы: Наумлюк М. В., кандидат филологических наук, доцент кафедры рялиМП | Гоувпо мггу учебно-методический комплекс дисциплины Программа предназначена для выполнения учебного плана бакалавров филологического образования | ||
Гоувпо мггу учебно-методический комплекс дисциплины Автор программы: к фил н., доцент кафедры русского языка, литературы и методики их преподавания Пожидаева О. В | Гоувпо мггу учебно-методический комплекс дисциплины Автор программы: к фил н., доцент кафедры русского языка, литературы и методики их преподавания Пожидаева О. В | ||
Гоувпо мггу учебно-методический комплекс дисциплины Цель изучение курса – сформировать основополагающие знания в области социокультурного менеджмента и обеспечить будущему специалисту... | Гоувпо мггу учебно-методический комплекс дисциплины Автор программы: Макарова О. А. к б н., главный научный сотрудник государственного природного заповедника "Пасвик", заслуженный эколог... | ||
Гоувпо мггу учебно-методический комплекс дисциплины Целью курса является привить к студентам интерес к современному литературному процессу, дать представление об основных этапах его... | Мггу учебно-методический комплекс дисциплины Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | ||
Мггу учебно-методический комплекс дисциплины Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | Учебно-методический комплекс дисциплины Антошина С. А., кандидат филологических наук, доцент кафедры русской филологии мггу |