Российской Федерации Алтайский филиал федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования

Скачать 267.89 Kb.

Название	Российской Федерации Алтайский филиал федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования
страница	1/3
Дата публикации	17.12.2014
Размер	267.89 Kb.
Тип	Вопросы к экзамену

100-bal.ru > Культура > Вопросы к экзамену

1 2 3

Министерство культуры Российской Федерации

Алтайский филиал федерального государственного образовательного

учреждения высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ»

Кафедра прикладной информатики

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

Мультимедийные технологии

Специальность:

080801.65 – «Прикладная информатика (в менеджменте)»
Барнаул

2010

СОДЕРЖАНИЕ

Введение. Цель, предмет, задачи курса 5

Тема 1. Феномен мультимедиа: определение понятия, истоки зарождения явления 5

Тема 2. Мультимедиа и Интернет 5

Тема 3. Субъекты мультимедиа 5

Тема 4.0бласти применения мультимедиа 6

Тема 5. Аппаратное и программное обеспечение мультимедиа 7

Тема 6. Классификация мультимедийных ресурсов 7

Тема 7. Средства разработки мультимедийных продуктов 8

Тема 8. Учет и регистрация мультимедийных ресурсов 8

Тема 9. Правовые аспекты создания и использования 9

мультимедиа 9

Практическое занятие по итогам изученного материала в I и II разделах 10

Тема 10. Методологические проблемы сохранения культурного наследия в электронном виде 11

Тема 11. Мультимедиа в системе непрерывного образования 11

Тема 12. Международное сотрудничество в области мультимедиа 11

СПИСОК ОСНОВНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 13

СПИСОК ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 13

ГОСТЫ 16

Темы рефератов и курсовых работ 17

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ 19

ВВЕДЕНИЕ

Мультимедиа как учебный предмет появился сравнительно недавно. Первоначально это был раздел курса прикладной информатики, где наряду с другими технологиями информационного общества рассматривались и мультимедийные в частности. В качестве самостоятельной учебной дисциплины в ряде вузов, в том числе и российских, мультимедийные технологии начинают изучаться с начала 1990-х гг., хотя некоторые ответвления его, связанные с экранной культурой, медиаобра- зованием, имели место в 1960 - 70-е гг. и ранее.

Сам термин «мультимедиа» многозначен. Эта многозначность привела к тому, что в университетах в качестве предмета изучения в курсе «Мультимедиа»/«НурегтесНа» выступают следующие аспекты: общие вопросы аппаратного и программного обеспечения мультимедийных технологий, особенности создания и использования отдельных CD-ROM- продуктов, выполненных на основе мультимедийной технологии, прикладные задачи по освоению конкретных программ и разработке на их основе различных электронных ресурсов и т.п.

При этом основными этапами овладения мультимедийной технологией становятся: 1) освоение процесса записи звука с помощью микрофона и с магнитных носителей и т.п.; 2) импортирование графических изображений из других программ (например, CorelDraw и др.), с оптических компакт-дисков; 3) сканирование фотографий, иллюстраций и других видов графики; 4) включение фрагментов видеофильма в создаваемую программу; 5) создание системы гипермедийных связей в программе; 6) освоение различных способов связи отдельных компонентов материала в единое целое, структурирование материала и его графическое решение; 7) ознакомление с общими вопросами компьютерного дизайна; 8) цветовое решение программы и др.

Будущим специалистам, которым предстоит работать в век электронной культуры, особенно важно иметь представление о принципах создания мультимедийных продуктов, программно-техническом обеспечении и перспективах предоставления мультимедийных услуг пользователям информационных учреждений. Для выполнения этих задач в Московском государственном университете культуры и искусств с 1996/97 учебного года был введен курс по выбору «Мультимедийные технологии», а с 1999 г. - спецкурс для студентов.

Курс «Мультимедийные технологии» дает общее представление о мультимедиа, о принципах создания мультимедийных продуктов, необходимом программно-техническом обеспечении и перспективах использования в различных областях деятельности.

Структурно курс представляет собой 2 части. В первой части представлены теоретико-методологические проблемы становления и развития мультимедиа, во второй части - собственно технология создания и использования мультимедийных ресурсов. На практических занятиях студенты осваивают конкретную мультимедийную программу, на основе которой готовят проект (мультимедийную презентацию, видеоролик, анимационный фильм и т.п.).

Курс адресован студентам факультета менеджмента и социально-информационных технологий, а также тем, кто интересуется новыми технологиями информационного общества.

Общий объем курса - 36 часов.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА

№	Тема занятий	Все	Лек	Прак
		го	ций	тич.з.
1	Введение. Цель, предмет, задачи.	1	1
2	Раздел 1. Общее представление
	о мультимедиа
3	Тема 1. Феномен мультимедиа: опре	2	2
	деление понятия, истоки зарождения
	явления.
4	Тема 2. Мультимедиа и Интернет.	1	1
5	Тема 3. Субъекты мультимедиа.	2	2
6	Тема 4.Области применения мульти	1	1
	медиа.
7	Раздел 2. Мультимедийные ресурсы и
	средства разработки мультимедиа:
	назначение, особенности, использова
я	ние
о	Тема 5. Аппаратное и программное	1	1
9	обеспечение мультимедиа
	Тема 6. Классификация мультимедий	2	2
10	ных ресурсов.
	Тема 7. Средства разработки мульти	16		16
11	медийных продуктов.
12	Тема 8. Учет и регистрация мультиме	2	2
	дийных ресурсов.
	Тема 9. Правовые аспекты создания и	2	2
	использования мультимедиа.

13	Раздел 3. Культура как объект
	Мультимедиа
14	Тема 10. Методологические проблемы	2	2
	сохранения культурного наследия в
15	электронном виде.
15	Тема 11. Мультимедиа в системе не	2	2
16	прерывного образования.
16	Тема 12. Международное сотрудниче	2	2
	ство в области мультимедиа.
	ИТОГО:	36	20	16

Введение. Цель, предмет, задачи курса

Раздел 1. Общее представление о мультимедиа

1 2 3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Российской Федерации Алтайский филиал федерального государственного... Минимальные требования к содержанию дисциплины/модуля/спецкурса: Информационная безопасность		Российской Федерации Алтайский филиал федерального государственного... Петра I; государст- венное и региональное управление в середине и второй половине 18 века
	Российской Федерации Алтайский филиал федерального государственного... Минимальные требования к содержанию дисциплины (определены содержанием гсэ. Ф. 02 «Иностранный язык»)		Министерство культуры Российской Федерации Алтайский филиал федерального... Начальник управления имущественных и земельных отношений администрации Мошковского района
	Министерство культуры Российской Федерации Алтайский филиал федерального... Методические указания к семинарским занятиям, практикум, контрольные работы и задания		Российской Федерации Алтайский филиал федерального государственного... Взаимосвязь дисциплины/модуля/спецкурса с другими дисциплинами учебного плана специальности (сетов в гос впо)
	Министерство культуры Российской Федерации Алтайский филиал федерального... На основании Письма от 08. 02. 2013 302-02/02/277 Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края		Российской Федерации Алтайский филиал федерального государственного... Определение безопасности и жизнедеятельности. Основная цель безопасности жизнедеятельности
	Министерство культуры Российской Федерации Алтайский филиал федерального... Разработчик программы: кандидат военных наук, доцент кафедры менеджмента и маркетинга вавт кочетков Владимир Викторович		Министерство культуры Российской Федерации Алтайский филиал федерального... Физическое лицо как субъект гражданских правоотношений. Правоспособность и дееспособность гражданина. Документы, удостоверяющие личность...
	Министерство культуры Российской Федерации Алтайский филиал федерального... Рф как обязательная дисциплина. Учебный курс посвящен изучению гражданского права, устанавливающего и регулирующего имущественно-стоимостные...		Министерство культуры Российской Федерации Алтайский филиал федерального... Муниципальное общеобразовательное учреждение Избердеевская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза В. В. Кораблина...
	Министерство культуры Российской Федерации Алтайский филиал федерального... Цель урока: формирование умений применять понятие симметрии в различных областях науки и жизни, сформировать навыки построения симметричных...		Учебно-методический комплекс Алтайский филиал федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования
	Министерство культуры Российской Федерации Алтайский филиал федерального... Включает 1 задание (С1) и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение). Исходный текст...		Российской Федерации Алтайский филиал федерального государственного... Взаимосвязь дисциплины с другими дисциплинами учебного плана специальности: в процессе преподавания используются межпредметные связи...

Школьные материалы