Российской Федерации Алтайский филиал федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования

ГОСТЫ

31. 
    Библиографическое описание аудиовизуальных материа­лов: ГОСТ 7.40-82. - Введ. 01.01.84. - Переизд. март 1987. - М.: Изд-во стандартов, 1987. - 35 с.
    
32. 
    Библиографическое описание документа. Общие требова­ния и правила составления: ГОСТ 7.1-84. -Введ. 01.01.86. -М., 1984. - 75 с. - (Система стандартов по информации, библиотеч­ному и издательскому делу).
    
33. 
    Коды физической формы: ГОСТ 7.72-96. - Минск, Моск­ва: Изд-во стандартов, 1997. - 4 с.
    
34. 
    Описание баз данных и машиночитаемых информацион­ных массивов. Состав и обозначение характеристик: ГОСТ 7.70-96. - Введ. 01.01.97. - Минск: Изд-во стандартов, 1997. - 46 с.
    
35. 
    Система стандартов по информации, библиотечному и из­дательскому делу. Основные положения: ГОСТ 7.55-89. - Введ. 01.01.90. -М.: Изд-во стандартов, 1989. - 4 с.
    
36. 
    Электронные издания. Основные виды и выходные сведе­ния: ГОСТ 7.83 - Минск, Москва: Изд. стандартов, 2002. - 13 с.
    

Эту группу работ дополняют периодические издания - печат­ные и электронные.

Для получения новой информации по курсу рекомендуем:

• 
  использовать материалы периодических изданий информа­ционной проблематики: «Домашний компьютер», «Интернет- Zhurnal.ru», «Компьютерра», «Компьютер в школе», «Мир Ин­тернета», «Открытые системы сегодня», «Технологии и средст­ва связи», «ComputerWeek», «Научно-технические библиоте­ки», «Информационные ресурсы России», «Медиатека» «Computer-World», «Hard and Soft», «PC magazine», «PCWeeK» и др.;
  
• 
  знакомиться с содержанием электронных изданий, поме­щенных в Интернете, например, изданиями, помещенными на сайте Федерации Интернет-образования - http://www.fio.ru, на образовательном портале - http://www.audiorium.ru, на сайте Центра информатизации М-ва образования РФ (http://www.informika.ru), на сайте - http://www.osi.ru/pcworld/,
  

публикующем информацию из журналов «Мир ПК», «ComputerWorld», «Сети», «Lan magazine», «Publish», «Откры­тые системы» и др.;

• 
  осуществлять «библиографическое слежение» за рефера­тивной информацией - РЖ ВИНИТИ «Информатика», обзор­ными изданиями ИНИОН, выпусками сборников научных кон­ференций Московского государственного университета культу­ры и искусств, ГПНТБ России, БЕН, ИНИОН, ВИНИТИ, Ин- формрегистр и др. организаций, посвященных развитию ин­форматики и новых информационных технологий;
  
• 
  посещать ежегодные семинары и выставки в Москве, такие, как: «EVA», «Интернет/Интранет», «Softool», и др.
  

Темы рефератов и курсовых работ

1. 
   Формирование и развитие специализации «Мультиме­дийные технологии и Web-дизайн» глазами студента: Материа­лы социологического опроса (для студентов дневного и заочно­го отделений).
   
2. 
   Дистанционные программы обучения: мифы и реаль­ность.
   
3. 
   Сравнительный анализ сайтов вузов культуры и искусств России и СНГ.
   
4. 
   Анализ сайтов школ информационных наук США.
   
5. 
   Мультимедиа как научная проблема и предмет препода­вания в вузах культуры и искусств.
   
6. 
   Деятельность тренинг-центров и курсов по обучению мультимедиа в России: современное состояние и пути развития.
   
7. 
   Вклад сайтов архивов, библиотек и музеев в образова­тельное пространство России.
   
8. 
   Новые Интернет-технологии в образовании: состояние и перспективы развития.
   
9. 
   Характеристика Интернет-ресурсов в области культуры.
   
10. 
    Мультимедийная реклама в Интернете.
    
11. 
    Электронные учебники в информационной сфере: сред­ства разработки.
    
12. 
    Медиатека: какой ей быть?
    
13. 
    Неправительственные организации и фонды в помощь системе непрерывного образования специалистов в области ин­формационных технологий.
    
14. 
    Интернет-ресурсы в области науки и вузовского образо­вания.
    
15. 
    Как найти грант: анализ сайтов организаций и фондов, открывающих программы для стипендиатов, грантоискателей, стажеров.
    
16. 
    Возможности графических программ в сохранении куль­турного наследия.
    
17. 
    Технологии создания музыкальных программ на компь­ютере: история, современное состояние и перспективы.
    
18. 
    Сохранение культурного наследия в электронном виде: пути решения проблемы.
    
19. 
    Теоретико-методологические и технологические аспекты создания и использования мультимедийных изданий.
    
20. 
    Визуальная антропология: российский опыт.
    

Темы рефератов и курсовых работ могут быть предло­жены студентами, но в обязательном порядке согласованы с преподавателем.

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

1. 
   Феномен мультимедиа.
   
2. 
   Мультимедиа как средство социокультурной коммуникации.
   
3. 
   Мультимедиа как синкретичная форма творчества.
   
4. 
   Мультимедиа как предмет бизнеса и маркетинговый инст­румент.
   
5. 
   Истоки зарождения мультимедиа.
   
6. 
   Сферы применения мультимедиа.
   
7. 
   Субъекты мультимедиа.
   

8. 
   Мультимедиа в образовании.
   
9. 
   Основные характеристики мультимедийного компьютера.
   
10. 
    Основные типы накопителей информации.
    
11. 
    Классификация мультимедийных продуктов.
    
12. 
    Компании, выпускающие мультимедийные продукты.
    
13. 
    Средства разработки мультимедийных продуктов.
    
14. 
    Программное обеспечение мультимедиа. Программы PowerPoint, Tool Book, ToonBoom, 3D Studio, Macromedia Flash, Adobe Premier и др.
    
15. 
    Мультимедиа в Интернете.
    
16. 
    Интернет как мультимедийная система.
    
17. 
    Медиатизация информационного пространства.
    
18. 
    Правовые аспекты мультимедиа.
    
19. 
    Учет и регистрация мультимедийных ресурсов.
    
20. 
    Методологические аспекты сохранения культурного насле­дия в электронном виде.
    
21. 
    Персоналии, внесшие вклад в развитие мультимедиа: Мар­шалл Маклюэн, Клод