Шифр дисциплины
по учебному плану
ФТД.6
Год обучения:
4 год, VIII семестр
50 часов
Инкрустация металлом
Цель изучения дисциплины – формирование знаний и умений по проектированию и технологии изготовления деревянных изделий с инкрустацией металлом, художественным и техническим возможностями материалов и инструментов. Дисциплина обеспечивает (в комплексе с другими дисциплинами) реализацию требований государственного образовательного стандарта к уровню подготовки выпускника осуществляя их предметную наполненность на различном уровне
Содержание дисциплины – основные видах народных ремесел и центры народных промыслов, работающие в технике инкрустации (исторические сведения, региональные особенности и др.); виды материалов и техник для инкрустации; основные термины и понятия, используемые в инкрустации; основные этапы проектирования изделий; особенности композиции при проектировании художественных изделий с инкрустацией; специфика различных техник инкрустации, технология декорирования изделий в этих техниках; традиционные и современные материалы (металлы) для инкрустации, свойства, особенности применение, художественно-технологические возможности; основные инструменты, приспособления и оборудование для инкрустации.
Ожидаемые результаты – студенты приобретут умения проектировать изделия в соответствии с правилами композиции и художественно-технологическими особенностями материала; научатся разрабатывать эскизы, рисунки, узоры, корректировать их в соответствии с выбранной техникой и материалами, а также подбирать для изготовления изделий материалы (дерево, металл), гармонирующие по цвету, фактуре, качеству, выбирать технологическую последовательность изготовления изделий, способы оформления и отделки изделий.
Образовательные технологи – традиционные, обеспечивающие овладение практическими навыками изготовления художественных изделий.
Учебно-методическое обеспечение дисциплины – Абросимова А.А. , Каплан Н.И., Митлянская Т. Б. Художественная резьба по дереву, кости и рогу. – М.: Высшая школа, 1978. Двойникова Е.С., Лямин И.В. Художественные работы по дереву. – М.: Высшая школа, 1972. Меликсетян А.С. Мозаика из дерева. – М.: Просвещение, 1981. Мухин Б.И. Изготовление деревянной мозаики. – Ленинград: Стройиздат, 1989. Хворостов А.С. Древесные узоры. – М.: Советская Россия, 1976
|
Шифр дисциплины
по учебному плану
ФТД.6
Год обучения:
5 год, X семестр
50 часов
|
Художественная обработка текстиля
Цель изучения дисциплины – формирование у студентов знаний по истории и теории декоративно-прикладного искусства и народных ремесел по различным текстильным техникам и видам народных промыслов, освоение технологии художественной обработки текстильных материалов, знакомство с художественными и техническими возможностями текстильных материалов, совершенствование приемов, навыков и умений художественной обработки текстильных материалов, подготовка к выбору тематики квалификационной работы.
Содержание дисциплины. Теоретическая часть включает вопросы материаловедения, технологии художественной обработки текстильных материалов, исторические сведения о различных техниках и видах декоративно-прикладного творчества, основы проектирования художественных изделий в соответствии с правилами композиции и цветоведения. Практическая часть курса направлена на решение следующих задач: закрепление на практике теоретических знаний; изучение свойств материалов, их технических и художественных возможностей, в процессе изготовления конкретных изделий; освоение и совершенствование навыков работы с инструментами, приспособлениями; овладение приемами, навыками и умениями по художественной обработке материалов в различных техниках.
Образовательные технологии. Самостоятельная работа студентов включает в себя: работу с литературой по ДПИ, музейными фондами, проработку теоретического материала лекций и дополнительной литературы; доработку и оформление учебных работ; разработку вариантов эскизов изделий учебных и итоговых работ, выполнение курсовой работы. В процессе самостоятельной деятельности студент совершенствует навыки реализации теоретических сведений, учится выделять познавательные задания, выбирать способы их решения, выполнять операции контроля за правильностью решения поставленной задачи, качеством работы.
|
Год обучения:
1 год, II семестр
2 недели
2 год, IV семестр
2 недели
|
Учебная (рисовальная) практика
Цель учебной рисовальной практики определяется требованиями к уровню подготовки студентов и заключается в формировании у обучающихся знаний, умений и навыков, которые должны в полном объеме проявиться на завершающем этапе обучения, во время выполнения выпускной квалификационной работы.
Место учебной практики в структуре ООП. Являясь частью учебного процесса учебная (рисовальная) практика соединяет в себе теоретические знания в области академического рисунка и живописи, теории и истории народного художественного и декоративно-прикладного искусства, традиционных ремесел и технологий.
Задачи практики. В процессе прохождения рисовальной практики решаются следующие задачи: Способствовать формированию у студентов аналитические и исследовательские навыки работы в экспозициях музеев. Обучать последовательно и грамотно вести работу, методике зарисовки, наброска живой натуры, пейзажа, рисунка по памяти. Закрепить навыки работы разными живописными материалами (акварель, гуашь); обеспечить эффективное усвоение основных приемов, методов организации и ведения живописного полотна, развитие умения творчески использовать все имеющиеся знания в практической работе. Закрепить умения разрабатывать эскизы, проекты, используя знания в области живописной композиции; в проектно-художественной деятельности ДПИ (керамика, текстиль и др.).
Содержание практики. Рисовальная практика направлена на закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося и приобретение им практических навыков и компетенций в сфере профессиональной деятельности. В ходе практики закрепляются теоретические знания, полученные при изучении базовых дисциплин «Академический рисунок», «Академическая живопись», закрепляются представления о линейно-воздушной перспективе и ее влиянии на цвет и форму. Приобретаются практические навыки в будущей профессиональной деятельности; закрепляются навыки компоновки в листе по рисунку, живописи; применение графических материалов и технических приемов акварели, гуаши. На практике студенты изучают и анализируют особенности формы, композиции произведений декоративно-прикладного искусства; усваивают приемы организации творческого процесса художника ДПИ, обрабатывают и интерпретируют практические результаты
|
Год обучения:
2 год, IV семестр
2 недели
3 год, VI семестр
2 недели
|
Учебная (музейная) практика
Цель учебной музейной практики – организовать работу студентов в музейных экспозициях с музейными объектами, выставочными материалами, материалами фондохранилищ и библиотек музеев, отражающими культуру и быт народов Хакасско-Минусинского края. В процессе работы с музейными экспонатами сформировать у студентов аналитические и исследовательские навыки работы в экспозициях музеев, в том числе первоначальные знания в области проектирования экспозиции на основе обработки регионоведческого, краеведческого и этнографического материала; научить правильно вести документацию при работе с экспонатами музеев, разрабатывать эскизы, проекты и изготовлять новоделы; сформировать у студентов устойчивый познавательный интерес и уважение к достижениям материальной культуры, духовным ценностям народов Хакасско-Минусинского края.
Содержание практики. Программа практики предусматривает организованные экскурсии и работу с фондами музея, исследовательскую работу и практическую деятельность по составлению аннотаций на изделия, разработке эскизов, проектов изделий народных художественных ремесел, изготовление изделий – дубликатов материальной культуры
|
Год обучения:
3 год, VI семестр
3недели
|
Производственная (учебно-технологическая) практика
Цель учебной технологической практики – освоение процесса применения на практике основных знаний и умений по проектированию и изготовлению изделий декоративно-прикладного искусства и народных промыслов в условиях мастерских по конкретным заданиям.
Место учебной практики в структуре ООП. Учебная технологическая практика как одна из форм учебной работы является связующим звеном между теоретическими знаниями, базовыми начальными умениями и практической деятельностью по изготовлению изделий декоративно-прикладного искусства и народных промыслов обеспечивает закрепление полученных знаний по специальным дисциплинам.
Содержание практики. Проектирование и изготовление изделий декоративно-прикладного искусства и народных промыслов в условиях мастерских по конкретным заданиям
|
Год обучения:
4 год, VIII семестр
7 недель
|
Производственная практика
Цель производственной практики – организация учебного процесса с целью предоставления студентам условий для комплексного применения при решении интеллектуальных и практических задач освоенных в процессе обучения общекультурных и профессиональных компетенций. Организация производственной практики предполагает выполнение студентами нескольких объемных заданий по проектированию и изготовлению изделий декоративно-прикладного искусства и народных промыслов в условия мастерских по собственным творческим проектам.
Место производственной практики в структуре ООП. Производственная практика призвана обеспечить закрепление и углубление теоретических знаний, полученных студентами по общепрофессиональным и специальным дисциплинам в соответствии с требованиями к уровню подготовки бакалавра искусства по направлению декоративно-прикладное искусство и народные промыслы.
Содержание практики. Задания производственной практики ориентированы на приобретение необходимых практических умений и навыков в соответствии с требованиями к уровню подготовки бакалавра искусства. Производственная практика для бакалавра искусства является специальной (по направлению подготовки) и предполагает выполнение заданий по проектированию и изготовлению изделий декоративно-прикладного искусства и народных промыслов в условия мастерских по собственным творческим проектам, что обеспечивает углубление теоретических и практических навыков и позволяет осуществить контроль и комплексную оценку сформированности общекультурных и профессиональных компетенций.
|
Год обучения:
5 год, X семестр
8 недель
|
Преддипломная практика
Завершение преддипломного исследования, выполнение эскизов проекта выпускной квалификационной работы и пробников в материале, проведение технологических экспериментальных работ, отбор материалов для изготовления керамических изделий и их декорирования, выполнение пробных технологических операций, предшествующих проектированию и изготовлению выпускной квалификационной работы – художественного изделия (комплекта изделий) в технике художественной керамики
|
Год обучения:
6 год, XII семестр
19 недель – выполнение ВКР,
3 недели – госэкзамен и защита ВКР
|
Итоговая государственная аттестации выпускников
Итоговая государственная аттестация выпускников с квалификацией «художник декоративно-прикладного искусства (художественная керамика)» включает выпускную квалификационную работу и государственный экзамен, позволяющий выявить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач.
Требования к выпускной квалификационной работе специалиста. Выпускная квалификационная работа (ВКР или дипломная работа) представляет собой законченную разработку и исполнение в материале керамического изделия или комплекта. В ВКР студент-выпускник должен продемонстрировать применение полученных в ходе обучения теоретических знаний и практических умений, показать степень готовности к выполнению самостоятельной практической художественно-творческой работы. Дипломная работа выполняется по материалам, собранным в период преддипломной практики. Дипломная работа выполняется в форме дипломного проекта.
Требования к государственному экзамену. Государственный экзамен должен обеспечить возможность глубокой и многосторонней проверки знаний в области технологии проектирования и производства изделий ДПИ. Экзаменационные билеты включают наиболее важные вопросы, имеющие междисциплинарный характер.
Ожидаемые результаты. Выпускник должен продемонстрировать готовность к решению задач, соответствующих его квалификации, а именно: способность ориентироваться в специальной литературе по искусству, обладание знаниями основных закономерностей развития искусства и специфики выразительных средств различных видов искусства; обладание теоретическими знаниями и практическими умениями, необходимыми художнику декоративно-прикладного искусства; умение анализировать произведения в различных видах декоративно-прикладного искусства; обладание знаниями методов организации творческого процесса художников декоративно-прикладного искусства; опыт реализации художественного замысла в практической деятельности художника декоративно-прикладного искусства; реальные представления о процессе художественно-промышленного производства; навыки научно-исследовательской деятельности в области ДПИ.
|
|
