Автономное общеобразовательное учреждение муниципального образования города Долгопрудного средней общеобразовательной школы №14

Скачать 1.44 Mb.

Название	Автономное общеобразовательное учреждение муниципального образования города Долгопрудного средней общеобразовательной школы №14
страница	13/13
Дата публикации	12.08.2013
Размер	1.44 Mb.
Тип	Решение

100-bal.ru > Культура > Решение

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 13

ЭКСПЕРТНЫЕ ТОЧКИ НА «ВОЗДУШНОМ ЗМЕЕ»

Социальный заказ, предъявляемый сегодня российской школе, несомненно, ориентирует ее на приоритеты, связанные не столько собственно с обучением, сколько с воспитанием, развитием и социализацией учащихся. В нашем «модельном поле» школа, способная эффективно выполнить подобную миссию, может быть отмечена точкой, расположенной где-то между четвертой и пятой моделями. Такая школа должна быть построена на основе «интегративно-матричной» модели с элементами «инновационно-модульной». А что же на практике?

Результаты наших исследований показывают, что типичной для отечественных школ является конфигурация, в которой их образовательная система тяготеет к наиболее примитивной первой модели («отборочно-поточной»), а организационная – ко второй модели («линейной», т.е. «директорской»).

Будучи членом «большого жюри» финального этапа конкурса «Лучшие школы России – 2007», я имел возможность знакомиться с программами развития и видеть презентации школ-конкурсантов. На мой взгляд, большинство школ, особенно тех, которые оказались в победной десятке, характеризуются сложными, «продвинутыми» организационно-образовательными системами, в целом тяготеющими к четвертой модели.
В дальнейших статьях рубрики «Экспертиза» будут проанализированы и другие важнейшие характеристики школьных организаций. Подобный анализ позволяет ясно увидеть ключевые проблемы и противоречия, а главное, наметить четкий путь их преодоления в процессе построения российской школы, о которой мы все мечтаем.

10.2. Приложение.
Учебный план

10.3. Приложение.
План воспитательной работы

10.4. Приложение.
Нормативно-правовые документы

10.5. Приложение.
Публикации о работе школы
10.6. Приложение.
Публикации педагогических работников учреждения

10.7. Приложение.
Тезаурус
Воспитательный результат – это то, что стало непосредственным итогом участия школьника в деятельности. Например (П.Степанов), школьник, пройдя туристический маршрут, не только переместился в пространстве из одной географической точки в другую, преодолел сложности пути (фактический результат), но и приобрел некое знание о себе и окружающих, переложил и почувствовал нечто как ценность, приобрел опыт самостоятельного действия (воспитательный результат).

Индикатор

Доступная наблюдению и измерению характеристика изучаемого объекта, позволяющая судить о других его характеристиках, недоступных непосредственному исследованию (Социологический словарь)
В развитии воспитания — отображение каких-либо изменений, параметров контролируемого процесса или объекта для наиболее удобного восприятия, отражающие стратегические приоритеты его развития и связанные со всеми компонентами системы.

Качество воспитания является интегрированным понятием, включающим:

качество воспитательного результата, выражающегося в культуре воспитанника, устойчивости и уровне воспитанности личности; в мобильности системы воспитательной работы образовательного учреждения, готовности к самообновлению; в предметном, социально значимом результате воспитывающей деятельности;
качество воспитательного процесса, предполагающем включенность всех субъектов в процесс создания системы оценки и самооценки качества; процесс целеполагания, программирования, проектирования, планирования и реализации воспитательной работы;
качество условий организации воспитывающей деятельности; научных, инновационных, кадровых, организационных, мотивационных, материально-технических, финансовых, качество программно-методического обеспечения.

Критерий

(от греч. kriterion - средство для суждения) - признак, на основании которого производится оценка, определение или классификация чего-либо; мерило оценки (Большой Энциклопедический Словарь)
Вообще – стандарт, исходя из которого могут приниматься решения, делаться оценки или классификация. Более специальное значение: 2) Уровень достижений, который определяется целью, по степени приближения к которой оценивается прогресс. Это значение часто встречается в исследованиях научения, где устанавливается некоторый критерий, который принимается за свидетельство научения; например, в исследованиях памяти это одно полное безошибочное выполнение всего задания.
Характеризуются как средство, с помощью которого измеряются или выбираются альтернативы. Применение критериев в этом понимании, представляет возможность выявить достижение данной альтернативы по сравнению с остальными, является образцом, позволяющим сделать заключение об относительной значимости осуществленного выбора, служит для проверки реализации цели и для оценки степени ее реализации. Понятие «критерий» применяется как мерило, на основе которого осуществляется оценка

Обновление воспитания - процесс возникновения, становления и институциализации в воспитании качественно новых свойств, приводящих к общей или частичной новизне системы воспитания.

Показатель

Методологический инструмент, обеспечивающий возможность проверки теоретических положений с помощью эмпирических данных. Различают качественные (фиксируют наличие или отсутствие определенного свойства) и количественные П. (фиксируют меру его выраженности, развития) (Социологический словарь).
обобщенные по заданным логическим и математическим правилам данные исследования. (Социологический словарь)

Эффект – это последствие результата; то, к чему привело достижение результата. Например, приобретенное знание, пережитые чувства и отношения, совершенные действия развили человека как личность, способствовали формированию е10.8. Приложение.
Список литературы

Документы

Закон РФ "Об образовании".
Конвенция ООН о правах ребенка от 02.09.1990 г.
Указ Президента Российской Федерации «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» от 07 мая 2012 г.
Указ Президента Российской Федерации «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики» от 07 мая 2012 г.
Национальный приоритетный проект «Образование». - электронный ресурс - www.rost.ru/projects/education
Федеральные государственные образовательные стандарты: Начальное общее образование. Министерство образования и науки и РФ. Приказ, зарегистрированный Минюстом России 22.12.2009, рег.
№ 177856 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования». - электронный ресурс - www.standart.edu.ru
Федеральная целевая программа «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 годы: прил. к Постановлению Правительства РФ от 28 июля 2008 г. N 568 // Официальные документы в образовании. - 2008. - N 24. - С.52-56.
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России \ Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. - М.: Просвещение, 2009.
Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации до 2016 года/ Утверждена распоряжением Правительства РФ от 18 декабря 2006г. № 1760-р
Концепция модернизации дополнительного образования детей Российской Федерации на период до 2010 года. \ Одобрена решением коллегии Минобрнауки России от от 6 октября 2004 г. N ПК-2. решением коллегии Минобрнауки России
Долгосрочная целевая программа Московской области «Развитие образования в Московской области на 2009-2012 годы» (постановление Правительства Московской области от 25.12.2008 № 1185/50);
Долгосрочная целевая программа Московской области « Патриотическое воспитание и подготовка молодежи к военной службе на 2012-2015 годы» (постановление Правительства Московской области от 31.08.2011 № 924/35);
Долгосрочная целевая программа Московской области «Комплексное развитие системы профессионального образования в Московской области на 2011-2015 годы» (постановление Правительства Московской области от 31.08.2011 № 921/35);
Долгосрочная целевая программа Московской области «Русский язык» на 2012-2015 годы (постановление Правительства Московской области от 31.08.2011 № 925/35);
Государственная программа города Москвы на среднесрочный период (2012-2016 гг.) «Развитие образования города Москвы («Столичное образование»)
Программа развития системы образования г.Долгопрудного.

Основная литература

Демакова И.Д. Пространство детства: проблемы гуманизации. – М. Ижевск: АПКиПРО, 1999.
Ерофеева В.А. Синергетический подход в организации учебно-исследовательской деятельности обучающихся // Теор. и практ. дополнит. образования. 2009. № 9 (287). С. 46–48.
Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании.– М.:ИЦПКПС, 2004– 38 с.
Сергеева В.П., Л.С.Подымова. Инновации в образовательном процессе \ Учебно-методическое пособие для студентов и аспирантов высших учебных заведений. - М., Академия АПКиППРО, 2010.
Качество образования: позиция педагога \ Научно-методическая серия «Новые ценности образования»\\ Ред.: Н.Б.Крылова. - Выпуск 1 (47). - 2011.
Мудрик А.В. Психология и воспитание. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2006. – 472 с.
Новичков В.Б. Дидактика. – М.: МГПИ, 2011.
Сластенин В.А. Педагогика: Учебник для студ. высш. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. - М.: Академия, 2008.
Хуторской А.В. Педагогическая инноватика: Учебн. пособие для студентов высш. учеб. завед. - М.: Изд. центр «Академия», 2008. 256 с.

Дополнительная литература

Воспитание в контексте междисциплинарного подхода: Материалы вторых Всероссийских педагогических чтений, посвященных творческому наследию Л.И. Новиковой /Под ред. А.В. Гаврилина и Н.Л. Селивановой. – Владимир – М.: Из-ль И.Шалыгина, 2009. – 436 с.
Клочкова Л.И. Развитие инновационного потенциала личности. \ Методическое пособие. – М.: УЦ «Перспектива», 2011. – 28 с.
Клочкова Л.И. Ресурсное обеспечение развития воспитания в системе образования: вопросы теории. Монография. – М.: МГПИ, 2012.
Научно-методическое проектирование социально-педагогического сопровождения каждого учащегося в деятельности классных руководителей образовательных учреждений. / Составители: В.П.Сергеева, О.А.Нестерова// Коллективная монография.– М. – 2010.
Никитина Л.Е., Липский И.А. и др. Педагогическое прогнозирование: научно-методическое пособие / Под общ. ред. Л.Е. Никитиной. М.: НОУ ВГЮ Московский психолого-социальный институт, 2009.
Недвецкая М.Н. Модернизация воспитательной системы школы. Анализ. Направления. Содержание. \ Методическое пособие. – М.: УЦ «Перспектива», 2011. – 112 с.
Панфилова А.П. Инновационные педагогические технологии: Активное обучение: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2009.
Работа с одарёнными школьниками: тема номера // Теория и практика дополнительного образования: журнал. - 2008. - N4. - (весь номер)
Самоопределение ребенка \ Научно-методическая серия «Новые ценности образования»\\ Ред.: Н.Б.Крылова. - Выпуск 3 (45). - 2010.
Селиванова Н.Л. (рук-ль) и др. Полисубъектность воспитания как условие конструирования социально-педагогической реальности: концептуальные идеи/ Сб.: Социальное воспитание: ресурс преемственности, социокультурной интеграции, полисубъектного взаимодействия. – М.: АПКиППРО, - 2012.
Событийность образовательной и педагогической деятельности \ Под ред.: Н.Б.Крылова, М.Ю.Жилина. - Новые ценности в образовании. Выпуск 1 (43). - 2010.
Степанов П.В. Система критериев и показателей оценки качества воспитания в образовательных учреждениях \ Научно-методическое пособие. – М., 2011.
Ясвин В.А. О чем расскажет «воздушный змей»?. - «Лидеры образования». - № 5. - 2007.

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Похожие:

	«О состоянии и результатах деятельности муниципального общеобразовательного... Учредителем муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной школы №5 является отдел образования...		Паспорт кабинета информатики и икт муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная
	Образовательная программа муниципального общеобразовательного бюджетного... Приоритетные направления деятельности педагогического коллектива муниципального образовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Автономное общеобразовательное учреждение муниципального образования г. Долгопрудного средняя общеобразовательная школа №6
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Автономное общеобразовательное учреждение муниципального образования г. Долгопрудного средняя общеобразовательная школа №6		Муниципальное Автономное Общеобразовательное Учреждение Константиновская... Рабочая программа предназначена для использования в 10 классе средней общеобразовательной школы
	Публичный доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения... О муниципальном общеобразовательном учреждении муниципальной общеобразовательной школе №30 города Костромы		Программы элективных курсов профильного образования муниципального... Д. Р. Гилязов, начальник отдела образования исполнительного комитета Азнакаевского муниципального района
	Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Учредитель – Администрация муниципального образования «город Ижевск» в лице Администрации города Ижевска		Информационная карта Муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №22 (мбоу сош №22)
	Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Настоящий Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №12 адресован...		Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной... Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №35
	Публичный отчет директора муниципального образовательного учреждения... Муниципальное общеобразовательное учреждение Пугачёвская средняя общеобразовательная школа (далее Школа) является муниципальным гражданским...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное общеобразовательное учреждение Кзыл-Ярской средней общеобразовательной школы Бавлинского муниципального района
	Доклад муниципального учреждения средней общеобразовательной школы... Муниципальное учреждение средняя общеобразовательная школа №43 (сокращенное наименование мусош №43)		Программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №7

Школьные материалы