Скачать 1.58 Mb.
|
РАЗДЕЛ 5 Организация образовательного процесса. Образовательная программа школы и образовательный план предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение начального общего, основного общего и среднего ( полного) общего образования, дополнительного образования и развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения. Формы организации учебного процесса: уроки (классно-урочная система); лекции, семинары, практикумы (лекционно-зачетная система); консультации; занятия по выбору; олимпиады, конкурсы; предметные недели; открытые уроки. Основными элементами контроля учебно -воспитательного процесса являются: выполнение всеобуча; состояние преподавания учебных предметов; качество ЗУН учащихся; качество ведения школьной документации; выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ; подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной и средней школы; выполнение решений педагогических советов и совещаний. Формы контроля, используемые в школе: классно-обобщающий контроль (фронтальный вид контроля за деятельностью учителей, классного руководителя, за качеством знаний обучающихся). обзорный контроль (тематический вид). Систематически ведется контроль за состоянием школьной документации, состоянием учебных кабинетов, контроль календарно-тематического планирования и программ, выполнение программ и минимума контрольных, проверочных и лабораторных работ по всем предметам, организация повторения учебного материала за курс начальной школы в 5 –х классах, организация работы кружков, секций; посещаемость занятий учащимися, готовность к новому учебному году; организация физкультурно-оздоровительной работы, обеспеченность учащихся питанием. Административный контроль за уровнем знаний и умений по предметам – мониторинг (входной контроль, промежуточный и итоговый), контроль по четвертям, полугодиям, итоговый контроль (годовой на конец учебного года в переводных классах), предварительный контроль (перед экзаменами в выпускных классах), итоговый контроль (итоговая аттестация в выпускных классах). Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связывающим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы в школе значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания. При планировании методической работы школы педколлектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой. РАЗДЕЛ 6. Программно-методическое обеспечение образовательной программы 6.1 Учебники, используемые в образовательном процессе
6.2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ШКОЛЕ Развитие критического мышления через чтение и письмо КСО (коллективный способ обучения) Проектное обучение Исследовательский метод Модульное обучение Здоровьесберегающие технологии Игровые технологии Технологии портфолио Технология развивающего обучения Проблемное обучение Деятельностный метод обучения |
Основная образовательная программа 2013 г. Содержание образовательной... Характеристика социального заказа на образовательные услуги. Описание «модели» выпускника, вытекающей из социального заказа | Общие положения Образовательной программы школы раздел характеристика... Позитивные изменения и проблемы учебно-воспитательного процесса школы | ||
Образовательная программа локальный нормативный акт, регламентирующий... Характеристика социального заказа на образовательные услуги. Описание «модели» выпускника, вытекающей из социального заказа | Пояснительная записка. 1 Характеристика образовательного учреждения.... Моделирование образовательной деятельности школы с учетом социального заказа на образовательные услуги | ||
Пояснительная записка. 1 Характеристика образовательного учреждения.... Моделирование образовательной деятельности школы с учетом социального заказа на образовательные услуги | С. В. Шабанова Образовательная программа Общество, находящееся в условиях информационного сдвига, предъявляет к образовательной сфере новые требования, связанные с изменением... | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Характеристика социального заказа на образовательные услуги | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Характеристика социального заказа на образовательные услуги | ||
Пояснительная записка 33 Аналитическое обоснование программы 35 Раздел... Целевое назначение общеобразовательной программы начального общего образования: 42 | Учебно-методическое обеспечение основных образовательных программ ... | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Информационно-аналитические данные о реализации образовательной программы за 2012– 2013 учебный год | Содержание Паспорт образовательной программы I. Целевой раздел Педагогические технологии, используемые при реализации учебных программ основного общего образования | ||
Рабочая программа дисциплины «Информационно-аналитические продукты и услуги» Программа дисциплины «Информационно-аналитические продукты и услуги» федерального компонента цикла сд составлена в соответствии с... | Генеральной прокуратуры российской федерации прокурорский надзор... Н. П. Дудин — раздел 1; О. Б. Качанова — разделы 2, 5, 8, 11; раздел 13 в соавторстве; Н. Я. Ларина — раздел 6; О. В. Пристанская,... | ||
Программа развития моу сош №4 Содержание Раздел I паспорт программы... ... | Содержание программы раздел I пояснительная записка (цели и задачи... Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса |