Программа обсуждена и утверждена
Скачать 359.34 Kb.
|
в) справочная 1. Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка. М., 1989. 2. Еськова Н.А. Краткий словарь трудностей русского языка. Грамматические формы. Ударение. М., 1994. 3. Комлев Н.Г. Словарь иностранных слов. М., 1999. 4. Ожегов С.Ю. Словарь русского языка/Под ред. Н.Ю. Шведовой. М., 1989. 5. Орфографический словарь русского языка. М., 1996. 6. Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы. М., 1998. 7. Русский язык. Энциклопедия. М., 1974. 8. Скворцов Л.И. Культура русской речи: Словарь – справочник. М., 1995. 9. Толковый словарь русского языка конца XX века. Языковые изменения./Под. ред. Г.Н. Скляревской. СПб, 1998 10. Фразеологический словарь русского языка/Под ред. А.И. Молоткова. М., 1986. 6. Индивидуальная работа (8 часов) 1. Подготовка демонстрационного материала для использования мультимедийных средств обучения. 2. Разработка и проверка текущих контрольных работ. 3. Составление и проверка промежуточного и итогового тестов. Формы организации самостоятельной работы студентов (96 часов) III семестр (69 часов) 1. Реферат по одной из тем курса (теория вопроса). 2. Выполнение блока тренировочных заданий. Орфоэпия Упражнение 1 Расставьте ударение в словах: Договор, досуг, задолго, закупорить, знамение, исподволь, исчерпать, начать, обеспечение, оптовый, осведомить, отчасти, подростковый, премирование, принудить, уведомить, углубить, феномен, фетиш, эксперт, экзальтированный. Упражнение 2 Вставьте Е или Ё и подчеркните ударный гласный звук: Вмен…нный, грубош…рстный, заворож…нный, з…в, иноплем…нный, изд…вка, киоск…р, отключ…нный, пре…мник, приглуш…нный, фил…р. Орфография Упражнение 3 Прочитайте, найдите в каждом слове с пропущенными буквами корень и определите лексическое значение этого слова. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, расставляя ударение и указывая в скобках проверочные слова. 1. Св…зать – свя’зать (св’яжет, св’язка), ук…рять (в чем-либо), пок…рать (за что-либо), пок…рить (кого-либо), разг…дать (замысел), приг…диться (для занятий), (выразить) сож…ление, др…жать (от холода), др…знить (кого-то), (сильное) потр…сение, (рано) созр…вать, сост…влять (план), зап…вать (лекарство), нап…вать (мелодию), ув…дать (от холода), пов…дать (друга), перед…вать (привет). 2. Охр…нять (склад), (опытный) вр…тарь, св…ротить (с дороги), сокр…тить (путь), (опустить) гол…ву, возгл…влять (колонну), (сильное) гол…вокружение, (громкие) возгл…сы. Упражнение 4. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, расставляя в этих словах ударение и указывая в скобках проверочное слово. К выделенным словам подберите синонимы. Насл…ждаться музыкой, неув…даемая красота, уд…вительный случай, обог…тить речь, потр…сающее зрелище, вопл…тить в жизнь, опл…тить расходы, благосл…вить на подвиг, благосл…венный край, просл…влять простых людей, сдержать об…щание, увл…кательная экскурсия, зн…менательная дата, пл…нительный образ, оч…ровать зрителей, б…чевать пороки, разв…вающиеся зн…мена, разв…вающаяся страна. Упражнение 5 Перепишите, вставляя пропущенные буквы, подчеркните чередующиеся гласные в корнях слов. Объясните их правописание. 1. Изб…рать, изб…рут президиум; зап…реть, зап…рают аудиторию; ст…реть, ст…рать пыль; слушать с зам…ранием сердца, зам…реть на миг; расст…лить, расст…лать ковер; выч…сть, выч…тать из стипендии; соч…тание личных и общественных интересов, соч…тать личные и общественные интересы. 2. Соб…рательный образ, соб…ратель сказок; бл…стящая речь, бл…стательный успех; подб…рать, подб…ру примеры; выб…рать, выб…рут достойного; соб…раться, соб…рутся компанией; воспом…нание о прошлом, напом…нать о дружбе; зам…рать, зам…реть на мгновение, зам…рающие звуки; вым…ршие животные, отм…рающие ветви деревьев; рассч…тать и подсч…тать расходы, соч…тать теорию с практикой, ежемесячные выч…ты, точные расч…ты, соч…тание теории с практикой. Упражнение 6 Прочитайте. Какие гласные чередуются в корнях с пропущенными буквами? Перепишите, вставляя эти буквы, обозначьте в этих словах корень и суффикс –а-. 1. Изл…гать, изл…жить свою точку зрения. 2. Предл…жить, предл…гать необходимую помощь. 3. Предпол…гаемая поездка, отл…жить командировку, безотл…гательный отъезд. 4. К…саться, к…снуться многих острых проблем. 5. Легкое прик…сновение, не прик…саться к ране, точки соприк…сновения. 6. Разл…жить, разл…гать на составные элементы. 7. Прил…жить, прил…гать необходимое старание, сл…гаемые успеха. Упражнение 7 Перепишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. Подчеркните чередующиеся гласные в корнях слов. 1. Когда все уселись и всем разнесли по чашке чаю генерал изл…жил весьма ясно и пространно в чем сост…яло дело. 2. …Помня тайный дар кольца Руслан л…тит к Людмиле спящей ее спокойного л…ца к…сается рукой др…жащей. 3. И вскоре уха Кочубея к…снулась р…ковая весть. 4. Быть может в Лете не потонет стр…фа сл…гаемая мной. 5. Страна по имени столицы своей Горюхиным называемая зан…мает на з…мном шаре более 240 десятин. 6. Но был ли счастлив мой Евгений свободный в цвете лучших лет среди бл…стательных побед среди вседневных насл…ждений?.. 7. Под голубыми небесами великолепными к…врами бл…стя на солнце снег л…жит. (А.С. Пушкин.) Упражнение 8 Перепишите, вставляя пропущенные буквы, подчеркивая корни с чередующимися гласными и ставя в словах с этими корнями ударение. 1. Наклон головы, непринужденно кланяться, скл…ниться над чертежом, скл…няться над рукописью, откл…ниться в сторону, укл…нение от обязанностей, прекл…няться перед талантом. 2. Живая тварь, работать творчески, тв…рить чудеса, претв…рение в жизнь, раств…рить калитку, раств…римость солей, хороший раств…ритель, нераств…римые соединения, раств…ряться в тумане, разная утв…рь. 3. Легкий загар, слегка заг…реть, заг…рать на пляже, заг…релое лицо, сг…рание топлива, газовая г…релка, чуть приг…реть. 4. Утренние зори, увидеть зарево, встречать з…рю, наблюдать з…рницы, оз…ренный луной, оз…рять окрестности. 5. Отправляться в плавание, пл…вучий дом отдыха, хорошая пл…вучесть, острые пл…вники, укрепить попл…вок, отважный пл…вец, юная пл…вчиха, задерживать пл…вуны. Упражнение 9 Перепишите, вставляя пропущенные буквы. В словах с чередующимися гласными обозначьте корень. 1. Зар…сли шиповника, многолетнее р…стение, выр…стить цветы, нар…щивание мощностей, старший возр…ст, подр…стающая смена, взр…слеть с годами, отр…сли народного хозяйства, нар…стание темпов, ольховая пор…сль, выр…сли на Волге, слегка пдр…сти, не воспитывать недор…слей, выр…щенные в теплицах лимоны, образ р…стовщицы, заниматься р…стовщичеством. 2. Вск…чить с места, переск…чить через канаву, ск…кать по степи, остановить на ск…ку, гарцевать на ск…кунах, небольшой ск…чок, выск…чить из-за угла, недолюбливать выск…чку. Упражнение 10 Ниже даны слова, в которых наиболее часты ошибки. Выпишите эти слова, вставляя пропущенные буквы, в три колонки: 1) слова с проверяемыми безударными гласными (укажите проверочное слово); 2) слова с чередующимися гласными (подчеркните их); 3) слова с непроверяемыми гласными (приведите в скобках одно родственное слово). При сомнении в написании слова проверьте его по орфографическому словарю. Провозгл…шать, бл…стательный, бл…снуть, об…ятельный; насл…ждение, предпол…гать, предпол…жить, тр…диционный; объед…нение, к…сается, прик…снувшийся, ант…гонистический; благосл…влять, тв…рец, претв…рить, утв…рь, ист…на; просв…титель, посв…щать, накл…ниться, б..гряный; пл…нительный, несг…раемый, к…нфликт; оч…рование, оз…ривший, ижд…венец; впеч…тляющий, выпл…вка, пл…вец, к…варство; сож…ление, нар…щение, р…стущий, выр…сший, юб…лей, зап…х, выск…чка, на ск…ку, ск…чок, ар…мат; б…чевать, вым…кший, м…кнуть, ав…нгард; погл…тить, ув…дание, р…вномерный, ур…вновешенный, р…весник, инт…лл…гентный. Упражнение 11 Прочитайте и определите, какие согласные пропущены. Подберите к ним проверочные слова и перепишите. Объясните их правописание. 1) б или п: шта… полка, поставить штам…, узкий жело…, пустить коня в гало…, ро…ко возражать, кно…ка звонка, мелкий масшта…, прочный дра…, джинсовая ю…ка, заменить про…ки, хру…кое здоровье; 2) в или ф: высокий тари…, популярный моти…, триум… победителей, ше…ство над детдомом, жилой масси…, барелье… известного скульптора, архи… поэта, ло…кий прием; 3) г или к: опустить ло…ти, острые ко…ти, модный галсту…, известный драматур…, нервный шо…, надежный рыча…, переступить поро…, непростительный поро…; 4) д или т: сибирский ко…, сложный ко…, ре…кие металлы, ме…кие стрелки, гла…кая поверхность, громоз…кий комо…, веселая сва…ьба, поз…няя жени…ьба; 5) ж или ш: свежая ватру…ка, древесная стру…ка, злая дворня…ка, смешная зверю…ка, походная фля…ка, подвергаться насме…кам, шерстяные варе…ки, спуститься в блинда…, устроить шала…, рассадить за столом взрослых и юношей впереме…ку, клевер и овес росли впереме…ку. 6) з или с: дер…кий ответ, бро..кий цвет, ве…ти разговор, ве…ти гру…, вы…шая школа, ни…шая ступень, убедительная про…ьба, искусная ре…ьба, на крышах изморо…ь, сеет мелкая изморо…ь. Упражнение 12 Перепишите, вставляя пропущенные буквы и указывая в скобках проверочные слова. Непроверяемые написания подчеркните. К выделенным словам подберите синонимы. Яро…ное сопротивление, опа…ная болезнь, полновла…ный хозяин, гну…ное преступление, гру…ная повесть, добле…ный труд, чуде…ные окре…ности, коры…ные цели, ненави…ный враг, иску…ная мастерица, искус…венное волокно, я…твенно слышать, всякие я…тва, мои рове…ники, пра…ничное ше…твие, уча…вовать в турнире, че…вовать победителей, чу…твовать усталость, ко…ные взгляды, ко…ный мозг. Упражнение 13 Перепишите, вставляя пропущенные буквы, обозначая приставки. К выделенным словам подберите синонимы. Ра…гадать шараду, ра…пространять газеты, ра…ставлять фигуры, ра…считать время, точный ра…чет, ра…следовать дело; …бивчивый ответ; во…пользоваться случаем, во…вращаться домой, во…становить завод; полезные и…копаемые, и…портить машину, и…тратить деньги; бе…спорный случай, бе…полезные усилия, бе…вкусная пища; трудно …говориться; чре…мерные требования, чре…вычайный съезд, уничтожить чере…полосицу; ни…вергаться с гор, ни…кие облака, ни…провержение старого строя; неи…сякаемый источник; материалистическое мирово…зрение, поднять во…стание; чере…чур сложная ситуация; неожиданно и…чезнуть. Упражнение 14 Перепишите, ставя ударение в выделенных словах и обозначая приставки. Составлять р…списание, древнерусские р…списи, дать р…списку в получении чего-либо, р…сплатиться с долгами, ехать в р…звальнях, р…ссыпать порошок, золотые р…сыпи, р…зыск преступника, р…зыскать пропавший журнал, не верить всяким р…сказням, р…ссказы очевидцев. Упражнение 15 Прочитайте, установите лексическое значение выделенных слов. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и обозначая приставки пре- и при-. Своевременно пр…ступить к работе, не пр…ступать закон; пр…давать правонарушителя суду, пр…дать в помощь ремонтной бригаде трех человек; пр…емники великого ученого, пр…емник для сточных вод; пр…зирать лгуна, пр…зреть больного; пр…клонить ветви дерева к земле, пр…клонить колена, пр…клоняться перед талантом художника; пр…творить калитку, пр…твориться больным, пр…творить замысел в жизнь. Упражнение 16 Перепишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. 1. Чиновник кончил свое чтение сложил бумагу грозно пр…крикнул на народ. 2. Дорога пр…скучная погола холодная. 3. Пр…горки рощи и долины весны огнем ож…влены. 4. Др…бясь о мрачные пр…грады жемчужной огненной рекой валятся плещут водопады. 5. Василиса Егоровна пр…смиревшая под пулями взгл…нула на степь. 6. На другой день войска пр..следовавшие непр…ятеля получили приказ возвр…титься в лагерь. 7. Всякое слово напом…нающее мнимое пр…ступление сына было ему тягостно. 8. Пр…знаюсь, известие о пр…бытии молодой и пр…красной соседки сильно на меня подействовало. 9. Понятна мне времен пр…вратность не пр…кословлю право ей. 10. Я петь пустого не умею высоко тонко и хитро, и в лиру пр…вр…щать не смею мое – гусиное – перо! (А.С. Пушкин) Упражнение 17 Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните их правописание. 1) ж или з, с: жу…жание веретена, дро…ание голоса, со…женное письмо, …жечь рукопись, тихонько ви…жать, натянуть во…жи, дро…жевые грибки, мо…жевеловая трубка, иногда брю…жать, чуть бре…жить, бры…жет искрами, дребе…жащее колесо; 2) с или сс: ро…ийский опыт, колхозы Белору…ии, просторы Ро…ии, студенты-белору…ы. Упражнение 18 Перепишите, вставляя пропущенные буквы, обозначая приставки и корни. Бе…контрольный, бе…срочный; ра…тащить, ра…ставить; в…зрение, в…стание; и…пытать, и…следовать, и…жарить, и…зябнуть; п…давать что-либо, п…даваться чему-либо; по…считать, о…считать; ра…считать, ра…чет, ра…четливый, о…считывать, ра…считывать; ра…светать, ра…цветать; о…тирать, о…дирать; по…черкнуть, п…черк. Упражнение 19 Перепишите, вставляя пропущенные буквы. 1. Нина Иванцова угадывала каждый его взгляд, дв…жение, бе…прекословно, б…страшно выполняла любое его поручение (Ф.). 2. Отец Виктора, опустив во…жи, тоже соск…чил с телеги и тут же на месте и…чез, будто и…парился (Ф.). 3. Поезд углублялся в леса Севера, пр…дверие Кольского полуострова (Лид.). 4. Она стала пр…хварывать, а потом и совсем ра…хворалась, нервы ее совершенно ра…строились (Остр.). 5. Грифцов уверял, что на р…четном счете денег у него мало. Дней через пять начнут п…ступать средства от заказчика, и тогда он р…считается (Рыб.). 6. В чине поручика он п…давал в отставку… Отставка р…сорила его с отцом (Т.). 7. Комендант подпустил их [мятежников] на бли…кое р…стояние и вдруг вып…лили опять (П.). 8. Крепость была р…зорена и вы…жена (П.). 9. Долго говорил мне этот человек о своем миров…зрении (Арс.). Упражнение 20 Перепишите, вставляя пропущенные согласные. В случае сомнений проверьте по орфографическому словарю. I. 1) л или лл: полная и…юзия, провести ко…оквиум, криста…ическое вещество, криста…ьно чистый человек, художественная га…ерея, мета…ический звук, писатель-бе…етрист; 2) н или нн: мраморная коло…ада, пробить ту…ель, те…исный корт, труже…ики тыла, роскошная гости…ая; 3) м или мм: програ…ированное обучение, стойкий и…унитет, су…ировать результаты, удачная и…итация, опубликовать ко…юнике, подлинный гу…анизм, дра…атизм обстановки. II. 1) р или рр: жестокий те…ор, известный ка…икатурист, те…иториальные воды, небольшая те…аска, темный ко…идор; 2) с или сс: открыть диску…ию, новая тра…а, богатые ре…урсы, коло…альные возможности, советская пре…а, прогре…ивный писатель, ставить пье…у, высадить де…ант; 3) т или тт: предъявить а…естат, новый а…ракцион, развивать а…аку. Лексические нормы Упражнение 21 Определите лексическое значение выделенных слов. На основе каких признаков произошел перенос значений? 1. Стальная игла – игла сосны. 2. Рукав пиджака – рукав реки. 3. Берег моря – море знамен. 4. Седая прядь волос – седой туман. 5. Ветка дерева – железнодорожная ветка. 6. Светлый класс – дружный класс. 7. Перерыв в работе – переписать работу. 8. Шитье платьев – красивое шитье. 9. Румяные лица – действующие лица. 10. Красивая голова – море голов. Упражнение 22 Перепишите, вставляя вместо точек нужное однокоренное слово (пароним) из скобок. Укажите значение каждого из них. 1. Принять…меры – стоять в … позе (эффектный, эффективный). 2. … свежий воздух – тихонько … (вздохнуть, вдохнуть). 3. … боль - … отношение (нетерпимый, нестерпимый) 4. Сообщить интересные … - важные … развития растений (факторы, факты). 5. …в кабинет - … на вершину горы (войти, взойти). 6. … свидетельство в отдел кадров - …слово для выступления (предоставить, представить). Упражнение 23 К выделенным словам подберите синонимы и перепишите. 1. Могучее государство. Известный актер. Услышать крик. 2. Беспокоить родителей. Часто путешествовать. Неожиданно заболеть. Греметь вдали. 3. Безлюдный берег. Душистый цветок. Безграничный простор. Грустный мотив. 4. Искренне сожалеть. Искусно сделать. Иногда уезжать. Неуверенно отвечать. Упражнение 24 Перепишите, выбирая нужный синоним, вставляя пропущенные буквы. «Слово о полку Игореве», (замечательный, выдающийся) памятник нашей (древний, старинный) литературы, (выросло, появилось, возникло, образовалось) на (изобильный, плодородный, богатый) почве русской культуры. Оно создано в годы, когда (ход, процесс) феодального дробления Руси (достиг, приобрел) сво.. наибольш… сил.. .(Уйма, множество) мелких княжеств (враждует, находится на ножах) между собой. (Низвергается, падает) значение Киева как (центр, сердце, средоточие) Русско… (земля, государство). Междоусобная (борьба, схватка, война) князей была (осложнена, затруднена, запутана) нависшей над Русью половецкой опасностью. (Неожиданный, негаданный, внезапный) набеги половцев опустошали русские села и деревни. Вместе с эт.. (время, период, эпоха, эра) был.. временем значительного, но скрытого, не всегда (заметный, зримый) культурного (рост, прогресс, развитие). Упражнение 25 Прочитайте и подчеркните антонимы. 1. Чтобы победить, надо хорошо знать врага – его силу и слабость (А.Н.Т.). 2. Родина наша должна стать необозримым счастьем для молодости, светлым покоем для старости. (А.Н.Т.). 3. В бричке сидел господин, не красавец, но и не дурной наружности, не слишком толст, не слишком тонок (Г.). 4. Дома новы, да предрассудки стары (Гр.). 5. Не было бы счастья, да несчастье помогло (пог). 6. И ненавидим мы, и любим мы случайно, ничем не жертвуя ни злобе, ни любви (Л.). 7. Как правая и левая рука – твоя душа моей душе близка (Цв.). 8. Полюбил богатый – бедную, Полюбил ученый – глупую, Полюбил румяный – бледную, Полюбил хороший – вредную: Золотой – полушку медную (Цв.). Упражнение 26 Подберите к выделенным словам антонимы и перепишите (к разным значениям многозначного слова антонимы могут быть различные). 1. Вредный совет. 2. Откровенный человек. 3. Большой город. 4. Начать посевную кампанию. 5. Свежий хлеб. Свежий журнал. 6. Выиграть партию. 7. Обвинять кого-либо. 8. Сказать правду. 9. Познакомиться с новоселами. 10. Рано смеркаться. Упражнение 27 При помощи данных приставок образуйте антонимы, составьте с ними словосочетания и запишите их. 1. Без-(бес-): вкусный, известный, идейный, порядок, содержательный, радостный. 2. Не-: грамотный, специалист, расчётливый, правда, громко, далеко 3. Анти-: художественный, фашистский, общественный 4. Контр-: наступление, атака, революционный Упражнение 28 Перепишите, выбирая нужный синоним и расставляя недостающие знаки препинания. Человек существо (социальный, общественный). Он (обитает, проживает, живет) в обществе других людей и (всегда, непрерывно, постоянно) должен это помнить. Вежливость нормы поведения человека (вырабатываются, создаются, устанавливаются) в его общении с окружающими. Взаимная вежливость (необходимый, обязательный) условие (уважительный, почтительный) отношение людей друг к другу а это (помогает, содействует, способствует) хорошему самочувствию (каждый, любой, всякий) человек и успешной (совместной, коллективной) работе. (Напротив, наоборот) невежливость и тем более грубость (крайне, очень, весьма) (отрицательно, негативно) влияет на взаимоотношения людей, как личные так и служебные. Грубое слово живет несколько секунд а реакция на него (продолжается, длится, тянется) многие дни и часы и может служить причиной (серьезный, нешуточный) заболеваний сердца и нервных расстройств. (Одним словом, итак, следовательно) соблюдение норм вежливости (предохранило, уберегло) бы от многих травм прибавило бы счастья людям. Упражнение 29 Перепишите, выбирая нужный синоним. 1. С началом зимы плавательный бассейн перестал (функционировать, работать). 2. Проверяя диктант, преподаватель тщательно (анализировал, разбирал) ошибки учеников. 3. В работе профорга был отмечен ряд (дефектов, недочетов, недостатков). 4. (Увертюра, вступление) к опере был.. встречен.. громкими аплодисментами. 5. Специальные устройства служат на корабле для уменьшения (вибрации, дрожания) корпуса. 6. Опасный (инцидент, случай) на границе обострил отношения между соседними государствами. Упражнение 30 Перепишите, подчеркните устаревшие слова. В текстах каких стилей они употребляются, какую функцию выполняют? 1. Закабаление свободных крестьян феодалами относится уже ко времени Киевской Руси (IX - XII). В «Русской Правде» указаны разные категории феодально-зависимых крестьян: смерды, изгои, закупы и др. Рост зависимости крестьян от бояр и князей усиливался захватом последними крестьянских земель – основы феодализма (Э.С.). 2. Эти люди (гитлеровцы) намерены нас победить, бросить себе под ноги, наступить сапогом на шею… изгнать навсегда из нашей земли «оттич и дедич», как говорили предки наши. Земля оттич и дедич – это берега полноводных рек и лесные поляны, куда пришел наш пращур жить навечно. (А.Н.Т.). 3. По двору нескладно раскидались дворовые постройки: флигель под черепичной крышей, с черепичной цифрой посреди – 1910 год – людская, баня, конюшня, птичник и коровник, длинный амбар, каретник… Григория горничная провела в дом (Шел.). Упражнение 31 Перепишите, подчеркните неологизмы, укажите их функцию. 1. Впервые в истории советского космовидения за 10 тысяч километров был передан репортаж с помощью стандартного передвижного телепередатчика. 2. Лунное вещество получило название лунита. 3. Лодка оклеена стеклопластом, что увеличивает скольжение. 4. Товарищ К. подготовил не один, а три документа. В одном отказать, в другом отфутболить… и только в третьем нужное нам решение. 5. На глубине 180 метров пять океанавтов пробудут две недели. Упражнение 32 Перепишите, подчеркните авторские неологизмы и отметьте их стилистическую роль. 1. Бендер удивленно рассматривал странного человека с бакенбардами…Решив, что пришло время действовать, великий комбинатор выступил из-за дерева и подхватил бакенбардиста в свои могучие объятия (И. и П.). 2. Из вашей песопекарни выйдет небольшой толк (Ч.). 3. На палубе играла музыка. Женская половина пассажирства совсем помолодела. (Ч.). Упражнение 33 Среди данных слов найдите разговорные, подберите к ним межстилевые, общелитературные синонимы. Составьте словосочетания с каждым из синонимов. Гвалт, большой, прикорнуть, работящий, новый, работать, болтать, книжица, привередливый, дерево, нынче, каверзный, изучать, приключиться, тормошить, увильнуть, растранжирить. Упражнение 34 Определите значение данных фразеологических оборотов. В каких из них общее значение фразеологизма не мотивировано значением отдельных слов, входящих в его состав, в каких – мотивировано? Дать стрекача, пустить козла в огород, очертя голову, заблудиться в трех соснах, белая ворона, точить лясы, как сельдей в бочке, клевать носом, горючие слезы, белые мухи, бить баклуши, взять на буксир, сидеть между двух стульев, закадычный друг, восходящая звезда, слезно просить,. волчий аппетит, подводные камни, семи пядей во лбу, потупить голову, подложить мину, впасть в отчаяние, чинить препятствия, плыть по течению, разверзлись хляби небесные. |
Похожие:
 | Программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры «Фонетики английского языка» Программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры «Фонетики английского языка» «27» июня 2012г. (протокол №09) |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа обсуждена и утверждена на заседании общеинститутской кафедры эстетического воспитания протокол №1 от 28 августа 2012 г... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры филологических дисциплин и методики их преподавания в начальной школе, протокол... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа обсуждена и утверждена на заседании общеинститутской кафедры теории и истории педагогики протокол №06, от 24 января 2013... |
| Мифы о психологии и психологах Рабочая программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры всеобщей истории и этнографии | | Эволюция социально-политического мифа Рабочая программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры всеобщей истории и этнографии |
| Мифологические основы грамматической категоризации в индоевропейских языках Рабочая программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры всеобщей истории и этнографии | | Правительство Москвы Департамент образования города Москвы Государственное... Программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры германской филологии, протокол № от 2009г., утверждена на заседании учёного... |
| Изучение мифов Древней Греции в начальной школе на интегрированных уроках Рабочая программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры всеобщей истории и этнографии | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры химии протокол №1 от 29. 08. 2011 г |
| Ставицький А. В. Сучасний міф: короткий історіографічний огляд Ставицкий... Рабочая программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры всеобщей истории и этнографии | | Программа спецкурса для студентов государственных университетов.... Рабочая программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры всеобщей истории и этнографии |
| Программа вступительных испытаний по философии для поступающих в... Программа вступительных испытаний по философии для поступающих в аспирантуру разработана профессорско-преподавательским составом... | | Учебно-методический комплекс учебной дисциплины современные средства... Программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры общей химии протокол №5 от 23. 01. 2009 г |
| Программа ооп 032300 (050101. 65) по специальности «Химия» Программа... Программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры органической химии (протокол №2 от 25. 10. 2006 г) | | Программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры русского языка «7» Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 24. 00. 01 – Теория и история культуры разработана в соответствии... |
