ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»
Согласовано
|
|
Утверждаю
|
Руководитель ООП
по направлению 130101
зав. кафедрой МКП
проф. Ю.Б. Марин
|
|
Зав. кафедрой русского языка и литературы
проф. Д.А. Щукина
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«КУЛЬТУРОЛОГИЯ»
Направление подготовки: 130101 «Прикладная геология»
Профили подготовки: Геологическая съемка, поиски и разведка месторождений твёрдых полезных ископаемых;
Поиски и разведка подземных вод и инженерно-геологические изыскания;
Геология нефти и газа;
Прикладная геохимия, петрология, минералогия
Квалификация (степень) выпускника: специалист
Форма обучения: очная
Составитель: доц. С.А. Рассадина
Санкт-Петербург
2012
1. Цели и задачи дисциплины:
Цель дисциплины «Культурология» – научить студентов ориентироваться в многообразии культур, оказавших влияние на формирование совокупной системы этических норм, технических достижений и эстетических ценностей современного человечества.
Основные задачи курса:
- познакомить студентов с функциями культуры, её ролью в преобразовании природного мира, значением для развития человеческого общества и становления личности каждого человека;
- сформировать у студентов базовые навыки культурологического мышления с использованием таких понятий, как «язык культуры», «культурные ценности и нормы», «культурная картина мира», «типологические характеристики культуры», «культурная самоидентичность»;
- сформировать представление о многообразии культурных норм и ценностей, заложить основы толерантного поведения в мультикультурной и многоконфессиональной среде;
- осветить роль инженерной деятельности в истории мировой и отечественной культуры;
- научить студентов находить и анализировать информацию, необходимую для развития общей культуры, социализации личности;
- помочь выпускникам высшей школы ориентироваться в реалиях современного мира.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Культурология» относится к Гуманитарному, социальному и экономическому циклу; входит в его вариативную часть.
Для изучения дисциплины «Культурология» достаточно знаний, умений и компетенций по гуманитарным предметам в объёме среднего (полного) общего или среднего профессионального образования.
«Культурология» представляет собой самостоятельную дисциплину, способствующую развитию общей и профессиональной культуры, но вместе с тем может быть рекомендована в качестве предшествующей для таких дисциплин, как «Философия», «Социология» и «Этика и деловой этикет» (при наличии в учёбном плане).
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готовность обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути их достижения (ОК-1);
- готовность к категориальному видению мира, умение дифференцировать различные формы его освоения (ОК-2);
- способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-3);
- готовность осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни на основе принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК-8);
- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
- осознание социальной значимости своей будущей профессии, наличие высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
- готовность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-13);
- готовность анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы, самостоятельное формировать и отстаивать собственные мировоззренческие позиции (ОК-14);
- готовность к пониманию многообразия социальных, культурных, этнических, религиозных ценностей и различий, форм современной культуры, средств и способов культурных коммуникаций (ОК-16);
- способность осознания ценностей российской культуры, понимание её места во всемирной культуре, уважительное и бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям (ОК-17);
- готовность к социальному взаимодействию в различных сферах общественной жизни, к сотрудничеству и толерантности (ОК-18);
- способность к адаптации к новым экономическим, социальным, политическим, культурным ситуациям, изменениям содержания социальной и профессиональной деятельности (ОК-20).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- функции культуры; осознавать многообразие этнических, религиозных, социальных традиций и культурных ценностей в истории человечества, понимать значение этих ценностей для саморазвития личности;
- место и роль своей будущей профессии в системе культуры;
- основные этапы развития цивилизации, исторические формы отношения человека к миру природы, к обществу, к другим людям и к самому себе;
- значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации;
- типологические особенности различных региональных и конфессиональных культур, значимые для формирования толерантного поведения и навыков межкультурной коммуникации в профессиональной и социальной деятельности;
- место и роль культуры России в истории человечества и в современном мире.
Уметь:
- осуществлять профессиональную деятельность в полиэтничном и многоконфессиональном коллективе;
- самостоятельно находить и систематизировать информацию, необходимую для формирования мировоззренческой позиции, саморазвития личности, решения социальных и профессиональных задач;
- аргументированно и ясно излагать свою позицию по вопросам общекультурного характера;
- уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям;
- осуществлять осмысленный выбор предметов осмотра при посещении музеев и культурно-исторических достопримечательностей Петербурга, а также других регионов России и мира.
Владеть:
- понятийным аппаратом для осмысления исторического и современного многообразия культур;
- базовыми навыками толерантного поведения в мультикультурной (полиэтничной, многоконфессиональной) среде на основе принятых в обществе моральных норм и основных принципов межкультурной коммуникации;
- навыками адаптации к различным социальным и культурным условиям;
- навыками самостоятельного поиска информации общекультурного характера в глобальных компьютерных сетях для аргументированного обоснования собственной мировоззренческой позиции и расширения кругозора (саморазвития личности).
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет ____3_______ зачетные единицы.
Вид учебной работы
|
Всего часов
|
Семестры
|
4
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего)
|
34
|
34
|
|
|
|
В том числе:
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Лекции
|
17
|
17
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ)
|
17
|
17
|
|
|
|
Семинары (С)
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР)
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (всего)
|
74
|
74
|
|
|
|
В том числе:
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Курсовой проект (работа)
|
|
|
|
|
|
Расчетно-графические работы
|
|
|
|
|
|
Реферат / презентация
|
20
|
20
|
|
|
|
Другие виды самостоятельной работы
|
|
|
|
|
|
Подготовка к практическим занятиям, выполнение домашних заданий и проверочных работ для текущего контроля знаний.
|
54
|
54
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
|
зачёт
|
зачёт
|
|
|
|
Общая трудоемкость час
зач. ед.
|
108
|
108
|
|
|
|
3
|
3
|
|
|
|
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
№ п/п
|
Наименование раздела дисциплины
|
Содержание раздела
|
1
|
Теория культуры: культура в жизни человека и общества.
|
1. Определение культуры. Культура как предмет изучения гуманитарных дисциплин.
2. Функции культуры.
3. Культура и природа. Культура и общество. Место и роль инженерной деятельности в системе культуры. Культура и глобальные проблемы современности.
4. Культура и личность. Человек как субъект и объект культуры. Инкультурация и социализация. Культурная самоидентичность.
5 Основные понятия, используемые в теоретической и прикладной культурологии для описания исторического многообразия культур: «язык культуры», «символы культуры», «культурные коды», «культурные ценности и нормы», «культурная картина мира», «морфология культуры».
|
2
|
Историческое развитие культуры, культурное наследие человечества.
|
1. Культурогенез и происхождение цивилизации
2. Античная цивилизация: специфика отношения человека к природе, к окружающему миру, к другим людям и к самому себе. Античная идея калокагатии – гармоничного развития духовных и физических способностей человека. Важнейшие достижения в области науки, техники, искусства и социально-политической жизни. Культурное наследие Античности в современном мире.
3. Мировые религии в истории культуры. Буддизм, ислам, христианство: этические нормы, культурные ценности, исторические формы и основные направления. Буддизм, ислам, христианство в России.
4. Развитие цивилизации в Новое время. Эпоха Возрождения: становление антропоцентрического видения, формирование понятия «гуманизм», важнейшие образцы ренессансной литературы, живописи, науки. Установка на активное преобразование действительности – основополагающий императив европейской культуры. Культурное значение научных открытий XVI-XVII вв. и понятие «механистической картины мира». Эпоха Просвещения: «Энциклопедия» и энциклопедисты, концепция «прогресса». Индустриализация как культурный феномен. Культурные достижения XIX- нач. XX вв.
5. Историческое своеобразие российской цивилизации. Место и роль России в мировой культуре.
|
3
|
Современная типология локальных культур и основы межкультурной коммуникации.
|
1. Современная типология локальных культур: этнические и национальные формы культуры, восточные и западные типы культур, специфические и «серединные» культуры.
2. Культурные традиции в контексте культурной модернизации. Процессы глобализации и тенденции культурной универсализации в современном мире. Своеобразие региональных культур.
3. Основные принципы взаимодействия в мультикультурном (полиэтничном или многоконфессиональном) коллективе.
|
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
«Культурология» представляет собой самостоятельную дисциплину, способствующую развитию общей и профессиональной культуры, но вместе с тем может быть рекомендована в качестве предшествующей для таких дисциплин, как «Философия», «Социология» и «Этика и деловой этикет» (при наличии в учебном плане).
№ п/п
|
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин
|
№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
…
|
1
|
«Философия»
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
«Социология»
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
«Этика и деловой этикет»
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
№ п/п
|
Наименование раздела дисциплины
|
Лекц.
|
Практ.
зан.
|
Лаб.
зан.
|
Семин
|
СРС
|
Всего
час.
|
1
|
Теория культуры: культура в жизни человека и общества.
|
3
|
5
|
|
|
18
|
26
|
2
|
Историческое развитие культуры, культурное наследие человечества.
|
10
|
8
|
|
|
38
|
56
|
3
|
Современная типология локальных культур и основы межкультурной коммуникации.
|
4
|
4
|
|
|
18
|
26
|
6. Лабораторный практикум: не предусмотрен
7. Практические занятия (семинары)
№ п/п
|
№ раздела дисциплины
|
Тематика практических занятий (семинаров)
|
Трудоемкость
(час.)
|
1
|
1
|
Культура и личность. Культура и общество.
|
1
|
2
|
1
|
Структура и функции культуры.
|
2
|
3
|
1
|
Культурная самоидентификация. Многообразие этнических традиций в культуре России: история и современность.
|
2
|
4
|
2
|
Культурогенез и происхождение цивилизации. Культурное наследие древности.
|
2
|
5
|
2
|
Мировые религии в истории культуры: этические ценности, история, искусство. Буддизм, ислам, христианство в России.
|
2
|
6
|
2
|
Классическое наследие Античности в культуре Европы и России.
|
2
|
7
|
2
|
Классическое наследие Возрождения и Нового времени в культуре Европы и России.
|
2
|
8
|
3
|
Традиционное наследие Индии, Китая, Японии в культуре современного мира.
|
2
|
9
|
3
|
Основы межкультурной коммуникации в профессиональной сфере.
|
2
|
8. Примерная тематика курсовых проектов (работ):
Курсовой проект не предусмотрен
Для получения итоговой аттестации студенты выполняют самостоятельную работу (реферат/презентацию) в рамках одной из следующих общих тем (конкретная формулировка согласуется с преподавателем):
1. Многообразие этнических традиций в культуре России.
2. Буддизм и мировая культура.
3. Буддизм в культуре России.
4. Христианство и мировая культура.
5. Христианство в культуре России.
6. Ислам и мировая культура.
7. Ислам в культуре России.
8. Традиционное наследие Индии в культуре современного мира.
9. Традиционное наследие Китая в культуре современного мира.
10. Традиционное наследие Японии в культуре современного мира.
11. Классическое наследие Античности в культуре современного мира.
12. Классическое наследие эпохи Возрождения в культуре современного мира.
13. Классическое наследие эпохи Нового времени в культуре современного мира.
14. Западноевропейское искусство в музеях Петербурга.
15. Отечественное искусство в музеях Петербурга.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература
Бондарева О.Н., Рассадина С.А. Культурология. Тематический словарь понятий. – СПб.: СПГГИ, 2008.
Кириленко С.А. Культурология: Практикум. – СПб.: СПГГИ, 2005.
Науменко Н.В. Культурология. Психология искусства. – СПб.: СПГГИ, 2010.
б) дополнительная литература
Власов В.Г. Новый энциклопедический словарь изобразительного искусства. –М., 2007.
Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. – М., 2006.
Драч Г.В. Культурология. Учебное пособие. – М., 2006.
Кравченко А.И. Культурология. Учебное пособие. 10-е изд. – М., 2010.
Круглова Л.К. Культурология. Учебник для студентов вузов. – СПб., 2008.
Культурология : Учебник. / Под ред. Ю.Н. Солонина, М.С. Кагана. М., 2007.
Культурология. Учебное пособие для вузов. / Под ред. А.Н. Марковой. 4-е изд. – М., 2009.
Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре. – СПб., 2006.
Мифы народов мира. Энциклопедия в 2-х тт. / под ред. С.А. Токарева. – М., 2008.
Моисеева Н.А. Культурология. История мировой культуры. Учебное пособие. – СПб., 2008.
Никитич Л.А. Культурология. Теория, философия, история культуры. Учебник для студентов вузов. – М., 2009.
Ортега-и-Гассет Х. Восстание масс. – М., 2008.
Тойнби А.Дж. Постижение истории. – М., 2008.
Фрейд З. Будущее одной иллюзии. – М., 2009.
Хейзинга Й. Homo ludens. – М., 2007.
Шпенглер О. Закат Европы. – М., 2006.
в) программное обеспечение
Для изучения дисциплины «Культурология» специфического программного обеспечения не требуется.
Требуется стандартное программное обеспечение для вывода визуальной информации и звукового сопровождения.
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
Для изучения дисциплины «Культурология» не требуются специальные базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.
Рекомендуется обращение студентов к общедоступным информационным ресурсам:
Полнотекстовая библиотека по гуманитарным дисциплинам: http://www.gumer.info/
Библиотека по культурологии: http://www.countries.ru
Информационный сайт по культурологии: http://culturolog.ru
Электронная энциклопедия Википедия: http://ru.wikipedia.org
Энциклопедия Кругосвет: http://www.krugosvet.ru/
История древних культур и цивилизаций: http://www.ancient.gerodot.ru/default.htm
Искусство Античности: http://www.antica.lt/
Портал по изучению христианства: http://mystudies.narod.ru/index.htm
Ислам: история и современность: http://www.islam.ru/
Буддизм: основы вероучения: http://buddhism.org.ru/
Журнал «Гео»: http://www.geo.ru/
Журнал «Вокруг света»: http://www.vokrugsveta.ru/
Сайт о горном профессиональном сообществе дореволюционной России: http://www.russmin.narod.ru
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Лекции и практические занятия по дисциплине «Культурология» проводятся в аудиториях, оснащённых мультимедийным оборудованием.
11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
Дисциплина «Культурология» может быть включена в модуль базовых общеобразовательных дисциплин.
При необходимости в рамках дисциплины могут быть выделены три модуля, соответствующие основным разделам курса: 1. Теория культуры: культура в жизни человека и общества; 2. Историческое развитие культуры, культурное наследие человечества. 3. Современная типология локальных культур и основы межкультурной коммуникации. Или два модуля: 1. Теория культуры: культура в жизни человека и общества, современная типология локальных культур и основы межкультурной коммуникации; 2. Историческое развитие культуры, культурное наследие человечества.
Изучение дисциплины «Культурология» требует активного привлечения аудио- и видеоматериалов для полноценного отражения многообразия культур. Поэтому лекции и практические занятия по данной дисциплине должны сопровождаться мультимедийными презентациями и/или демонстрацией образовательных фильмов. Рекомендуется также (при наличии организационных возможностей) сопровождать изучение дисциплины «Культурология» экскурсиями в историко-культурные и художественные музеи Петербурга.
В целях развития навыков аналитического мышления и самостоятельного поиска информации, необходимой для развития общей культуры и социализации личности, студентам предлагаются задания для самостоятельной подготовки к дискуссиям на практических занятиях, задания на сопоставление различных культурных феноменов, ситуативные задачи по межкультурной коммуникации, а также творческие задания для самостоятельного изучения отдельных достижений мировой культуры.
Примерами средств для текущего контроля являются тестовые или развёрнутые контрольные работы на усвоение понятийного аппарата культурологии и знание важнейших историко-культурных реалий.
Для получения промежуточной аттестации по итогам изучения дисциплины «Культурология» студенты выполняют самостоятельную творческую работу (реферат/презентацию) по одной из тем, указанных в п. 8.
_____________________________________________________________________________
Разработчик:
Кафедра русского языка и литературы доц. С.А. Рассадина
|
