Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Скачать 1.04 Mb.

Название	Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
страница	9/12
Дата публикации	12.04.2015
Размер	1.04 Mb.
Тип	Анализ

100-bal.ru > Культура > Анализ

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Рассмотрение семьи как определенного института предполагало изучение как социального, так и экономического аспекта.

Анализ семьи как понятия показало дискуссионность взглядов и законодательную неурегулированность вопроса.

Рассмотрение семьи как социального института показало, что социальная значимость семьи заключаются в той целостности, которая присуща семье и как социальной общности, и как малой социальной группе, и как социальному институту.

Семья как социальная форма не только не оторвана от могущественной социальной организации – человеческого общества и одновременно конкретного общества данной страны, в пространственных пределах данного государства, а по своим функциям представляет, общество в миниатюре.

Жизнедеятельность семьи, ее природа и функции тесно связаны также с экономикой, в рамках исследования было выделено несколько типов семей

семьи первого уровня бедности; семьи второго уровня бедности (малообеспеченные); семьи обеспеченные; состоятельные семьи.

Проблема социализации детей, включая организованное обучение и воспитание, относится к одной из сложнейших, при этом семья является важнейшим институтом который является проводником детей в те или иные структуры дополнительного образования.

Дополнительное образование представляет собой гармоничное единство познания, творчества и общения детей и взрослых, в основе которого лежит любознательность, свободный поиск пути к мастерству и постижению смысла жизни.

Педагогика дополнительного образования - это педагогика поддержки творческого развития ребенка, в котором обучение и воспитание неразрывно связаны.

В новом законе об образовании дополнительное образование регулируется в главе 10, ст. 75 и 76. В данных статьях определяется понятие дополнительного образования, дополнительные общеобразовательные программы, а также система дополнительного профессионального образования.

Таким образом, запросы семьи к услугам дополнительного образования детей, заключат в себе потребность в:

- отсутствии, или минимизации негативных аспектов общественного развития ребенка (а именно, родители стараются с помощью вовлечения ребенка в деятельность учреждения дополнительного образования уберечь его от девиантного поведения, от алкоголизма и наркомании в рамках того, что увлечение каких –либо делом диктует новый смысл общества);

- получении ребенком определенных знаний и умений, которые может быть станут стимулом к развитию каких-либо способностей, расширению кругозора, или даже в дальнейшем его профессиональной карьерой;

- развитии творческого потенциала ребенка (большая часть учреждений дополнительного образования имеет своей целью развитие творческих возможностей детей и неосознанно в этот процесс включается и сама семья)

- развитии в целом, личности ребенка, его самопознания, эмоционально-волевого, ценностного отношения к миру, другим людям, себе.

В Санкт-Петербурге система управления дополнительным образованием, на современном этапе развития строится на основе инновационного пути развития, а также системы модернизации образования в целом.

На сегодняшний день, в Санкт-Петербурге создана разветвленная система учреждений дополнительного образования – 5 учреждений городского подчинения, 52 районного уровня, 205 учреждений на базе общеобразовательных учреждений.
Наиболее востребованными у детей и подростков в Санкт-Петербурге являются программы художественно-эстетической (50%), физкультурно-спортивной (21%), научно-технической (9%) и социально-педагогической (9%) направленностей.

В системе дополнительного образования детей социологические исследования являются одним из важных компонентов деятельности учреждении на разных уровнях. С помощью социологических исследований можно отследить эффективность деятельности учреждения, выявить проблемы в организации деятельности и вовремя найти эффективные методы решений.

В рамках исследования была выделена выборка –семьи, которые имеют потребность в дополнительном образовании своих детей, всего опрошено 500 семей – 250 семей из каждого учреждения.

Удовлетворенность родителей и обучающихся качеством предоставляемых дополнительных образовательных услуг является своеобразной оценкой работы системы дополнительного образования в целом.

С целью устранения недостатков и совершенствования работы учреждений дополнительного образования были предложены следующие мероприятия.

Создание новой информационной стратегии, включающей дальнейшее развитие электронного взаимодействия и предоставления услуг учреждения дополнительного образования;
Определение целей эффективного администрирования в рамках мониторинга запросов семей на образовательные услуги.
Внедрение механизмов управления по результатам.
Создание информационных баз с информацией по взаимодействию, по запросам семей, по потребностям, потенциалу детей и т.п.

Семенцов Александр Дмитриевич ___________________

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Похожие:

	Программа дисциплины «Сценарный трейдинг» Правительство Российской... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное...
	Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное...		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное...
	Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Школьные материалы