Учебно-методическое пособие для образовательных учреждений Омск

Скачать 1.82 Mb.

Название	Учебно-методическое пособие для образовательных учреждений Омск
страница	4/13
Дата публикации	01.05.2015
Размер	1.82 Mb.
Тип	Учебно-методическое пособие

100-bal.ru > Культура > Учебно-методическое пособие

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

Тема 10. Здоровый образ жизни. Виды болезненных зависимостей: причины, сущность, последствия

Здоровый образ жизни. Трезвый образ жизни.

Понятие зависимости. Виды зависимостей: алкоголизм, наркомания, пивомания, игромания, табакокурение и др. Духовно-нравственная сущность и происхождение этих феноменов. Введение алкогольной программы в психику человека. Жизненная установка на получение удовольствий как путь к алкоголизации и наркотизации населения. Причины болезни души, запрограммированности на греховный образ жизни: отсутствие духовно-нравственного стержня личности у большинства молодых людей, негативный социальный опыт и пример родителей, влияние среды сверстников, отягощенной ложными ценностями и установками, негативное воздействие средств массовой информации, нейтральное общественное мнение.

Информационная агрессия: реклама и ТВ. Что такое «фраза-крючок»? Воздействие рекламы и телевидения на формирование стереотипов поведения. Свобода воли (выбора) человека. «Эффект 25 кадра».

Святоотеческий взгляд на причины дурных пристрастий. Болезненная зависимость от химических веществ и азартных игр как следствие искажения духовной жизни человека. Греховность и страстность как первопричина болезней.

Социальные, медицинские и другие последствия этих явлений. Рассказ А.П. Чехова «Казак».

Учащиеся должны знать:

- основные понятия, проблемы, изучаемые в данной теме: здоровый образ жизни, трезвый образ жизни, зависимость, причины и последствия зависимостей.

Учащиеся должны уметь:

- принимать ответственные решения в своей жизни в отношении к алкоголю, курению и т.п.

Оснащение занятия:

Видеофильмы: 1. «Имидж: быть или казаться. Манипуляция сознанием молодежи». Лекция О.Г. Леоновой, профессора МГУ.

2. «По самому краю…» (о последствиях алкоголизма для личности человека и его семьи). Телевизионная версия спектакля Московского театра русской драмы.

3. «Алкогольный и наркотический террор против России и пути его преодоления» (о причинах и путях исцеления алкоголизма и наркомании). Лекция В.Г. Жданова, к.ф.-м.н., профессора Сибирского гуманитарно-экологического института.

4. «Лудомания». Беседа иеромонаха Анатолия (Берестова), д.м.н., профессора-психотерапевта об игровой зависимости.

5. «Тернистый путь к исцелению» (об исцелении от наркомании).
Литература:

Любимова А.П. Пропаганда наркомании в отечественных СМИ // «Глагол», православный педагогический журнал. - 2004.- № 5.
Михайлов В.А. Курение – разрушитель генетического кода. – СПб., 2007.
Михайлов В.А. О пиве и внимании к себе. - СПб., 2007.
Похитайло Т.В. Святые Отцы и подвижники благочестия о греховном недуге винопития. – Омск., 2007.
Рябцев К.Л. Духовные следствия курения. - СПб., 2007.
Факторы риска для здоровья, связанные с курением. - www.rvh.khv.ru/people/smoke/index4.htm
Чехов А.П. Казак.
Шугаев И. А. Свобода и зависимость (беседы с молодежью о курении, алкоголе и наркотиках).- М., 2009.

Тема 11. Что такое трезвение. Помощь попавшим в зависимость от пагубных привычек: история и современность

Учение Церкви о трезвении. Духовно-нравственные основания трезвенного отношения к жизни.

Исторический и современный опыт помощи страждущим от химических зависимостей. Традиции православной трезвости. Подвижники благочестия - А.С. Рачинский (1858-1922), профессор Московского университета, педагог, основатель народной школы и Татевского общества трезвости при церковном приходе.

Методы и средства реабилитации человека, попавшего в зависимость от пагубных привычек. Очищение сознания от пагубных установок. Познание себя. Усвоение трезвомыслия. Познание спасительных истин, правил духовной жизни. Принятие решительного намерения жить по духовным законам. Прекращение саморазрушения личности одурманивающими веществами. Труд по исправлению своей жизни и духовное трезвение.

История трезвеннического движения в Омской-Тарской епархии до революции и сегодня. Труд священномученика владыки Сильвестра (Ольшевского) по развитию трезвеннического движения.

Учащиеся должны знать:

- основные понятия, проблемы, изучаемые в данной теме: трезвение, исторический и современный опыт страждущим от зависимостей.

Учащиеся должны уметь:

- ориентироваться в духовно-нравственных проблемах зависимостей и избавления от них на основе традиционных ценностей России.

Оснащение занятия:

Видефильм «Сердце хирурга». 4 фильма о русском хирурге Федоре Григорьевиче Углове, академике, основателе современного трезвеннического общества, подвижнике, трезвеннике, прожившем 104 года и почти до конца жизни проводившем сложнейшие операции, от которых отказывались другие врачи.
Видеофильм «Духовный подвиг владыки Сильвестра». О жизни и подвиге священномученика Сильвестра Омского (Ольшевского).

Литература

Бачинин И.М. Главное – помочь человеку восстановить строй жизни, заложенный в него Творцом. – Екатеринбург, 2007.
Гусев Г.В. История обучения и воспитания трезвости в православном образовании. - М., 2007.
Мороз А.Т., Цыганков В.Р. Уроки трезвости. – М.- СПб., 2006.
Скорьева Л.В. История православного трезвеннического движения в России. – Омск, 2007.
Скорьева Л.В. Трезвенническое движение в Омской епархии в дореволюционный период / Православие Прииртышья. Учебное пособие. В 3 ч. – Омск, 2009. – Ч.3.
Теория и практика противодействия наркомании и алкоголизму / Сборник. Вып.2. - СПб., 2005.
Утверждение трезвости в современном мире / Материалы II научно-практической конференции. - Екатеринбург, 2007.
Школа трезвости. Методическое пособие. – Екатеринбург, 2006.

Вопросы и задания для проверки знаний раздела

Можно ли назвать здоровым образ жизни человека, впавшего в состояние зависимости (алкоголизм, наркомания, пивомания, игромания, табакокурение и др.)? Обоснуйте свое мнение.
Почему у человека возникает зависимость от алкоголя, табака, наркотиков? Назовите пять причин.
Как понятия «страсть» и «страстный человек» рассматриваются в традиционной культуре России? Чем отличается нехристианский вариант их смысла?
Какие искажения в духовной жизни человека приводят к возникновению болезненных зависимостей? Назовите социальные и медицинские последствия этих явлений.
В чем смысл православных понятий «бодрствование» и «трезвение»?
Приведите примеры в истории России успешной помощи страждущим от пагубных привычек в избавлении от зависимостей.
Какие средства исцеления от зависимостей использует христианство?
В чем цель трезвеннического движения в дореволюционное время (до 1917 года) и сегодня?
Каким было в дореволюционное время (до 1917 года) трезвенническое движение в Омске? Назовите известных Вам омских подвижников благочестия.
Какие средства реабилитации человека, попавшего в зависимость от пагубных привычек, Вы знаете?
Поясните, в чём состоит влияние социальной среды на образ жизни человека.

Темы для обсуждения, дискуссий, рефератов, докладов, выступлений и творческих работ

1. Духовные основы здорового образа жизни.

2. Духовно-нравственная сущность и происхождение пагубных зависимостей.

3. Греховность и страстность как первопричина болезней.

4. Учение Церкви о трезвении. Духовно-нравственные основания трезвенного отношения к жизни.

5. Исторический и современный опыт помощи страждущим от химических зависимостей. Традиции православной трезвости.

6. Подвижники благочестия - А.С. Рачинский.

7. Методы и средства реабилитации человека, попавшего в зависимость от пагубных привычек.

8. История трезвеннического движения в Омской-Тарской епархии в дореволюционное время (до 1917 года) и сегодня. Труд священномученика владыки Сильвестра (Ольшевского) по развитию трезвеннического движения.

Раздел IV.

Непознанный мир веры.

Свобода выбора: нравственные и духовные ориентиры
Подвиг есть и в сражении,

Подвиг есть и в борьбе,

Высший подвиг в терпении,

Любви и мольбе.

Если сердце заныло

Перед злобой людской,

Иль насилье схватило

Тебя цепью стальной,

Если скорби земные

Жалом в душу впились, -

С верой бодрой и смелой

Ты за подвиг берись.

Есть у подвига крылья,

Выше мраков земных,

Выше крыши темницы

Выше злобы слепой,

Выше воплей и криков

Гордой черни людской.

А.А. Хомяков

Тема 12. Красота мира и способы его познания. Духовные основы и ценности христианства. Восстановление прерванных духовных традиций в современном мире

Религия в системе познания мира. Соотношение понятий «научное знание», «мировоззрение» и «вера». Есть ли противоречие между наукой, изучающей мир вокруг нас, и религией, познающей Бога? Величайшие ученые мира, веровавшие в Творца.

Красота мира. Концепция происхождения жизни. Креационизм (теория сотворения) и эволюционизм — две модели происхождения мира. Самопроизвольное зарождение жизни. Клетка. ДНК — носитель программы жизни. Развитие жизни на земле. Отличие человека от всех существ на Земле. Православный подход к науке — физике и биологии. Современные ученые о Боге.

Конституционные и законодательные акты России и различных стран о свободе совести. Вера как основа духовной жизни.

Основы христианского вероучения. Историчность личности Иисуса Христа. Согласование данных археологии, истории и Библии. Благодатный Огонь — ежегодное чудо милости Божией.

Духовные ценности христианства. Новозаветное и ветхозаветное понимание заповедей. Устремленность к высшему. Ценностная ориентация жизни. Что представляется ценным для нас? История возникновения «гуманистических ценностей». Отрыв гуманистических ценностей от христианства. Позиции богоцентризма и человекоцентризма. Декларирование гуманистических ценностей и современный мир. Появление в ХХ веке категории «общечеловеческие ценности». Скрытое заимствование христианских ценностей. Двойная мораль современной жизни. Возрождение Православия как основа стояния человека в истине. Роль государства в закреплении или изменении ценностных ориентации общества.

Жизнеутверждающая сила Православия. Понятие о счастье. Духовные радости. Жертвенная любовь. Созидающая сила любви. «Качество жизни» в православном осмыслении. Пути возрождения общества.

Учащиеся должны знать:

- основные понятия, проблемы, изучаемые в данной теме: наука, знание, мировоззрение, вера, духовные ценности христианства, счастье;

- законодательные акты в этой сфере.

Учащиеся должны уметь:

- ориентироваться в духовно-нравственных проблемах современной жизни и нравственно оценивать их в рамках различных мировоззренческих систем, в частности, в рамках христианской морали.

Оснащение занятия:

Документальный видеофильм «Чудо в клетке» (современные ученые-биологи о науке и религии).
Слайд-фильм с музыкальным сопровождением «Красота мира». Прекрасные образы гармонии и красоты мира природы, животных и людей.
Видеофильм «Происхождение жизни: факты, гипотезы, доказательства». Беседа с С.Ю. Вертьяновым, к.ф.-м.н., автором нового учебника общей биологии, основанного не на теории эволюции, а на теории сотворения.
Видеофильм «Надежда» (о преобразовании личности и переосмыслении духовных ценностей человека).
Аудиокнига «Знакомство с православием, или начало познания духовного мира». Лекция В. Духанина, молодого ученого-искусствоведа.
Научно-популярный видеофильм «Истина сотворения» (фильм, в котором наглядно и красочно приводятся доводы о теории сотворения мира). Производство США.
Видеофильм «Великий полководец Георгий Жуков» (о подвиге маршала Г.К. Жукова и его духовно-нравственных идеалах).
Аудиокнига «Где живут счастливые?». Рассказы Натальи Сухининой.
Видеофильм «Неверие верующих» (о современных чудесах православия и их духовных смыслах). Цикл фильмов Давида Гиоргобиани.
Видеофильм «Благодатный огонь». Запись схождения Благодатного огня в сопровождении беседы артиста А. Баталова.
Видеофильм «Верую» (о духовном пути наших знаменитых современников).
Видеофильм «Вера, наука и…чудеса». Рождественские образовательные чтения. г.Москва. Запись «круглого стола».
Документальный видеофильм «Другое небо. Наука и вера» (о жизненном и духовном пути академика Б.В. Раушенбаха).
Научно-популярный видеофильм «Чудо веры».

Литература

1. Ахиллос С.И. Я видел благодатный огонь. – М., 2005.

2. Каталов А. М. Антропный принцип вселенной. – Омск, 2009.

3. Козлов М.Р. Детский катехизис. – М., 2003.

4. Кулаков Ю.И. Наука и религия: Почему я христианин? –Новосибирск, 2002.

5. Кураев А.М. Христос – Спаситель: взгляд с Запада и Востока. –М., 2003.

6. Лега В.П. Христианская апологетика. – М.,2000.

7. Лука (Войно-Ясенецкий), святитель. Дух, душа, тело. – М., 1997.

8. Лука (Войно-Ясенецкий), святитель. Наука и религия. – М., 2001.

9. Маринетти Д. Человек, Бог, Вселенная. – М., 2001.

10. Осипов А.И. Путь разума в поисках истины. – М., 2006.

11. Свентицкий В.И. Диалоги. – М.,2001.

12. Пестов Н.Е. Современная практика православного благочестия. – М., 2004.

13. Православное мировоззрение и современное естествознание. Учебник / Под. ред. Е.А. Лукьянова. – М., 2004.

14. Общая биология: Учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений с преподаванием биологии на православной основе / С.Ю. Вертьянов, под ред. Заречной. - М.: Свято-Троицкая Сергиева Лавра, 2005.

15. Хэм К, Сарафти Д. Книга ответов: расширенная и обновленная. – Симферополь, 2000.

16. Янушкявичине О.Н. Основы нравственности. – М., 2006.
Тема 13. Цель и смысл жизни человека: культурно-исторические традиции и современные тенденции

Духовный закон. Духовная культура. Что такое мораль, этика и нравственность с точки зрения религии? Ценности жизни настоящие и мнимые. Можно ли перевести человека из аморального состояния в моральное только с помощью закона?

Свобода человека. Человек – единственное существо на земле, которое способно совершать нравственный выбор. Свобода человека выбирать добро в любой ситуации. Примеры из книги «Отец Арсений». Понимание свободы у Ф.М. Достоевского. «Великий инквизитор». Ответственность человека за свою жизнь. Каждый поступок – ступенька вверх или вниз. Как поступить в спорной ситуации? Выбор совести. Почему нужно выбирать добро? Может ли общество людей, не верующих в Бога, быть нравственным? («Общественный муравейник» у Ф.М. Достоевского). Обманчивая притягательность зла и его разрушительность.

Поиск Истины и смысла жизни. Накопительство или самоотдача? Цель и смысл жизни человека в различных мировоззренческих системах. Смысл жизни как нечто, находящееся за пределами индивидуальной жизни человека. Потребность для человека такого смысла жизни. Попытки людей искать смысл жизни в утилитарном направлении. Проблема смысла жизни в романе Ф. М. Достоевского «Братья Карамазовы». Цель жизни – ядро смысла жизни человека.

Учение Церкви о судьбе человека после смерти. Бессмертие души и будущее воскресение тела. Понятие спасения. Смерть телесная и смерть духовная. Жизнь «на всю катушку» или делание добрых дел. Смерть – итог устремлений человека. Если человек сосредоточен только на себе, то жизнь его тяжела, а мысль о смерти мучительна. Рассказ Л. Н. Толстого «Смерть Ивана Ильича».

Духовный смысл мировой истории. Православное христианство в современном мире. Культурно-исторические традиции России. Православие как основа русской духовности. Разрыв с христианской традицией в советский период. Его результат в духовной жизни современной России. Постхристианское общество. Проблемы глобализации и новый мировой порядок. Массовая культура и стирание национальных особенностей. Тенденции духовной жизни современной России. Возврат к культурно-историческим истокам. Усвоение пластов православной культуры и церковной традиции.

Христианская нравственность – средство спасения и преображения человека. Покаяние как свободный выбор нового пути. Блудный сын из евангельской притчи и Гарри из романа Г. Гессе «Степной волк».

Учащиеся должны знать:

- основные понятия, проблемы, изучаемые в данной теме: духовный закон, духовная культура, цель, смысл жизни, христианская нравственность.

Учащиеся должны уметь:

- ориентироваться в духовно-нравственных проблемах современной жизни и нравственно оценивать их в рамках различных мировоззренческих систем, в частности в рамках христианской морали.

Оснащение занятия:

Видеофильм «Смысл жизни». Беседа протоиерея Олега Стеняева о Нагорной проповеди.
Видеофильм «Гибель империи. Византийский урок» (о духовно-нравственных причинах гибели Византийской империи).
Видеофильм «Что такое православие». Лекция профессора А.И. Осипова.
Художественный фильм «Мы из будущего».
Видеофильм «Русский крест». Авторская программа А. Мамонтова о современной культуре России.
Видеофильм «Честь имею!» (о трех современных Героях России и их духовно-нравственном выборе).

Литература

Зуев В.А. Основы нравственного воспитания с этнокультурным компонентом. – М., 2002.
Козлов М.Р. Детский катехизис. – М., 2003.
Медведева И.Я. Жизненные ценности. – М., 2005.
Отец Арсений. – М., 2004.
Осипов А.И. Путь разума в поисках истины. – М., 2006.
Свентицкий В.И. Диалоги. – М., 2001.
Пестов Н.Е. Современная практика православного благочестия. – М., 2004.
Толстой Л.Н. Смерть Ивана Ильича.
Трубецкой Е.Н. Смысл жизни. – М., 1994.
Янушкявичине О.Н. Основы нравственности. – М., 2006.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

	Методическое пособие самара 2010 Центр профессионального образования Самарской области Методическое пособие предназначено для педагогических работников образовательных учреждений всех типов: заместителей директора по...		Методическое пособие для заместителей директоров по учебно-воспитательной... Данное методическое пособие предназначено для руководителей учреждений дополнительного образования, а также специалистов, ведущих...
	Учебно-методическое пособие Тольятти 2011 удк ббк ахметжанова Г.... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов магистров, обучающихся на педагогическом факультете тгу по направлению «Педагогика»....		Учебно-методическое пособие для педагогв дошкольных и школьных учреждений.... Ж. Е. Фирилева, Е. Г. Сайкина «са-фи-дансе». Танцевально-игровая гимнастика для детей. Учебно-методическое пособие для педагогв дошкольных...
	Учебно-методическое пособие по дисциплине «пропедевтика внутренних болезней» Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 3 курса медико-профилактического факультета кгму		Учебно-методическое пособие по дисциплине «формирование здорового образа жизни у детей» Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 1-3 курсов педиатрического факультета кгму
	Учебно-методическое пособие по дисциплине «пропедевтика внутренних... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 2-3 курсов лечебного факультета кгму		Учебно-методическое пособие по дисциплине «пропедевтика внутренних... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 2-3 курсов педиатрического факультета кгму
	Методическое пособие для учреждений системы повышения квалификации Москва 2012 Йоффе А. Н., Мишина И. А., Мацияка Е. В., Савченко К. В., Петрова Е. Н., Плотникова А. Ю., Чиндилова О. В., Яковлева С. Г., Обернихина...		Учебно-методическое пособие Учебно-методическое пособие предназначено для студентов дневной, вечерней и заочной форм обучения
	Учебно-методическое пособие по Новой истории стран Азии и Африки Брянск, 2008 Учебно-методическое пособие предназначено для студентов дневного отделения Исторического факультета, обучающихся по специальности...		Учебно-методическое пособие для студентов всех специальностей технического вуза Краткий курс лекций по философии: Учебно-методическое пособие / А. С. Балакшин, А. А. Владимиров. – Н. Новгород: Изд-во фгоу впо...
	Учебно-методическое пособие для студентов факультета «Финансы и кредит» Учебно-методическое пособие предназначено для студентов дневной формы обучения в помощь для эффективной подготовки к семинарским...		Учебно-методическое пособие по педагогической (методической) практике... Учебно-методическое пособие по педагогической (методической) практике, для студентов 4-го и 5-го курсов отделения романо-германской...
	Учебно-методическое пособие по курсу «Ксенобиохимия» составлено в... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов биологических и медико-биологических специальностей университетов		Учебно-методическое пособие для практических занятий Специальность 020208. 65 Биохимия Учебно-методическое пособие предназначено для студентов биологических и медико-биологических специальностей университетов

Учебно-методическое пособие для образовательных учреждений Омск

Похожие: