Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Программы по русскому языку к учебнику для 5 класса общеобразовательной школы авторов Т.
Скачать 5.21 Mb.
|
| 18,19 | Сложно- подчиненные предложения | Уроки- Практику- мы | Тест, комплексный анализ текста | Упражнения учебника, индивидуальная работа с дидактическим материалом | 7.12 | 15 | | ||
| 20,21 | Контрольное изложение «Могила Пушкина» | Уроки развития речи | Тема, основная мысль, план текста. Стиль и тип речи. Языковые особенности текста. Авторский стиль | Уметь: определять тему и основную мысль текста, составлять его план; писать изложение близко к тексту, сохраняя авторский стиль | Изложение | Задания нет | 8.9 | 17 | |
| 22 | Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными | Урок изучения нового материала | Придаточные определительные, их признаки. Определяемое слово. Средства связи придаточного определительного с главным предложением. Место придаточного определительного по отношению к определяемому слову. Местоименно-определительные придаточные. Схемы СПП с придаточными определительными. Знаки препинания в СПП | Знать: понятия придаточное определительное, местоименно-определительное придаточное', признаки придаточных определительных. Уметь: распознавать СПП с придаточными определительными; определять, к какому слову относится придаточное определительное, место придаточного предложения по отношению к главному и средства связи между ними; расставлять знаки препинания в СПП с придаточными определительными и составлять схемы таких предложений | Объясни тельный диктант | Упражнения учебника | | | |
| 23 | Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными | Урок за крепления знаний | | | Предупредительный диктант | Упражнения 1 учебника, индивидуальная работа по теме учебного ис- 1 следования | 7.12 | 15 | |
| 24 | Повторение изученного по орфографии. Правописание не с разными частями речи | Урок- практикум | Условия слитного и раздельного написания не с разными частями речи. Грамматические разборы | Знать: условия слитного и раздельного написания не с разными частями речи. Уметь: объяснять правописание слов с не | Тест | Упражнения учебника, индивидуальная работа по теме учебного исследования | 6.11 6.13 | 14 | |
| 25 | Сложно- подчиненные предложения с придаточными изъяснительными | Урок изучения нового материала | Придаточные изъяснительные, их признаки. Изъясняемое слово. Средства связи придаточного и зъяснител ьного с главным предложением. Место придаточного изъяснительного по отношению к изъясняемому слову. Схемы СПП с придаточными изъяснительными. Знаки препинания в СПП. Синонимическая замена предложений с прямой речью СПП с придаточными изъяснительными. Наблюдения над изменением значения предложения при замене союза (союзного слова) | Знать: понятие придаточное изъяснительное; признаки придаточных изъяснительных. Уметь: распознавать СПП с придаточными изъяснительными; определять, к какому слову относится придаточное изъяснительное, место придаточного предложения по отношению к главному и средства связи между ними; расставлять знаки препинания в СПП с придаточными изъяснительными и составлять схемы таких предложений; выполнять синонимическую замену предложений с прямой речью сложными предложениями с придаточными изъяснительными | Объясни тельный диктант | Упражнения учебника, индивидуальная работа с дидактическим материалом | 7.12 | 15 | |
| 26,27 | Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными | Уроки закрепле-ния знаний | Тест, объяснительный диктант | Упражнения учебника, индивидуальная работа по теме учебного исследования | 7.12 | 15 | | ||
| 28 | Контрольное сочинение | Урок контроля знаний | Тема сочинения. План сочинения. Материалы к сочинению | Уметь: писать сочинение на заданную тему; связно и последовательно излагать свои мысли | Сочинение | Задания нет | 8.6 11.0 | 22-26 | |
| 29 | Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными | Урок изучения нового материала | Сложноподчиненные предложения. Придаточные обстоятельственные, их признаки. Виды придаточных обстоятельственных. Место придаточного обстоятельстве н н о го по отношению к главному предложению и средства связи между ними. Схемы СПП с придаточными обстоятельственными. Знаки препинания в СПП. Учебное исследование | Знать: понятие придаточное обстоятельственное; признаки придаточных обстоятельственных и их группы по значению. Уметь: распознавать СПП с придаточными обстоятельственными; определять место придаточного обстоятельственного по отношению к главному предложению и средства связи между ними; расставлять знаки препинания в СПП с придаточными обстоятельственными и составлять схемы таких предложений | Объясни тельный диктант | Упражнения учебника | 7.12 | 15 | |
| 30 | Придаточные предложения образа действия и степени | Урок изучения нового материала | Строение и значение СПП с придаточными образа действия и степени. Однозначные и многозначные придаточные образа действия и степени. Схемы СПП. Знаки препинания в СПП. Учебное исследование | Знать: признаки придаточных предложений образа действия и степени. Уметь: ставить вопросы к придаточным образа действия и степени и определять их значение; находить средства связи между придаточным образа действия и степени и главным предложением; различать виды придаточных; расставлять знаки препинания в СПП и составлять их схемы | Объясни тельный диктант | Упражнения учебника, индивидуальная работа с дидактическим материалом | 7.12 | 15 | |
| 31 | Придаточные предложения места | Урок изучения нового материала | Строение и значение СПП с придаточными места. Схемы СПП. Знаки препинания в СПП. Учебное исследование | Знать: признаки придаточных предложений места. Уметь: ставить вопросы к придаточным места и определять их значение; находить средства связи придаточного места с главным предложением; различать виды придаточных; расставлять знаки препинания в СПП и составлять их схемы | Словарный диктант | Упражнения учебника, индивидуальная работа с дидактическим материалом | 7.12 | 15 | |
| 32 | Придаточные предложения времени | Урок изучения нового материала | Строение и значение СПП с придаточными времени. Схемы СПП. Знаки препинания в СПП. Учебное исследование | Знать: признаки придаточных предложений времени. Уметь: ставить вопросы к придаточным времени и определять их значение; находить средства связи придаточного времени с главным предложением; различать виды придаточных; расставлять знаки препинания в СПП и составлять их схемы | Тест | Упражнения учебника | 7.12 | 15 | |
| 33,34 | Сочинение-рассуждение о природе родного края | Уроки развития речи | Рассуждение. Стиль и тип речи. Иллюстративный материал. Языковой материал для сочинения | Уметь: писать сочинение-рассуждение о природе родного края, выдерживая текст в одном стиле и в рамках одной тематики; работать с иллюстративным материалом | Сочинение | Индивидуальная работа по теме учебного исследования | 8.6 11.0 | 22-26 | |
| 35 | Придаточные предложения условия, причины и цели | Урок изучения нового материала | Строение и значение СПП с придаточными условия, причины и цели. Схемы СПП. Знаки препинания в СПП. Учебное исследование | Знать: признаки придаточных предложений условия, причины и цели. Уметь: ставить вопросы к придаточным условия, причины и цели и определять их значение; находить средства связи придаточных условия, причины и цели с главным предложением; различать виды придаточных; расставлять знаки препинания в СПП и составлять их схемы | Комплексный анализ текста | Упражнения! учебника, 1 индивидуальная работа с ди-1 дактическим 1 материалом щ | 7.12 | 15 | |
| 36 | Придаточные предложения сравнительные, уступительные, следствия, присоединительные | Урок изучения нового материала | Строение и значение СПП с придаточными сравнительными, уступительными, следствия, присоединительными Схемы СПП. Знаки препинания в СПП. Учебное исследование | Знать: признаки придаточных предложений сравнительных, уступительных, следствия, присоединительных. Уметь: ставить вопросы к придаточным сравнительным, уступительным, следствия, присоединительным и определять их значение; находить средства связи придаточных сравнительных, уступительных, следствия, присоединительных с главным предложением; различать виды придаточных; расставлять знаки препинания в СПП и составлять их схемы; конструировать СПП из данных фрагментов; выполнять синонимическую замену простых предложений сложноподчиненными с разными придаточными | Объяснительный диктант, тест | Упражнения учебника, индивидуальная работа с дидактичес-ким материалом | 7.12 | 15 | |
| 37 | Повторение и обобщение изученного о сложно- подчиненном предложении | Урок- практикум | Строение СПП. Виды придаточных предложений. Средства связи частей СПП. Знаки препинания в СПП. Схемы СПП. Синонимическая замена простых предложений сложноподчиненными | Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках. Уметь: находить главное и придаточное предложения в СПП, определять средства связи между ними; ставить вопрос от главного предложения к придаточному и определять вид придаточного; расставлять знаки препинания в СПП и составлять их схемы; выполнять синонимическую замену простых предложений сложноподчиненными | Тест | Упражнения 1 учебника | 7.12 | 15 | |
| 38 | Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными | Урок изучения нового материала | Строение СПП с несколькими придаточными. Значения, способы и последовательность присоединения нескольких придаточных к главному предложению. Знаки препинания в СПП с несколькими придаточными. Схемы СПП с несколькими придаточными. Учебное исследование | Знать: строение СПП с несколькими придаточными; понятия последовательное/параллельное подчинение. Уметь: определять значения, способы и последовательность присоединения нескольких придаточных предложений к главному; расставлять знаки препинания в СПП с последовательным и параллельным подчинением и составлять их схемы | Объясни тельный диктант | Упражнения учебника | 7.12 | 15 | |
| 39 | Сложно- подчиненные предложения с несколькими придаточными | Урок- практикум | Работа с дидактическим материалом | Упражнения учебника | 7.12 | 15 | | ||
| 40 | Итоговая работа по теме «Сложно- подчиненные предложения» | Урок- практикум | Строение СПП. Виды придаточных предложений. Средства связи частей СПП. СПП с несколькими придаточными. Знаки препинания в СПП. Схемы СПП. Синонимическая замена простых предложений сложноподчиненными | Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках. Уметь: находить главное и придаточное предложения в СПП, определять средства связи между ними; ставить вопрос от главного предложения к придаточному и определять вид придаточного; определять значения, способы и последовательность присоединения нескольких придаточных предложений к главному; расставлять знаки препинания в СПП и составлять их схемы; выполнять синонимическую замену простых предложений сложноподчиненными | Тест | Индивидуальная работа по теме учебного исследования | 7.12 | 15 | |
| 41 | |
Похожие:
 | Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе... Программы по русскому языку к учебнику для 6 класса общеобразовательной школы авторов Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой... | | Рабочая программа по русскому языку для 7 класса составлена на основе... Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и Программы по русскому языку к учебнику для 7 класса... |
| Пояснительная записка Планирование по русскому языку составлено на... Программы по русскому языку к учебнику для 7 класса общеобразовательной школы авторов М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской и др. (Москва,... |  | Рабочая программа по предмету русский язык Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного... |
| Рабочая программа по русскому языку для 7 класса составлена на основе... Программы по русскому языку к учебнику для 7 класса общеобразовательной школы авторов М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Л. А. Тростенцовой... | | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена в соответствии... Программы основного общего образования по русскому языку и Программы по русскому языку к учебнику для 5 класса общеобразовательной... |
| Рабочая программа по русскому языку для 6 класса составлена в соответствии... Программы основного общего образования по русскому языку и Программы по русскому языку к учебнику для 6 класса общеобразовательной... | | Рабочая программа по русскому языку для 7 класса составлена на основе... В основной школе изучение предмета направлено на совершенствование речевой деятельности учащихся на основе овладения знаниями об... |
| Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе... Программы по русскому языку к учеб нику для 5 класса общеобразовательной школы ав торов Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А.... | | Рабочая программа по русскому языку для 8 класса основной общеобразовательной... Планирование составлено на основе Государственного стандарта и примерной программы основного общего образования по русскому языку... |
| Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе... Государственного стандарта общего образования, Примерной программы основного образования по русскому языку, программы по русскому... | | Рабочая программа по русскому языку для 5-го класса составлена на... Рабочая программа по русскому языку для 5-го класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного... |
| Рабочая программа по русскому языку для 6-го класса составлена на... Рабочая программа по русскому языку для 6-го класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного... | | Рабочая программа по русскому языку для 8 класса составлена на основе... Рабочая программа по русскому языку для 8 класса составлена на основе федерального ком понента государственного стандарта основного... |
| Рабочая программа по русскому языку для 8 класса основной общеобразовательной... Государственного стандарта, Примерной программы (основного)общего образования по русскому языку, программы по русскому языку к учебникам... | | Тематическое планирование по литературе 7 класс Рабочая программа по литературе для 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего... |
