38
|
Развитие речи. Стили речи.
| Разговорный, художественный и научный стили речи. |
10.5
| 7 | Беседа. Работа в тетрадях и с учебником. |
Упр. 104
|
39
|
Повторение пройденного материала.
Систематизация знаний.
| Орфограммы № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. Части речи. Род, число, падеж, спряжение, склонение |
| | Работа в тетрадях, на доске, с учебником. Фронтальный и индивидуальный опрос. |
|
40
|
Повторение пройденного материала.
| Орфограммы № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. Части речи. Род, число, падеж, спряжение, склонение |
| | Контрольная работа |
|
Синтаксис. Пунктуация. Культура речи.
|
41
|
Введение в синтаксис.
|
Синтаксис, пунктуация, словосочетание, предложение. Уметь определять главное и зависимое слово в словосоч.
|
9.4
| 16 | Сообщение нового материала. Работа в тетрадях, на доске, с учебником. |
|
42
|
Словосочетание.
| Словосочетание, главное и зависимое слово. Уметь определять строение словосоч. |
5.1
| 20 | Сообщение нового материала. Работа в тетрадях, на доске, с учебником. |
Упр. 114
|
43
|
Словосочетание.
Разбор словосочетания.
| Словосочетание, главное и зависимое слово. Уметь разбирать словосоч. |
5.1
| 20 | Работа в тетрадях, на доске, с учебником. |
|
44
|
Словосочетание.
Разбор словосочетания.
| Словосочетание, главное и зависимое слово. |
5.1
| 20 | Работа в тетрадях, на доске, с учебником. Фронтальный и индивидуальный опрос. |
Упр. 117
|
45
|
Изложение.
| Основная мысль текста. Тема текста. |
8.6
| 6 | Изложение |
|
46
|
Изложение.
| Основная мысль текста. Тема текста. |
8.6
| 6 | Изложение |
|
47
|
Предложение.
| Главные и второстепенные члены предложения, знаки препинания. Определять границы предложения |
5.2
| 8 | Сообщение нового материала. Работа в тетрадях, на доске, с учебником. |
Упр. 129
|
48
|
Предложение.
| Главные и второстепенные члены предложения, знаки препинания. Уметь находить грамю основу редл-я |
5.2
| 8 | Словарный диктант. Работа в тетрадях, на доске, с учебником. |
Упр. 130
|
49
|
Предложение. Виды предложений по цели высказывания.
| Цель высказывания. Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения. Уметь определять виды предлож. |
5.2
| 8 | Сообщение нового материала. Работа в тетрадях, на доске, с учебником. |
|
ноябрь 50
|
Предложение. Виды предложений по цели высказывания.
| Цель высказывания. Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения. Уметь опрелелять виды предл. по цели высказ. |
5.2
| 8 | Работа в тетрадях, на доске, с учебником. Фронтальный опрос. |
Упр. 136
|
Восклицание, восклицательный знак.
|
5.2
| 8 | Сообщение нового материала. Работа в тетрадях, на доске, с учебником. |
|
51
|
Восклицательные предложения.
|
52
|
Восклицательные предложения.
| Восклицание, восклицательный знак. |
5.2
| 8 | Работа в тетрадях, на доске, с учебником. |
Упр 142
|
53
|
Диктант.2
| Главные и второстепенные члены предложения, знаки препинания. Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения. Знаки препинания. |
6.1
| | Диктант |
|
54
|
Сочинение на тему «Памятный день»
| Главные и второстепенные члены предложения, знаки препинания. Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения. Знаки препинания. |
11.0
| 22 | Работа над ошибками. Фронтальный и индивидуальный опрос. |
|
55
|
Предложение. Члены предложения.
| Главные и второстепенные члены предложения, знаки препинания. Знаки препинания. |
5.2
| 8 | Сообщение нового материала. Работа в тетрадях, на доске, с учебником. |
|
56
|
Предложение. Главные члены предложения.
| Главные и второстепенные члены предложения, знаки препинания. Знаки препинания. |
5.2
| 21 | Работа в тетрадях, на доске, с учебником. |
Упр. 152
|
57
|
Главные члены предложения. Подлежащее.
| Главные члены предложения. Подлежащее. Уметь опред. подлежащее |
5.2
| 21 | Сообщение нового материала. Работа в тетрадях, на доске, с учебником. |
|
58
|
Главные члены предложения. Сказуемое.
| Главные члены предложения. Сказуемое. Уметь находить сказ. |
5.2
| 21 | Работа в тетрадях, на доске, с учебником. Фронтальный опрос. |
Упр. 161
|
59
|
Главные члены предложения. Подлежащее. Сказуемое.
| Главные члены предложения. Подлежащее. Сказуемое. |
5.2
| 21 | Самостоятельная работа |
|
60
|
Нераспространенные и распространенные предложения.
| Нераспространенные и распространенные члены предложения. Главные и второстепенные члены предложения. Уметь отличать распростр. от нераспростр. предлож-й |
5.4
| 21 | Сообщение нового материала. Работа в тетрадях, на доске, с учебником.Уметь отличать подлеж. от дополнения |
Упр. 165
|
61
|
Второстепенные члены предложения. Дополнение.
| Главные и второстепенные члены предложения. Дополнение. Косвенные падежи. Существительное Уметь отличать подлеж. от дополнения. |
5.2
| 8 | Сообщение нового материала. Работа в тетрадях, на доске, с учебником. |
|
62
|
Второстепенные члены предложения. Определение.
| Главные и второстепенные члены предложения. Определение. Признак предмета. Прилагательное. |
5.2
| 8 | Работа в тетрадях, на доске, с учебником. |
Упр. 170
|
63
|
Второстепенные члены предложения. Обстоятельство.
| Главные и второстепенные члены предложения. Обстоятельство. Место, время, способ действия. Уметь различать виды обстоятельств |
5.2
| 8 | Сообщение нового материала. Работа в тетрадях, на доске, с учебником. |
|
64
|
Второстепенные члены предложения. Дополнение. Определение. Обстоятельство.
| Главные и второстепенные члены предложения. Дополнение. Определение. Обстоятельство. |
5.2
| 8 | Работа в тетрадях, на доске, с учебником. Фронтальный опрос. |
Упр. 180
|
65
|
Предложения с однородными членами.
| Главные и второстепенные члены предложения. Однородные члены предложения. Уметь находить однородные члены предл-я |
9.4
| 5 | Сообщение нового материала. Работа в тетрадях, на доске, с учебником. |
Упр. 185
|
66
|
Знаки препинания в предложениях с однородными членами.
| Главные и второстепенные члены предложения. Однородные члены предложения. Знаки препинания. |
| | Работа в тетрадях, на доске, с учебником. |
Упр. 188
|
67 |
Знаки препинания в предложениях с однородными членами.
| Главные и второстепенные члены предложения. Однородные члены предложения. Знаки препинания. Уметь расставлять знаки при однор. членах |
| | Словарный диктант. Работа в тетрадях, на доске, с учебником. Фронтальный опрос. |
|
68
|
Диктант.
| Главные и второстепенные члены предложения. Однородные члены предложения. Знаки препинания. |
6.1
| | Диктант |
|
69
|
Предложения с обращениями.
| Обращение. Знаки препинания. Уметь находить обращение |
5.7
| 21 | Работа над ошибками.
Работа в тетрадях, на доске, с учебником.
|
|
70
|
Предложения с обращениями.
| Обращение. Знаки препинания. Уметь расставлять знаки при обращении |
5.7
| 21 | Словарный диктант. Работа в тетрадях, на доске, с учебником. |
Упр. 198
|
71
|
Развитие речи. Письмо.
| Эпистолярный текст. |
11.0
| 23 | Беседа. Работа в тетрадях, на доске, с учебником. |
Упр. 208
|
72
|
К. сочинение1 «Опять 2» по картине Решетникова
| Главные и второстепенные члены предложения. Подлежащее. Сказуемое. Дополнение. Определение. Обстоятельство. Части речи. Однородные члены предложения. Знаки препинания. Уметь находить все члены предл-я |
| | Работа в тетрадях, на доске, с учебником. |
Упр. 209
|
Декабрь 73
|
Простые и сложные предложения.
| Простое предложение. Сложное предложение. Знаки препинания. Уметь различать простые и сложные предложения |
5.2
| 8 | Сообщение нового материала. Работа в тетрадях, на доске, с учебником. |
|
74
|
Простые и сложные предложения.
| Простое предложение. Сложное предложение. Знаки препинания. |
| | Словарный диктант. Работа в тетрадях, на доске, с учебником. Фронтальный опрос. |
Упр. 241
|
75
|
Сложное предложение. Разбор сложного предложения.
| Сложное предложение. Главные и второстепенные члены предложения. Подлежащее. Сказуемое. Дополнение. Определение. Обстоятельство. Части речи. Однородные члены предложения. Знаки препинания. |
5.8
| 21 | Сообщение нового материала. Работа в тетрадях, на доске, с учебником. |
|
76
|
Сложное предложение. Разбор сложного предложения.
| Сложное предложение. Главные и второстепенные члены предложения. Подлежащее. Сказуемое. Дополнение. Определение. Обстоятельство. Части речи. Однородные члены предложения. Знаки препинания. |
5.8
| 21 | Работа в тетрадях, на доске, с учебником. Фронтальный опрос и индивидуальный. |
Упр. 224
|
77
|
Прямая речь.
| Прямая речь. Знаки препинания. Уметь находить прямую речь и слова автора |
5.8
| 21 | Сообщение нового материала. Работа в тетрадях, на доске, с учебником. |
Упр. 228 (2)
|
78
|
Прямая речь.
| Прямая речь. Знаки препинания. Уметь расставлять знаки при прямой речи |
| | Работа в тетрадях, на доске, с учебником. Фронтальный опрос и индивидуальный. |
Упр. 228 (3)
|
79
|
Диалог.
| Диалог. Знаки препинания. Уметь ставить знаки при диалоге |
5.8
| 21 | Работа в тетрадях, на доске, с учебником. |
|
80
|
Повторение изученного материала.
| Предложение. Простое и сложное предложение. Знаки препинания. Синтаксический разбор предложений. Главные и второстепенные члены предложения. Прямая речь. Обращение. |
| | Словарный диктант. Работа в тетрадях, на доске, с учебником. Фронтальный и индивидуальный опрос. |
Упр. 236
|
81
|
Повторение изученного материала.
| Предложение. Простое и сложное предложение. Знаки препинания. Синтаксический разбор предложений. Главные и второстепенные члены предложения. Прямая речь. Обращение. |
| | Словарный диктант. Работа в тетрадях, на доске, с учебником. Фронтальный и индивидуальный опрос. |
|
82
|
Синтаксис. Пунктуация. Культура речи.
| Предложение. Простое и сложное предложение. Знаки препинания. Синтаксический разбор предложений. Главные и второстепенные члены предложения. Прямая речь. Обращение. Уметь применять на практикеправила пунктуации |
9.4
| 16 | Контрольная работа |
|
83
|
Диктант.3
| Предложение. Простое и сложное предложение. Знаки препинания. Синтаксический разбор предложений. Главные и второстепенные члены предложения. Прямая речь. Обращение. |
6.1
| | Диктант |
|
84
|
Повторение изученного материала.
| Тема текста. План. Основная мысль текста. Знаки препинания. Обращение. Прямая речь. |
| | Работа над ошибками.
Работа в тетрадях, на доске, с учебником.
|
|
85
|
Изложение.
| Тема текста. План. Основная мысль текста. Знаки препинания. Обращение. Прямая речь. |
8.6
| | Изложение |
|
Фонетика. Графика. Орфография. Культура речи.
|
86
|
Введение в фонетику. Гласные звуки.
| Фонетика. Звуки. Буквы. Различать понятия буква и звук |
1.1
| 1 | Сообщение нового материала. Работа в тетрадях, на доске, с учебником. |
|
87
|
Согласные звуки.
| Буквы и звуки. Согласные звуки. |
1.1
| 1 | Сообщение нового материала. Работа в тетрадях, на доске, с учебником. |
Упр. 248
|
88
|
Согласные твердые и мягкие.
| Буквы и звуки. Согласные звуки. Твердость и мягкость согласных. Находить твердые и мягкие согл. в словах |
1.1
| 1 | Работа в тетрадях, на доске, с учебником. |
Упр. 253
|
89
|
Согласные звонкие и глухие.
| Буквы и звуки. Согласные звуки. Звонкие и глухие согласные.Находить звонкие и глухие согл. |
1.1
| 1 | Работа в тетрадях, на доске, с учебником. |
Упр. 254
|
90
|
Алфавит.
| Буквы и звуки. Русский алфавит. Кириллица. |
1.1
| 1 | Сообщение нового материала. Работа в тетрадях, на доске, с учебником. |
|
91
|
Алфавит.
| Буквы и звуки. Русский алфавит. Кириллица. |
| | Словарный диктант. Работа в тетрадях, на доске, с учебником. Фронтальный опрос. |
Упр. 269
|
92
|
Обозначение звонких и глухих согласных на письме.
| Буквы и звуки. Согласные звуки. Звонкие и глухие согласные. |
1.1
| 1 | Словарный диктант. Работа в тетрадях, на доске, с учебником. Фронтальный опрос. |
|
93
|
Диктант.
| Буквы и звуки. Согласные звуки. Звонкие и глухие согласные. |
6.1
| | Диктант |
|
94
|
Развитие речи. Повествование.
| Текст. Основная мысль текста. Повествование в тексте. Определять повествование в текстах |
8.1
| 17 | Работа над ошибками.
Беседа.
Работа в тетрадях, на доске, с учебником.
|
|
95
|
Развитие речи. Описание предмета.
| Текст. Основная мысль текста. Описание предмета. Эпитет. Уметь находить описание |
8.1
| 17 |
Словарный диктант. Беседа.
Работа в тетрадях, на доске, с учебником. |
|
