Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год
Скачать 0.74 Mb.
|
| Внутришкольные соревнования за период 2010-2011 учебного года
Исходя из приведенных выше данных можно сделать вывод, что спортивная работа, или работа по повышению спортивного мастерства учащихся школы ведется успешно, обеспечена массовость участников, результативность выступлений. На следующий год следует решить такие проблемы как: 1.повысить материальную базу школьного спортивного зала; 2. ввести в эксплуатацию малый школьный спортивный зал ( на базе кабинета № 1) 3. вести пропаганду здорового образа жизни. Школьная газета «Зеркало», руководитель Подопригора С.А. В течение года редколлегия работала по утверждённому плану. Все мероприятия, предусмотренные в начале года, были проведены. Было выпущено девять ежемесячных номеров в двух вариантах – настенном и электронном. С апреля месяца настенный вариант выходит в новом формате. Данный формат позволяет использовать газету в файловой папке размером А4, что очень удобно для хранения. Кроме того, газета выполняется на фотобумаге, качество фотографий и картинок значительно улучшилось. Все номера, выпущенные в старом формате, были сфотографированы и помещены в альбом. В этом году редколлегия уделяла достаточно внимания электронному варианту газеты, так как интерес к данному проекту велик. Учащиеся школы с удовольствием «скачивают» фото и другие интересные материалы, участвуют в обмене мнениями, теми же фото, пользуясь известными сайтами, типа Дневник.ру. Сайт школы, на котором расположены координаты нашей газеты, довольно популярен. Организационные вопросы, а также сбор материала, работа с классами и вёрстка номеров осуществлялись членами редколлегии также согласно плана – по очереди. В этом году активны были Рахманина Анастасия10а, зам. ред. газеты, и Милошевский Михаил ,10а – отв. за компьютерную вёрстку и оформление газеты. К сожалению, рисунки в принятом смысле использовались не часто, их постепенно вытесняют картинки. Но в следующем году планируется сканирование и размещение рисунков учащихся нашей школы. Содержательная сторона газеты отвечает целям и задачам, изложенным в плане. Газета «Зеркало» выполняет основную функцию – информативную, размещая материалы о событиях в нашей школе. Принцип использования местного материала не нарушается уже 14 лет (именно столько лет существует данный печатный орган в школе). Формат дайджеста позволяет рассказывать о новостях и обобщать события, объединяя их в различные рубрики (как это делают журналы, например). Второй принцип воспитательной функции газеты заключается в тщательном подборе материала, чистой и грамотной речи статей и заметок, направленных на развитие лучших душевных качеств наших читателей: отзывчивости, желания помочь слабому в трудной ситуации, уважения к старости, формирования экологической культуры, любви к школе, району, городу. В ряде случаев, газета становится пропагандистом новаторской акции, рассказывает о талантливых учащихся школы и их родителях, привлекая к работе газеты мам, отцов, бабушек и дедушек. Все стороны жизни нашей школы находят отражение в нашем «Зеркале»: достижения в научных и спортивных сражениях, концерты, выступления, выставки и т.п. Третий воспитывающий принцип - это участие ребят в написании заметок, выполнении фото, проведении конкурсов и участие в вёрстке газеты. Занятость учащихся в работе газеты – залог их приобщения к общественно-активной жизни по окончании школы. В будущем году планируется продолжить выпуск школьной газеты «Зеркало», усовершенствовать. «Юный учёный», руководитель Подопригора С.А. В этом учебном году работа кружка была направлена на формирование у учащихся, занимающихся исследовательской деятельностью, навыков работы с научной литературой, отбора материалов, умения работать с текстом (сокращение, извлечение главной информации, приведение к единому стилю). На занятиях, которые посещали, в основном, учащиеся 7-10 классов, рассматривались вопросы защиты рефератов, основное внимание уделялось составлению тезисов и выполнению презентаций. Особое внимание уделялось выбору темы, определению основных направлений исследования. Темы были разнообразными: космические исследования (приурочены к 50-й годовщине первого полёта человека в космос), культура стран изучаемого языка, лингвистической направленности, краеведческие и другие. В первом полугодии преобладали такие формы как лекция, беседа, практическое занятие. Во втором полугодии еженедельно проводились индивидуальные и групповые консультации. К главным ошибкам при подготовке устного сообщения можно отнести компилятивность сообщения (это когда текст составляется из отрывков разных стилей), растянутость тезисов, неубедительные презентации. В каждом конкретном случае была проведена индивидуальная работа с учащимися по подготовке к научно-практическим конференциям. Результаты года показали, что большинство членов кружка стали победителями НПК разного уровня. И всё же главной целью кружка была не только подготовка юных исследователей к НПК, но прежде всего формирование исследовательской культуры учащихся. В этой связи хотелось бы отметить успешное апробирование программы «Экологическая лингвистика», автор Подопригора С.А. Два ученика нашей школы – Щербинина Ксения (10А) и Илатовский Анатолий (7А) подготовили интересные работы на данную тематику. Они успешно выступили на областной научно-практической конференции «Молодые исследователи природы» 30.04.2011 года. Хорошие результаты показали учащиеся 7 класса: Роммель Илья, Полякова Анастасия, Белова Виктория, Юсупов Айнур. Все они стали призёрами школьной НПК. Занятия были организованы так, чтобы учащиеся и первой, и второй смены смогли получить консультации в удобное для них время. На занятиях использовались ИКТ, общение с учениками продолжалось и вне школы – в сети Интернет. Учащиеся присылали черновики, наброски, сырые презентации, которые проверялись и отсылались обратно. Надо признать, такая форма делового общения заслуживает внимания, но требует времени со стороны учителя. Руководителю кружка приходится работать и с коллегами. Так, в этом году были проведены консультации для учащихся и их руководителей: Карпенко Николая (3А) и Зелениной Л.Е., Тюленева Никиты (8А) и Горбуновой Т.В., Утаралиевой Рахии (9Б) и Ислямгазиевой Г.М. и других. Такая совместная работа обогащает обе стороны. Сопровождение учащихся на разного уровня НПК расширяет круг знакомств, позволяет и учителю, и учащимся увидеть себя в окружении достойных соперников и справедливой конкуренции. Как руководитель кружка, считаю очень важным направлением в работе – подведение итогов НПК и разбор как удачных, так и неудачных выступлений. Это поможет ребятам в дальнейшем избежать ошибок. Опыт, приобретённый ими в таких поездках, несомненно, расширяет кругозор, помогает поверить в себя, набраться опыта. Подводим итоги мы и в газете «Зеркало». Так, в этом году несколько репортажей было посвящено НПК – школьной, а также городским и областным. Репортажи были составлены со знанием дела и с чувством юмора. Цветные фотографии – непременный атрибут наших статей. На сайте Дневник.ру размещены были фото с комментариями. В целом, работа кружка была организована хорошо. В следующем году следует освещать не только итоги, но и процесс подготовки. Есть проблема и поиска темы. Мало исследуется местный материал. Следует уделить этому внимание в следующем году. «Цветик-семицветик» , рук.Зацаринная Е.В. Основными целями кружка являются накопления и систематизация знаний об уходе за комнатными растениями, обогащение нравственного опыта детей, формирование у них практических навыков и умений. Основная задача – увлечь, пробудить желание опекать, заботиться, вызвать познавательный интерес, создать позитивный созидательный настрой. Постоянное внимание на занятиях уделяется воспитанию уважения к труду, ответственности за порученное дело, бережного отношения к живой природе. Занятия способствуют формированию таких качеств, как аккуратность, дисциплинированность, настойчивость, взаимопомощь, умение организовать свою работу и довести её до конца. На конкретном примере, материале показывается эстетическая, практическая, оздоровительная, познавательное значение растений в жизни людей. В работе были использованы различные формы, методы и средства ознакомления детей с материалом – разнообразные лекции, экскурсии, беседы, практические работы, опыты, наблюдения. Учащиеся узнали и научились строго соблюдать правила безопасности при проведении практических работ, контролировать правильность своих действий, ухаживать за растениями – поливать, опрыскивать, сажать, подкармливать, бороться с вредителями растений доступными средствами. При проведении занятий учтена необходимость наблюдения и ухода за растениями, размещенными в коридорах школы. В течение года кружок посещали 15 человек (6-7 классы). Все планируемые мероприятия были проведены в соответствии с назначенными сроками. На средства школы были приобретены горшки в количестве 10-ти штук разной емкости, опрыскиватели -2 штуки, удобрения. Взрослые растения (5 штук) были пересажены в горшки большего размера. Были укоренены 6-ть черенков, таким образом, коллекция школьных растений увеличилась на 6 штук. Все школьные растения идентифицированы и имеют «паспорт». Программа занятий выполнена. 2011-2012 учебном году планируется продолжить работу данного кружка, увеличить видовое разнообразие, за счет фондов школы, пополнить материальную базу данного кружка. Кружок "Фантазия" (Внеклассная работа по ИЗО), руководитель Коротенкова Елена Анатольевна, учитель ИЗО . Целью занятий было развитие индивидуальности каждого ребенка средствами взаимодействия различных форм основного и дополнительного образования в условиях обогащенной образовательной среды с многовариантным выбором. Основными задачами работы кружка являлись:
Во время работы кружка применялись различные формы занятий: беседы; практические занятия; создание проектов; индивидуальные и групповые занятия; коллективная работа; экскурсии. В результате учащиеся узнали и научились : понимать графику как вид искусства, средства выразительности в графике. Овладели основами изобразительных техник (гуашь в монотипии, граттаж, коллаж) и декоративно-прикладной работы (бумажная пластика, бисероплетение, техника изонить, шрифт ) и на этой основе формирование трудовых умений и навыков; стилизации натуральных форм живой и неживой природы и на этой основе развитие аналитических способностей, зрительной памяти, пространственных представлений, творческого воображения; и изучать специальную литературу с целью получения новых знаний в интересующих их областях искусства не только нашей страны, но и разных стран мира; доводить работу до полного завершения; воплощать свои фантазии, как и умение выражать свои мысли; составлять шрифтовые сочетания, композиции, узоры; навыки работы с бумагой (бумажная пластика); навыки в оформительской деятельности; первичные навыки работы пером и тушью; Коротенкова Е.А.и её воспитанники принимали участие во многих конкурсах и фестивалях по изобразительному искусству: В следующем году следует продолжить работу в этом направлении, расширяя диапазон знаний и умений учащихся, обратить внимание администрации на пополнение материальной базы кабинета, расширить зоны участия учащихся в конкурсах. Математический кружок «Квант», руководитель Гольбина Н.М. Основные задачи: развитие интереса к математике, научить мыслить логически и применять, полученные знания при решении задач,научить решать задачи типа С. Воспитательные задачи: воспитание культуры мышления, определяющей мировоззренческую культуру учащихся. На занятиях решали тесты для подготовки к экзамену, задачи повышенной сложности. Ребята сами находили интересный материал для успешной сдачи экзамена. Разбирали совместно трудный материал. Всегда находили правильный путь к решению задач. Во время занятий у них развивался азарт, который способствовал математическому развитию. Как показал опыт работы, учащиеся с большим интересом и азартом решали тесты, задачи. Все они успешно сдали пробный экзамен и ЕГЭ без двоек. Математический кружок для четвёртых классов, руководительОрешникова В.Н. Работа кружка была направлена не только на реализацию образовательной цели, но и развивающей функции обучения, связанной с развитием мышления, воображения ребёнка, с приёмами и способами умственной деятельности. На каждом занятии дети работали над заданиями повышенной трудности, задачами на смекалку, задачами – шутками. Логические задачи требовали логической цепочки рассуждений, в результате которых получался ответ. Задачи на движение несли в себе не только математический смысл, но заставляли применять практические знания детей. Задачи с палочками развивали воображение, мышление. Ученики с удовольствием работали над задачами повышенной трудности. Все задания дети решали самостоятельно, а затем кто-то один подробно объяснял решение. Иногда предлагали разные варианты решения. Ребята рассуждали, доказывали, мыслили. Уже с первых занятий выделилась группа одарённых детей. Задания выполняли быстро, правильно объясняли решение. Это Лебедева Екатерина, Батырова Карина, Вялова Татьяна, Зязин Андрей, Калебабина Ольга, Саранина Дарья, Ханбеков Евгений, Щетинкин Елисей, Зацаринный Игорь. В декабре прошла школьная олимпиада, которая выявила лучших математиков. Это Лебедева Екатерина, Зязин Андрей, Щетинкин Елисей, Зацаринный Игорь, Вялова Татьяна. Затем лучшая тройка учеников ( Лебедева Екатерина – 1 место, Щетинкин Елисей – 2 место, Зязин Андрей – 3 место ) приняли участие во втором туре математической олимпиады, который проводил ГНМЦ. В результате проводимой работы учащиеся повышали уровень общей эрудиции, самоконтроля, самооценки, развивали творческие способности, интерес к математике. |
Похожие:
 | Анализ работы школы за 2010/11 учебный год Анализ работы школы за... Активизировать деятельность мо классных руководителей трех ступеней образования. Разработать систему воспитательной работы в 5-х... |  | Перспективный план воспитывающей деятельности Перспективный план... Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Задачи на 2011 – 2012 учебный год |
| Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2011-2012 учебный год Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия №1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан... | | План работы кафедры воспитателей гпд на 2010 2011 учебный год Составление планов воспитательной работы на 2010 2011 уч год. Ознакомление с новыми нормативными документами |
| Анализ воспитательной работы за 2010 2011 учебный год Образовательная тема школы: «Индивидуальный и дифференцированный подход в обучении и воспитании школьников» | | Публичный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения |
| Анализ воспитательной работы моу «Выльгортская сош №1» за 2010-2011 учебный год Организация воспитательной работы в школе подчинена главной идее – ученик есть саморазвивающаяся, самоопределяющаяся, самореализующаяся... | | Оценка эффективности учебно-воспитательной работы за 2009-2010 учебный... Приоритетными направлениями деятельности школы в 2009-2010 учебном году являлись |
| Анализ работы оу за 2010-2011 учебный год Рассмотрим результаты деятельности педколлектива за 2010-2011 уч год. Осуществим разработку целеполагания для нового годового плана... | | Анализ воспитательной работы за 2011-2012 учебный год Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности |
| Анализ воспитательной работы моу сош№24 города Белово за 2009 2010 учебный год Воспитательной цепью нашей школы последний год являлось «Развитие индивидуальности учащихся посредством формирования благоприятной... | | План работы моу «сош» п. Средняя усьва на 2009 2010 учебный год. Средняя Усьва 2009 Анализ учебно-методической и воспитательной работы за прошедший учебный год и основные задачи на новый учебный год |
| Анализ учебно-воспитательной работы моу «Маякская сош» за 2010-2011 учебный год Организация работы педагогического коллектива над темой «Совершенствование работы педколлектива по созданию условий для самоопределения... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ воспитательной работы в моу «Средняя общеобразовательная школа №5 г. Соль – Илецка» за 2010-2011 учебный год |
| Анализ воспитательной работы моу тушнолобовская сош 2010 2011 учебный год Для того, чтобы повысить уровень воспитанности учащихся и привлечь их к активной жизни в школе, проводился ряд мероприятий | | Анализ учебно-воспитательной работы по итогам 2011-2012 учебного год Учебный план мбоу лицей №94 на 2011-2012 учебный год был составлен на основе Базисного учебного плана буп-2011, вариант а 1-9 классы,... |
