Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Покровская средняя общеобразовательная школа №3»
Скачать 4.69 Mb.
|
| Раздел 6 Программа «Духовно-нравственное воспитание и развитие школьников в МОУ Покровская средняя общеобразовательная школа № 3 на 2010-2013 годы» ОГЛАВЛЕНИЕ Паспорт Программы. 1. Общие положения. 2. Концептуальные основы. 3. Содержание проблемы. 4. Обоснование необходимости решения проблемы программными методами. 5. Ожидаемый социальный эффект от реализации Программы. 6. Механизм реализации программы Раздел 1. Нормативно-правовое и организационно-управленческое обеспечение системы духовно-нравственного воспитания и развития школьников МОУ Покровской СОШ № 3. Раздел 2. Кадровое, организационно-методическое, научно-исследовательское обеспечение системы духовно- нравственного воспитания и развития школьников МОУ Покровской СОШ № 3. Раздел 3. Информационная поддержка и мониторинг работы по духовно-нравственному воспитанию и развитию школьников МОУ Покровской СОШ № 3. Раздел 4. Комплекс мероприятий, содействующих духовно-нравственному воспитанию и развитию школьников МОУ Покровской СОШ № 3. Паспорт Программы
1.1. Целевая программа «Духовно-нравственное воспитание и развитие школьников в МОУ Покровская средняя общеобразовательная школа № 3» /Сроки реализации: 2010-2014 годы/ разработана во исполнение концептуальных задач, отраженных в ежегодных посланиях Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации,. Программа опирается на основные положения законодательных актов:
11.Целевые ориентиры, намеченные в «Межведомственной программе развития воспитания детей и молодежи в Республике Саха (Якутия) на 2008-2011 годы» по воспитанию социально активной личности с четко выраженной гражданской позицией и духовно-нравственными ценностями При подготовке Программы использованы материалы из опыта работы школы в данном направлении, положительном опыте воспитательной работы классных руководителей, социальных служб, методические пособия по организации воспитательной работы с учащимися, рекомендации семинаров РУО по воспитательной работе. Программа направлена: - на формирование и утверждение традиционных духовно-нравственных ценностей, принципов гуманизма, воспитание местного патриотизма, ответственного гражданства, уважения человеческого достоинства; - на повышение общекультурного уровня школьников, освоение ими культуры межличностных и межпоколенческих отношений, совместной жизнедеятельности людей различных национальностей, социальных статусов в социальном пространстве города, района. - на повышение уровня самоорганизации, трудолюбия, экологического мировоззрения и развитие позитивной социальной активности школьников; - на снижение числа детских, подростковых правонарушений. В Программе определены основные пути оптимизации системы духовно-нравственного воспитания и развития школьников МОУ ПСОШ № 3, определен комплекс мер по обеспечению социального партнерства органов государственной власти, органов местного самоуправления, различных институтов гражданского общества, предпринимательских сообществ и средств массовой информации в решении ее задач. 2. Концептуальные основы Программы. Концептуальные основы Программы базируются на понимании глубинной взаимосвязи между духовно-нравственным состоянием общества и материальными устоями, экономической сферой его жизнедеятельности и жизнеобеспечения. Духовно-нравственные ценности составляют фундаментальные основы человеческой цивилизации. История России убедительно свидетельствует о том, что основные резервы ее прогрессивного развития кроются именно в традиционных духовно-нравственных ценностях, расширении сферы патриотического пространства и мобилизующем сплочении граждан страны. Духовно-нравственные ценности определяют содержание моральных и культурных традиций народов России; эти ценности сохраняют непреходящее значение для достижения стабильности и устойчивого развития современного российского государства и общества, для позитивного решения острых проблем, их развития в динамично меняющемся мире. Методологическую позицию Программы определяет взгляд на общество как на объективную реальность, развитие которой в значительной мере зависит от сознательного воздействия людей на протекающие в нем процессы. Духовно-нравственные отношения людей формируются средой микросоциума; нормами и правилами организации общего жития, создаваемыми в процессе совместного освоения и обустройства людьми своего жизненного пространства; воспитательной деятельностью различных социальных институтов. В новых социальных условиях воспитание предстает как важная часть становления и утверждения гражданского общества, реальной демократизации общественной жизни. Актуализируются процессы приобщения детей, подростков и молодежи к духовным традициям нации, формирования нравственных ориентиров и ценностных установок, сохранения в облике молодого поколения культурного менталитета гражданина России. Программа основана на нравственных устоях многонационального российского общества, понимании консолидирующей роли столичного мегаполиса как центра сформировавшейся на протяжении веков уникальной российской модели единства многообразных социально-культурных сообществ на основе межнационального и межконфессионального согласия людей. 3. Состояние проблемы. Коллектив МОУ ПСОШ № 3 в рамках своих полномочий ведет активную работу в сфере духовно-нравственного воспитания школьников в микрорайоне, городском социуме. Взаимодействие территориальных органов исполнительной власти, органов местного самоуправления, государственных учреждений, правоохранительных органов, культурных общественных объединений, работающих с детьми и молодежью, является важным фактором обеспечения эффективной реализации политики социальных реформ в стране. Вместе с тем современная политическая, экономическая, социальная и этнокультурная жизнь города в значительной мере является следствием политики конца прошлого столетия. В постсоветский период резко снизился воспитательный потенциал таких ведущих институтов воспитании, как семья, учреждения образования, культуры, спорта, социальной защиты населения, семейной и молодёжной политики. Институт семьи не в полной мере обеспечивает духовно-нравственное воспитание детей из-за повышенной занятости родителей. За последние десятилетия существенно сократилось время их общения с детьми. Наблюдается ненадлежащее исполнение родительских обязанностей у 4 %. семей, низкий родительский авторитет у 24 % опрошенных, неконструктивный, конфликтный стиль взаимоотношений в 27 % семей, что свидетельствует об относительно низкой духовной культуре и нравственности. Результатом является и то, что на учете за совершенные правонарушения состоят 3,14 % детей от общего числа обучающихся. 5 % семей относятся к категории неблагополучные, отрицательно влияющие на детей Общепризнанным является и тот факт, что возрождение духовности и нравственности актуально для каждой семьи, в том числе и системы образования, семейной и молодёжной политики, всех социальных институтов государства и общества. Продолжающийся процесс социального расслоения населения, девальвации духовно-нравственных ценностей и снижения социального статуса человека труда, процессов политизации этнокультурного возрождения приводят к расширению социальных границ между различными группами населения. Общий стиль жизни горожан становится все более закрытым. Существующая межличностная разобщенность, отчуждение людей друг от друга, снижение уровня культуры общения усиливают пессимизм и общественную апатию. Частично проявляется противоречие между различными слоями населения. Накопленный опыт позволил вскрыть потенциал совершенствования этой системы, заключающийся в дополнительных возможностях процесса координации усилий для духовно-нравственного воспитания школьников. Актуальность и жизненность Программы подтверждены тем, что она отражает имеющийся положительный опыт духовно-нравственного воспитания и развития школьников накопленный за годы деятельности школы; он опирается на сотрудничество с родителями, разыми учреждениями, организациями и управленческими структурами, что позволяет назвать данное сотрудничество сложившейся социально-педагогической средой. Именно поэтому основным механизмом реализации Программы является оптимизация направлений совершенствования координационных связей учреждений и организаций в вопросах создания условий для дальнейшего воспитания и развития школьников. С другой стороны, стремительные изменения, происходящие в политической, экономической, социальной и культурной жизни города, республики, требуют постоянного поиска новых подходов и средств деятельности институтов гражданского общества по духовно-нравственному воспитанию и развитию детей и подростков. Педагоги и психологи отмечают неоднозначность состояния духовно-нравственной сферы социума. Несмотря на то, что в системе приоритетных ценностей школьников достаточно заметное место занимают такие качества, как любовь к своей стране, честность, ответственность за свои поступки, доброта и забота о других, порядочность, имеется немало фактов, свидетельствующих о том, что у молодежи становится более заметным прагматизм, нацеленный на материальное благополучие и карьеру. При этом часть молодых людей не считают предосудительным нарушение моральных норм и использование безнравственных путей, приемов и средств для достижения жизненной успешности. Одной из причин сложившегося положения является недооценка воспитательной работы с детьми, подростками и молодежью, имевшая место в 90-е годы XX века, когда воспитание было выведено из функционала практически всех учреждений и организаций. Это в какой-то мере привело к снижению общего культурного уровня населения, нарастанию агрессивности индустрии развлечения, которая может поспособствовать проявлению у молодежи социальной, политической и духовной апатии, пассивности, примитивных вкусов и интересов, потребностей и установок потребления без производства, отдыха без труда, выигрыша без работы и пр. Таким образом, объективные обстоятельства современной жизни нашего социума обусловливают актуальность и необходимость оптимизации системы работы по духовно-нравственному воспитанию и развитию школьников, в обеспечении эффективного социального партнерства и взаимодействия различных социальных структур. На сегодняшний день-школа является единственным образовательным, социо- культурным и спортивным объектом в микрорайоне Кирзавод осуществляющим образовательную и воспитательную, просветительскую, культурную, патриотическую деятельность в своем микрорайоне как с детьми, так и с молодежью и взрослым населением, что способствует укреплению статуса школы в сложившемся окружении. 4. Обоснование решения проблемы программными методами. Актуальность задач духовно-нравственного воспитания и развития школьников МОУ ПСОШ № 3, комплексность проблемы, отражаемая в совокупности управленческих, научно-теоретических и организационно-методических подходов, обусловили необходимость использования системного подхода в рамках данной Программы. Разовые меры и разрозненные усилия не способствуют достижению необходимых значительных позитивных результатов. Программа как организационная форма реализации задач духовно-нравственного воспитания школьников МОУ ПСОШ № 3 представляет собой комплекс взаимоувязанных по субъектам, ресурсам и срокам мероприятий, содержании и технологиях воспитательной деятельности школы и организаций города, системе управления, организационно-правовых формах субъектов воспитания и финансово-экономических механизмах. Автономное развитие каждого из этих элементов не позволит поднять сферу духовно-нравственного воспитания и развития молодых граждан на уровень, соответствующий современному этапу социально-экономического развития страны. Программой предусматриваются меры по совершенствованию нормативно-правовой базы воспитательной работы в школе, научно-методического сопровождения функционирования системы, предлагаются формы и технологии создания единого воспитательного, социально-культурного и благоприятного информационного пространства. Программно-целевое решение задач позволит проводить единую политику в области воспитания, будет способствовать формированию единого воспитательного и информационного пространства. III. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ Для достижения этой цели в процессе воспитательной работы в школе необходимо решить следующие задачи: -создание единой социально-педагогической среды способствующей духовно-нравственному воспитанию и развитию школьников посредством обеспечения взаимосвязей и координации деятельности школы, семьи, органов власти, социальных партнеров школы; -становление школы как центра по духовно-нравственному воспитанию учащихся; -повышение качества духовно-нравственного воспитания учащихся, путем применения эффективных опробованных методов и форм работы, внедрения инноваций. -развитие традиций патриотического, нравственного, экологического и эстетического воспитания учащихся школы; -формирование принципов здорового образа жизни у детей и подростков; -повышение роли психолого-педагогической службы в формировании детских коллективов и в индивидуальном развитии ребенка; -оказание помощи семье в решении проблем духовно-нравственного воспитания детей, организация и развитие психолого-педагогического просвещения родителей; усиление роли семьи в воспитании детей; -формирование патриотических чувств и сознания, учащихся на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну; -воспитание личности гражданина-патриота, способного встать на защиту интересов страны; |
Похожие:
 | Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Вого качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Карабашская средняя общеобразовательная... | | Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Благодатновская средняя... |
 | Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа школы является нормативно-управленческим документом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... | | Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа школы является нормативно-управленческим документом Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... |
| Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Содержание образовательной программы муниципального бюджетного образовательного учреждения «Лучковская средняя общеобразовательная... | | Программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа является нормативно-управленческим документом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... |
| Программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа является нормативно-управленческим документом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... | | Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Горютинская средняя общеобразовательная школа» |
| Образовательная программа основного общего образования Муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3им. Ю. И. Тлюстена» | | Основная образовательная программа на 2013-2017 годы муниципального... Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа №38 городского округа город якутск |
| Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Верхнечелнинская сош»»... | | Приказ №213 от 6 сентября 2013 года образовательная программа основного... ... |
| Приказ №213 от 6 сентября 2013 года образовательная программа среднего... ... | | План реализации программы воспитательной работы Муниципального бюджетного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Яснополянская средняя общеобразовательная школа |
| Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Директор муниципального бюджетного образовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа пос. Ныртинского | | Программа внеурочной деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №174» советского района г. Казани |
