Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов и изучению дисциплины

Флорбол в России

• 
  развитие флорбола в России;
  
• 
  правила игры в флорбол.
  

1. 
   Передвижение флорболиста.
   
2. 
   Удары (по катящему мячу, по стоящему и с места).
   
3. 
   Остановки (внутренней и внешней стороной клюшки).
   
4. 
   Ведение.
   
5. 
   Финты.
   
6. 
   Передачи
   
7. 
   Отбор.
   
8. 
   Тактика защиты.
   
9. 
   Тактика нападения.
   

1. 
   В чем отличие удара?
   
2. 
   Преимущества и недостатки остановки.
   
3. 
   Чем характеризуются перемещения флорболиста?
   
4. 
   Влияние направления движения мяча при ведении
   
5. 
   В какой ситуации нужно применять финты
   
6. 
   Выбор варианта передачи мяча.
   

1. 
   Выполнение индивидуальных упражнений по обучению тактике игры
   
2. 
   Составление картотеки комбинаций тактики нападения (уметь объяснить суть комбинации).
   
3. 
   Подбор и выполнение упражнений для развития перемещение флорболиста.
   
4. 
   Выполнение подготовительных упражнений с мячом:
   

1. 
   Методика обучения технике игры.
   
2. 
   Методика обучения тактике игры.
   

1. 
   Какова основная задача учителя физической культуры при обучении технике игры?
   
2. 
   Сколько времени от урока (в %) должна занимать игра?
   
3. 
   Что может повысить плотность занятия?
   
4. 
   Какие средства являются основными при обучении техническим приемам во флорболе?
   
5. 
   Какие методы используются при обучении техническим приемам во флорболе?
   

1. 
   Составление конспектов по методикам обучения технике игры.
   

1. 
   Баженов, А. Флорбол. Правила и толкования. [Текст] : учебное пособие. / А. Баженов, - М., СпортАкадемПресс, 2001. - 112 с.
   
2. 
   Волошина, Л.Н. Программа и технология физического воспитания детей 5–7 лет. [Текст] : учеб. пособие. / Л.Н. Волошина, - М.: АРКТИ, 2004. – 58 с.
   
3. 
   Организация обучения флорболу [Текст] : методическое пособие /Компания «Спортивные технологии». - М.: Микрон-принт, 2000. - 90 с.
   
4. 
   Пособие по обучению флорболистов (начальный уровень) [Текст] : – М.: Терра-Спорт, 2005. – 83 с.
   
5. 
   Спорт в школе: организационно-методические основы преподавания физической культуры. [Текст] : / сост. И. П. Космина, А. П. Паршиков, Ю. П. Пузырь. - В 2 т. - М.: Советский спорт, 2003 - .Т. 1. - 2003. - 256 с.
   

1. 
   Быков, А.В. Методические особенности начального обучения во флорболе [Текст] : / А.В. Быков, А.Г. Комков // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка, 2007. - № 1. - С. 66-70. 
   
2. 
   Шульгина, Е. Организация занятий флорболом в дошкольном образовательном учреждении [Текст] : /Е.В. Шульгина //Детский тренер. – 2007. - № 4. – С. 126-147.
   
3. 
   Шульгина, Е. Играйте во флорбол! физическое воспитание в детском саду [Текст] : / Е.Шульгина // Обруч. - 2007. - № 6. - С. 38-42.
   
4. 
   Карандеев, А. И. Играйте в флорбол! [Текст] : / А. И. Карандеев // Физическая культура в школе. - 2009. - № 4. - С. 32-36.
   

1. 
   Размер ворот.
   
2. 
   История развития флорбола в России.
   
3. 
   Максимальное количество членов в команде.
   

1. 
   Линии площадки.
   
2. 
   Характеристика техники игры во флорбол.
   
3. 
   Применение круговой тренировки в развитии СФП флорболистов.
   

1. 
   Перечислите зоны флорбольной площадки.
   
2. 
   Характеристика тактики игры во флорбол.
   
3. 
   Условия выполнения пенальти.
   

1. 
   Замены в игре (количество, правила).
   
2. 
   Удаления.
   
3. 
   Дайте определение удара.
   

1. 
   История возникновения флорбола.
   
2. 
   Перечислите индивидуальные тактические действия во флорболе.
   
3. 
   Назовите методы обучения двигательным действиям во флорболе.
   

1. 
   Гигиена, врачебный контроль и самоконтроль при занятиях флорболом.
   
2. 
   История развития флорбола в России.
   
3. 
   Нестандартное оборудование на занятиях флорболом.
   
4. 
   Характеристика техники игры во флорбол.
   
5. 
   Характеристика тактики игры во флорбол.
   

1. 
   титульный лист – без нумерации;
   
2. 
   план;
   
3. 
   введение – с краткой аннотацией выполненной работы;
   
4. 
   анализ изучаемой темы по рекомендуемому перечню содержания рефератов с заключением по обзору литературных источников;
   
5. 
   выводы – по существу выполненной работы;
   
6. 
   библиография – перечень литературы, используемой для написания текста реферата (в алфавитном порядке) - 5-7 источников.
   

• 
  правильно сформулированы цели и задачи;
  
• 
  достаточно полно подобрана и проанализирована изучаемая литература;
  
• 
  сделаны аргументированные выводы, вытекающие из содержания работы;
  
• 
  правильно составлен план, охватывающие основные вопросы тем;
  
• 
  грамотно использованы цитаты, точно указаны источники;
  
• 
  изложение ведется по плану;
  
• 
  работа написана литературным языком, грамотно оформлена.
  

• 
  отсутствует ясная постановка конкретных целей и задач;
  
• 
  недостаточно полно подобран материал или пересказано содержание учебника, лекции;
  
• 
  недостаточно систематизирована, проанализирована и обобщена основная литература;
  
• 
  отсутствуют выводы или они не соответствуют целям и задачам работы;
  
• 
  изложение не соответствует плану;
  
• 
  слабо аргументировано применение цитат или работа перегружена ими.
  

1. 
   Литература по курсу «Флорбол» ……………….......................................................13
   
2. 
   Контрольные задания для студентов заочной формы обучения ……………………13
   
3. 
   Примерная тематика рефератов ……………………………………………………..14
   
4. 
   Методические указания по выполнению рефератов по курсу «Флорбол»………14
   
5. 
   Словарь терминов (глоссарий)………………………………………………………16