Анализ работы в школьной системе дополнительного образования школьников в 2013-2014 учебном год
Скачать 1.58 Mb.
|
Задачи:
Форма организации: Кружковые занятия проводятся 1 раз в неделю в учебном кабинете №8. В течение 2013-2014 учебного года кружок «Рукодельница» посещали учащиеся 5-7 классов в количестве 15 человек. В процессе практической работы учащиеся получали творческие задания: изготовление декоративного изделия круговой или квадратной формы с отделкой различными элементами салфетка, прихватки, панно, комплекты для кухни, коврики. В ходе работы у учащихся были сформированы следующие способности:
1.подбирать крючок в соответствии с качеством и толщиной пряжи, видом узора; 2.набирать петли начального ряда и закрывать петли последнего ряда; 3. вывязывать основные виды петель различными способами; 4. прибавлять и убавлять петли по краю и внутри полотна; 5. вывязывать основные виды петель крючком; 6. вязать крючком по кругу; 7. выполнять записи узоров вязания с помощью условных обозначений, читать схемы вязания.
1.работать с тканью; 2.выбрать, подготовить и определить расходы материала; 3.выполнять схемы в М 1:10, рабочий чертеж; 4.выкраивать детали из ткани; 5.производить сборку лоскутного полотна; 6.соединять слои изделия; 7.обрабатывать края изделия Проектная деятельность во внеурочной деятельности учащихся занимает центральное место в реализации ФГОС. Проекты различных направлений являются продолжением урока и предусматривают участие всех учащихся в кружковой работе. Первый год работы принес свои результаты. В первый год кружковой работы ученицами 5-8 класса совместно с учителем были реализованы следующие проекты:
В ходе реализации вышеперечисленных проектов учащиеся, выполняя индивидуальные и групповые проекты, овладели технологией проектной деятельности, научились представлять информационные проекты, где готовым продуктом являются творческие проекты, презентации. Большая часть созданных проектов носит практико-ориентированный характер и используются в учебной и воспитательной деятельности. В ходе занятий учащиеся самостоятельно презентовали индивидуальные проектные работы. В процессе учебы и в повседневном общении поддерживался познавательный интерес детей к кружковой работе. Таким образом, выполнение проектных работ стало неотъемлемой частью образовательного процесса, как на уроках, так и во внеурочной деятельности.
учитель английского языка, соответствие занимаемой должности) Содержание данного курса было разработано в соответствии с требованиями Стандарта среднего общего образования по иностранному языку. Курс рассчитан на учащихся 9-х классов общеобразовательной школы. Занятия проходили 1 раз в неделю. Цели данного курса были:
Эти занятия предполагали ознакомить учащихся с особенностями быта, культуры, политической системы, системы образования Великобритании, ее городами и достопримечательностями и многими другими аспектами жизни британцев. Для достижения поставленных целей проводились теоретические и практические упражнения, которые способствовали развитию речевых умений, расширению страноведческих знаний, знакомству с многообразием стран изучаемого языка и вкладом в мировую культуру. На занятиях кружка использованы разнообразные формы и методы работы: чтение текстов, беседы, работа в малых группах, творческие конкурсы и другое. Кроме этого регулярно пользовались мультимедийным проектором на занятиях кружка, а также наглядными средствами, аудио- и видеозаписями. Особый интерес вызывали занятия, посвященные членам королевской семьи. Например, жизнь и деятельность королевы Англии Елизаветы II и принцессы Дианы. Понравились занятия, посвященные английским праздникам, таким как День Благодарения и Рождество. Интересными признаны видео фильмы о истории и настоящем дне Лондона. Увлекательны занятия, посвященные мультфильмам Уолта Диснея. Вызывают гордость видео фильмы о географии и культуре России. Обстановка на занятиях доброжелательная, обучающиеся относятся к занятиям в кружке положительно. Поэтому следует отметить, что у обучающихся ярко проявляется интерес к изучению предмета, на занятиях они дисциплинированы, проявляют высокую активность.
учитель английского языка высшей квалификационной категории) Кружок начал свою работу с сентября 2012-2013 учебного года. Кружок посещали 15 учащихся 10а класса. Данный кружок не ограничивается только тем, чтобы учащиеся выучили свои права, главное - он предлагает организовать общение учащихся так, чтобы в их жизнь вошли понятия толерантности, равенства, уважения и сострадания. Особенность кружка в том, что в нем уделяется большое внимание факторам риска подростковой жизни, вредным привычкам, правонарушениям и борьбе с ними. Актуальность содержания мотивирует учащихся к изучению английского языка, способствует развитию учебных, коммуникативных и презентационных умений и навыков. Кружок предлагает изучение текстов документов и законов, статей из газет и журналов, потому что никакие другие материалы не играют столь важную роль в жизни учащихся, как граждан, и не являются такими доступными. Цели и задачи:
Для успешного овладения иностранным языком необходима значимая для учащихся мотивация. Особенностью учебного процесса на сегодняшний день является направленность на развитие творческих способностей учащихся, использование активных методов обучения: обсуждений, дискуссий, бесед, ролевых игр, проектов, творческих сочинений и другого. Основные цели блока «Выбор профессии»:
Задача работы кружка – изучить специфические особенности каждый профессии на английском языке. В период с сентября 2013 г по май 2014 г учащимся было предложено 9 тем для изучения:
Были использованы разнообразные источники информации: справочная литература, интернет, лекции учителя, тематические тексты. При работе с учащимися применялись методы: экспериментально-эмпирические (анкетирование, наблюдение), иллюстративно-объяснительные (мини-лекции, беседы), организационные (групповая, самостоятельная, фронтальная работа). На занятиях кружка учащиеся:
В конце работы кружка провели итоговое занятие по теме «Профессия, которую я выбираю». Это было творческое задание с последующей презентацией: защитой выбранной профессии, куда пойти учиться, какие предметы являются наиболее важными для этой профессии и так далее. Особо хочу отметить важное значение занятий, на которых учащиеся повторяли грамматику английского языка: употребление времен, страдательный залог, условные предложения, модальные глаголы. Считаю, что посещающие кружок учащиеся расширили и углубили свои знания, умения и навыки во всех видах речевой деятельности по английскому языку: аудировании, чтении, письму, устной монологической и диалогической речи. Тематическая направленность работы кружка обеспечила реализацию не только общеобразовательных и воспитательных целей, но и волне конкретных практических. Недостатком работы кружка является пассивность некоторых учащихся, пропуски занятий, языковые сложности во время дискуссий. В то же время, посещая кружок, учащиеся развили свой личностный и творческий потенциал, повысили мотивацию к овладению английским языком. ОБЩИЕ ВЫВОДЫ: Все перечисленные кружки пользуются у учащихся популярностью. Главной отличительной чертой занятий являются настрой на работу, на конкретный результат, на узнавание нового и получение новых знаний, а не просто на общение. В начале занятий всеми преподавателями ставятся определенные обучающие цели, в конце занятий подводится итог. Беседы с учителями-предметниками и классными руководителями позволяют сделать вывод, что ученики, занимающиеся в кружках, более активны в общественной жизни, более коммуникабельны и лучше постигают основы многих наук. Эти ребята чаще других принимают участие в мероприятиях различного уровня и олимпиадах. Кружковая работа обеспечивает существенное воздействие на развитие мотивации обучающихся, повышение уровня познавательных процессов (сенсорное развитие, развитие мышления, внимания, памяти, воображения), а также способствует развитию эмоциональной сферы и творческих способностей учащихся. Внеучебная деятельность оказывает существенное воспитательное воздействие на обучающихся: способствует возникновению потребности в саморазвитии; формирует готовность и привычку к творческой деятельности; повышает самооценку ученика, его статус в глазах сверстников, педагогов, родителей. Школа предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра кружков, направленных на их развитие. Нетрадиционная форма проведения занятий позволяет интересно организовать досуг детей. В школе созданы условия для внеурочной деятельности обучающихся и организации дополнительного образования. Вся система работы школы по данному направлению призвана предоставить возможность:
Основные проблемы реализации дополнительного образования в школе:
Задачи на 2013-2014 учебный год:
|
Похожие:
 | Анализ работы в школьной системе дополнительного образования школьников в 2012-2013 учебном год Основными задачами воспитания на современном этапе развития нашего общества являются формирование у обучающихся гражданской ответственности... | | Анализ работы цнит в 2013 2014 учебном год Работа Центра нит в 2013-2014 учебном году строилась в соответствии с общелицейским планом работы |
| План работы школьной библиотеки Шуманской сош на 2013-2014 учебный... Анализ использования и очистка учебного фонда от устаревших по содержанию учебных изданий | | Анализ работы мкоу «Гимназия №16» в 2013-2014 учебном год Мкоу «Гимназия №16» в 2013-2014 учебном году и основные направления деятельности в 2014-2015 учебном году |
| Анализ воспитывающей деятельности гбоу сош№1114 в 2012-2013 учебном год План работы зоу одо г. Москвы в области воспитания и дополнительного образования детей на 2012-2013 уч год |  | Анализ деятельности муниципальной опытно экспериментальной площадки... В 2005-2006 учебном году решением экспертного совета отдела образования школе присвоен статус районной экспериментальной площадки.... |
| О проведении районного этапа Региональной олимпиады школьников по... И профессионального образования Ленинградской области на 2013-2014 год, в целях повышения правовой культуры учащихся в области избирательного... | | Анализ работы структурного подразделения по дошкольному образованию... «Ново – Переделкино» Западного окружного управления образования города Москвы в 2013-2014 учебном году прошел реорганизацию и присоединился... |
| Анализ методической работы образовательного учреждения за 2013-2014 учебный год Методическая работа школы в 2013-2014 учебном году была направлена на выполнение задач, которые были поставлены по итогам 2012-2013... | | Анализ работы мкоу дополнительного образования детей Дом детского... ... |
| План работы библиотеки специальной (коррекционной) общеобразовательной... В 2012 2013 учебном году учебно-воспитательная работа в школе, как и в прошедшем году, проводилась по следующим направлениям | | Анализ воспитательной работы мобу «сош №46» за 2013-2014 учебный год Цель воспитательной работы в школе – укрепление и развитие воспитательного потенциала в социокультурном пространстве школы на основе... |
| Анализ работы рмо педагогов дополнительного образования за 2012/2013 учебного года В этом учебном году педагоги дополнительного образования рмо работали над темой «Методическое сопровождение педагогов дополнительного... | | План работы школьной библиотеки на 2013 2014 учебный год I Образовательная — поддержка и обеспечение об разовательных целей, сформированных в концепции школы и в школьной программе |
| Образовательная программа гбоу сош 1307 «Создание школьной развивающей... Стратегия, политика и цели. Модель образовательного учреждения. Анализ структуры учебного плана и содержательной части программ.... | | План работы школьной библиотеки Муниципального бюджетного образовательного... Предоставление потенциальным и реальным пользователям библиотеки открытого и свободного доступа к информации в целях развития и информационной... |
