Е. Б. Спорышева 20 г. Департамент образования города москвы государственное бюджетное образовательное учреждение города москвы гимназия №1306 образовательная программа
Скачать 7.62 Mb.
|
Работая в экспериментальном режиме по теме «Особенности работы с ослабленным ребенком в ГОУ разного вида», научный руководитель к.п.н. Б.Б.Егоров, педагогическим коллективом были проведены мероприятия:
Мы разрабатываем образовательно-оздоровительный проект, в котором медицинские и педагогические направления работы с детьми в органичном единстве. Наша методическая копилка пополнилась:
Информационная культура «Компьютерные информационные технологии как элемент социокультурной модернизации системы образования» - новое направление работы Гимназии совместно с ФГУ ФИРО, научный руководитель к.п.н. Н.В.Тарасова, научный консультант к.п.н. Е.В.Соловьева. В ходе работы за год были проведены внутренние обучающие семинары:
Все педагоги и воспитатели дошкольного отделения овладели начальными навыками работы на компьютере.
Методическая копилка пополнилась: - Разработкой образовательных маршрутов для дошкольников с использованием ИКТ. - Созданием функциональной модели использования компьютерного центра.
Преемственность Гимназия разрабатывает и внедряет программы непрерывного образования. В Гимназии преемственность между дошкольной ступенью образования и начальной школой осуществляется как по содержанию обучения и воспитания, так и по методам, приемам и формам учебно-воспитательной работы. В этом году особый акцент был направлен на формирование будущего первоклассника. Была создана система единого медико-психолого-педагогического контроля за динамикой развития детей, с целью выявления готовности к школьному обучению. В которую входили учителя-логопеды, педагоги-психологи, медицинские работники Гимназии. По результатам работы составлены индивидуальные карты развития ребенка и «Портфолио» на каждого выпускника, что, безусловно, поможет учителям первых классов в организации учебной деятельности и облегчит период адаптации детям. Было проведено диагностическое обследование подготовительных групп по определению готовности к школе с использованием методики Л.А.Ясюковой, результаты которого показали, что 90,2% детей готовы к обучению в Гимназии, у 9,8% детей отмечен слабый уровень готовности к школе. В течение года были проведены:
Дошкольное отделение Гимназии в этом году участвовало в совместном проекте Гимназии и центра «Даунсайд Ап»: - Занятия в музее Славянского быта «Предметы из сказок» - Занятие «Природный материал – дерево» - Занятие «Природный материал: глина» - Совместная выставка рисунков после посещения Государственного музея Изобразительных искусств им. А.С. Пушкина Музей-лаборатория традиционно проводит экскурсии для детей, как выездные: Экскурсия в агрокомбинат «Московский», Экскурсия в музей Леса, Экскурсия в Дарвиновский музей, Экскурсия в Музей музыкальной культуры им. М.И. Глинки, так и проведение Дня музея в Гимназии День музея в дошкольном отделении «Музей огни Москвы», День заказника Воробьевы горы «Синичкин день», мастер – класс «Резчик игрушек», мастер – класс «В гостях у гончара», мастер – класс «Мастерица-кружевница», мастер – класс «Роспись посуды». - Круглые столы с участием коллег из других учреждений города - «Интерактивные программы для дошкольников» совместно с заказником Воробьевы горы. - Городской круглый стол «Музейно-педагогическая деятельность дошкольных образовательных учреждений в современных социально-экономических условиях». - Круглый стол «Экологические проекты в системе перспективного сотрудничества образовательных музеев города». - Образовательный проект «Дорога в космос или мечты сбываются», совместно с музеем Космонавтики - Заседание Совета образовательных музеев города. - Итоговое городское методическое объединение по краеведению и музейному делу. Новой формой работы стала инициатива создания методического центра образовательных музеев города. Гимназией, Станцией юных туристов и музеями города Москвы были проведены два масштабных городских мероприятия. Новые формы работы с родителями Конкурс и выставка семейного книгоиздания «Книжки для дочурок и сынишек» по темам:
Конкурс «Семейный календарь» Кадры: В дошкольном отделении работают 25 педагогов, из них имеют высшую категорию– 11; 1 кв. категорию - 12; 2 кв. категорию – 2 педагогов. Перспективы развития дошкольной ступени образования: Особое внимание в 2011-2012 учебном году планируется уделить: - развитию познавательных способностей детей; - разработке календарно-тематического планирования, где особое место будет занимать новая методика обучения детей английскому языку; - созданию условий для повышения образовательного уровня и педагогического роста воспитателей. Анализируя работу этого учебного года мы ставим перед собой следующие задачи на 2011-2012 учебный год:
IV. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ГИМНАЗИИ. ВТОРАЯ СТУПЕНЬ (1-4) КЛАССЫ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Основная образовательная программа начального общего образования Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Гимназии № 1306 – Ассоциированной школы ЮНЕСКО – Школы молодых политиков разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы (утверждён Приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.09 №373), на основе анализа деятельности образовательного учреждения и с учетом возможностей, предоставляемых учебно-методическими комплектами, используемыми в Гимназии . Образовательная программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования. Она представляет собой систему взаимосвязанных программ, каждая из которых является самостоятельным звеном, обеспечивающим определенное направление деятельности Гимназии . Образовательная программа обеспечивает жизнедеятельность, функционирование и развитие Гимназии в соответствии с основными принципами государственной политики РФ в области образования, изложенными в Законе Российской Федерации «Об образовании». А именно:
В соответствии с требованиями ФГОС Образовательная программа Гимназии содержит следующие разделы:
Все компоненты образовательной программы разработаны на основе ФГОС и с учетом содержания УМК, используемых на начальной ступени образования: УМК «Планета знаний». Целью реализации образовательной программы является:
Задачи реализации образовательной программы:
освоение универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных).
освоение опыта предметной деятельности по получению нового знания, его преобразования и применения на основе элементов научного знания, современной научной картины мира. Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы Гимназия № 1306 – Ассоциированная школа ЮНЕСКО – Школа молодых политиков действует в соответствии с Уставом ГБОУ Гимназия № 1306 (Свидетельство о государственной регистрации 002.073.334 выдан. Московской регистрационной палатой 03.01.2002 года. Устав принят Советом Гимназии. Протокол №1 от 28.08.2009 г. (3 редакция); Свидетельство о государственной регистрации права оперативного управления зданием, выданное Управлением Федеральной регистрационной службы по г. Москве: 77 АД 179493 от 13 марта 2007 г. 77АД 180156 от 24 февраля 2007 г.; Контракт на право оперативного управления нежилого фонда, выданный Департаментом имущества города Москвы: № 8\1255\02 от03.09.2002 г. № 8\1254\02 от 03.09.2002 г.; Лицензия регистрационный номер 027351 от 19 августа 2010 года г., выдана Департаментом образования города Москвы. Срок действия лицензии до 19 августа 2016 г., Приложение №001; Свидетельство о государственной аккредитации регистрационный номер 010305. от 17.04.2009 г. выдано Департаментом образования города Москвы. Срок действия до 17.04.2014 года. Реализует образовательные программы: начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную)подготовку по предметам гуманитарного профиля. Образовательная среда начальной ступени Гимназии представляет собой сетевое взаимодействие : -с институтами повышения квалификации -Московским институтом открытого образования (МИОО)/участие преподавателей в семинарах, круглых столах, посещение лекций и тематических занятий /, - с учреждениями науки – Московским центром качества образования(МЦКО), Институтом инновационных стратегий развития общего образования при Департаменте образования города Москвы, Методическим центром издательства «Астрель» и «АСТ», Институтом продуктивного обучения РАО, Институтом психолого-педагогических проблем детства РАО, Федеральным Институтом развития образования (ФИРО) /организация методической и психолого-педагогической поддержки преподавателям гимназии/, - с международными организациями – ELAC (Великобритания), колледж TRINITY(Великобритания), институт Гете (представительство в Москве) /работа англоязычных преподавателей с учащимися гимназии во время летних стажировок, организация внешнего тестирования учащихся по иностранным языкам/. Социологические опросы учащихся и родителей, проводимые ежегодно с 2009 года, сформировали образовательную среду гимназии. Анкетирование показало, что участники образовательного процесса выражают желание:
Опросы показывают в целом положительную тенденцию познавательных и социальных мотивов учащихся гимназии. Большинство учащихся и родителей полагают, что гимназия, в которой учатся дети, отличается от других образовательных учреждений тем, что в ней:
5-дневная рабочая неделя. Учебный план и расписание уроков, составленные в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями, не допускают перегрузки учащихся. Организация занятий в одну смену. Продолжительность уроков в первых классах - 35 минут и со 2 по 4 классы – по 40 минут. Учебный год начинается 1сентября, заканчивается 30 мая. В первых классах -25 мая. Продолжительность учебного года - 34 недели, в первых классах - 33 недели. Учебный год разбит на 4 четверти. Продолжительность каникул в течение учебного года – 30 дней. У учащихся первых классов есть неделя дополнительных каникул в феврале. В каждом классе работают учитель и воспитатель.
Программы дополнительного образования 2011-2012 учебный год Учебная деятельность на начальной ступени гимназии имеет логическое продолжение. Педагогический коллектив стремится создать условия для самоопределения учащихся, развития и реализации творческих и интеллектуальных возможностей учащихся. В связи с этим сложилась система дополнительного и развивающего обучения во внеурочное время: Социально-педагогическая направленность
Культурологическая направленность
Художественно-эстетическая направленность
Физкультурно-спортивная направленность
Научно-техническая направленность
Учебная и внеурочная деятельность в образовательном процессе взаимосвязаны. Базой для развития качественно нового учебного процесса на начальной ступени гимназии являются основные принципы:
На начальной ступени работают 34 учителя. Из них 8 учителей начальных классов, 8 воспитателей, 2 учителя физкультуры, 9 учителей иностранных языков, 2 учителя ИЗО, 1 учитель труда, 2 учителя информатики, 1 учитель музыки, 1 учитель-логопед. Учителя имеют звания и награды: «Отличник народного образования», «Ветеран труда»,медали «850-летие Москвы».
Окружная олимпиада по русскому языку и математике Конкурс имени В.В.Давыдова "Знаю, мыслю, действую", Международная игра-конкурс "Русский медвежонок - языкознание для всех" Конкурс чтецов «Художественное слово» в ГОУ ДШИ «Вдохновение» Международный сертификационный экзамен по английскому языку Trinity Международный математический конкурс «Кенгуру» Городской тур конкурса чтецов Окружной музыкальный конкурс «Созвучие» Окружной и городской конкурсы бальных танцев Городской конкурс проектных и исследовательских работ «Мы и биосфера» Окружной конкурс «Юные таланты Московии» Международные экзамены по английскому языку (1 класс -TRINITY, 2 класс –TRINITY +Starters Cambridge Young Learners Test, 3-4 классы- TRINITY +Movers Cambridge Young Learners Test) Международный конкурс хоровых коллективов Международный театральный шекспировский фестиваль
танцевальных залов – 2, кабинетов музыки – 1, театральный зал – 1, библиотека – 1, читальный зал – 1, библиотека иностранной литературы – 1, студия хорового пения – 1, спортивные залы – 1, научные лаборатории -2, специализированные высокотехнологичные кабинеты – 2, медицинский центр - 2, музеи – 2, стадионы – 1, передвижные компьютерные классы – 4.
1 сентября - День Знаний, Всемирный День Мира; сентябрь - «Путешествие в страну Грамотеев» (введение в школьную жизнь) октябрь - спортивный праздник «Синяя птица» октябрь - неделя европейских языков декабрь - Академический концерт декабрь – конкурс бальных танцев декабрь - премьера зачетного спектакля «Щелкунчик» март - Праздник Масленица март – День ЮНЕСКО апрель –1-11 классов (интегрированный проект кафедр общественных наук, русской словесности, математики, естественных наук, иностранных языков, искусства) : Фестиваль (1-4 классы), Интеллектуальный марафон (5-8 классы), Конференция старшеклассников (9-11 классы) как итог проектно-исследовательской деятельности учащихся гимназии апрель - Отчётный академический концерт май - спектакль «Ребята нашего двора», посвященный победе в Великой Отечественной войне май - Конкурс бальных танцев май - Праздник последнего звонка Краткая характеристика используемых УМК На начальной ступени Гимназии используется учебно-методический комплекс «Планета Знаний» УМК «Планета Знаний» построен таким образом, что все его важнейшие компоненты: предметное содержание, дидактическое обеспечение, методическое сопровождение и художественно-полиграфическое исполнение - направлены на достижение результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями к ее структуре и содержанию ФГОС и способствуют: — формированию основ гражданской идентичности: чувства сопричастности и гордости за свою Родину, уважения к истории и культуре народа; — эффективному личностному и познавательному развитию учащегося на основе формирования умения учиться; — подготовке учащихся к успешному обучению в средней школе; — сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей путем включения в учебный процесс разнообразных видов деятельности и построения для учащегося индивидуальных траектории развития; — реализации личностно-ориентированной педагогики, где ребенок субъект учебного процесса и ему создаются условия для выбора деятельности; — формированию, развитию и сохранению у учащихся интереса к учению; — ориентации учебного процесса на воспитание нравственности ребенка, патриотических убеждений, освоение основных социальных ролей, норм и правил. Реализация требований ФГОС в УМК «Планета знаний» обеспечивается его целостностью: единство структуры учебников по всем классам и предметам; единство сквозных линий типовых заданий; единство подходов. Дидактическая система УМК «Планета знаний» реализует ряд положений работ Л.С. Выгодского, Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова, В.И. Слободчикова, И.С. Якиманской в части развивающего образования, системно-деятельностного, личностно-ориентированного, культурологического и коммуникативного подходов к обучению. В комплекте всё подчинено: — формированию системы опорных базовых знаний, умений и универсальных учебных действий, составляющих основу при последующем обучении; — созданию образовательного пространства, в рамках которого возможен учет индивидуального темпа развития ребенка и построение его личной траектории движения, отвечающей его интересам, потребностям и возможностям. Организация учебной деятельности учащихся строится на основе системно- деятельностного подхода, который предполагает:
— коллективный диалог, — групповые формы работы; — мини-исследование, — проектная деятельность, — самооценка образовательных достижений. В содержании УМК «Планета Знаний» заложен огромный воспитывающий и развивающий потенциал, позволяющий учителю эффективно реализовывать целевые установки «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России». Отбор содержания учебного материала в каждом учебном предмете осуществлён с ориентацией на формирование базовых национальных ценностей. Средствами разных предметов системы учебников «Планета Знаний» в детях воспитывается благородное отношение к своему Отечеству, своей малой Родине, своей семье, своему народу, его языку, духовным, природным и культурным ценностям, уважительное отношение ко всем народам России, к их национальным культурам, самобытным обычаям и традициям, к государственным символам Российской Федерации. Так, например, учебники русского языка несут особое отношение к слову, к языку своего народа, его колориту и мудрости. Литературное чтение содержит литературные тексты мастеров художественного слова, детских писателей, фольклорные произведения народов России, работая с которыми дети постигают простые и вечные истины добра, сострадания, сочувствия, любви к другим людям, к Родине. В процессе взаимодействия учащихся с художественными произведениями, которому помогают вопросы и задания, происходит интеллектуальное познание и самопознание, переосмысление читательских переживаний и перенос эстетических, нравственных открытий в жизненный опыт. Учебники по окружающему миру воспитывают бережное отношение к природе и продуктам труда человека, задают образцы служения Отечеству, формируют чувство сопричастности к жизни России и гордости за свою Родину, народ и историю. Учебники музыки и изобразительного искусства помогают в воспитании учащихся на основе лучших культурно-исторических и национально-культурных традиций народов России. Содержание учебного материала курса математики также способствует обогащению культурных и ассоциативных связей с литературой, живописью, историей, знакомит со знаменательными событиями нашей Родины. Учебники по английскому языку учат детей рассказывать о своей семье, своей стране, о достопримечательностях своего края. Вопросы и задания помогают учащимся критически оценивать собственные и чужие поступки, осознавать ценность человеческой жизни, знакомиться с национальными ценностями и национальными духовными традициями, осознавать необходимость взаимопомощи, уважения к родителям, заботы о младших и старших, ответственности за другого человека, осознавать значимость усилий каждого для благополучия и процветания Родины. Это даёт возможность педагогам делать духовно-нравственное содержание предметом работы с учащимися в учебном процессе, а так же обеспечивает духовно-нравственное развитие детей в единстве урочной, внеурочной и внешкольной воспитательной деятельности, в совместной педагогической работе гимназии, семьи и общественности. Особое место в комплекте учебников «Планета Знаний» занимает курс «Основы духовно-нравственной культуры и светской этики». Данный курс способствует формированию у младших школьников мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении общекультурных нравственных устоев, традиций. 2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования определяет требования к результатам освоения основной образовательной программы. К числу планируемых результатов относятся: • личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности; • метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные); • предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира. Личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное... Тема Организация педагогически целесообразной и психологически комфортной среды в учебной группе | | Департамент образования города москвы юго-восточное окружное управление... Протокол №1 от Г. В. Негодова З. И. Петрова |
 | Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 44.... Департамент образования города москвы государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования... | | Департамент образования города москвы государственное бюджетное образовательное... Данное положение разработано в соответствии со статьей 15 Закона РФ «Об образовании» и призвано установить единые подходы к промежуточной... |
| Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №590» | | Департамент образования города москвы государственное бюджетное образовательное... Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Казачий кадетский корпус» располагается в 2 зданиях, которые были построены... |
| Департамент образования города москвы государственное бюджетное образовательное... Государственного образовательного стандарта должны достичь уровня владения иностранным языком, позволяющего им продолжить обучение... | | Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное... Формы контроля: беседа, фронтальный опрос (устный, письменный), тематическое экспресс-тестирование, контрольная работа, итоговое... |
| Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное... Формы контроля: беседа, фронтальный опрос (устный, письменный), тематическое экспресс-тестирование, контрольная работа, итоговое... | | Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное... Формы контроля: беседа, фронтальный опрос (устный, письменный), тематическое экспресс-тестирование, контрольная работа, итоговое... |
| Департамент образования города москвы южное окружное управление образования... Утвердить следующий годовой календарный учебный график гбоу средней общеобразовательной школы №915 на 2013-2014 учебный год | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... |
| Департамент образования города москвы южное окружное управление образования... Методические рекомендации по вопросам внедрения систем электронного дистанционного обучения в деятельность образовательных учреждений... | | Учебно-методический комплекс дисциплины ооп 050100. 62 «Педагогическое образование» Департамент образования города Москвы Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы... |
| План работы школы на 2012 2013 учебный год Департамент образования города Москвы Восточное окружное управление образования города Москвы Государственное образовательное учреждение... | | Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности Департамента образования города Москвы от 03. 05. 2007 г. №295/ак. В 2011 году учреждение переименовано в государственное бюджетное... |
