Программа для магистров и аспирантов по кафедре

Скачать 0.59 Mb.

Название	Программа для магистров и аспирантов по кафедре
страница	13/17
Дата публикации	26.06.2013
Размер	0.59 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Культура > Программа

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 17

25. Диалог как текстовая деятельность и культурная практика.

Диалог как базовая форма непосредственного общения двух и более лиц. Пути развития диалога в историко-культурной и литературной перспективе: диалог непосредственный и опосредованный (переписка, в дальнейшем диалог опосредуется техническими средствами связи: телефон, радио, компьютер); диалог как реальное речевое действие («первичный») и использующие форму диалога литературные и философские сочинения («вторичный» диалог). Открытые и скрытые диалогические структуры.

Диалог как жанр. Диалогическая структура как способ организации драматургии. Способы создания иллюзии живой речи во «вторичном» диалоге. Особые формы диалога («сократический диалог» и крайние формы иронии и др.). Специфика культурно-языковой общности, отраженная в особенностях построения «первичного» и «вторичного» диалога в разных культурах. Ритуализованные и культовые диалогические формы. Разговор.

Функционально-обусловленная специфика диалогических жанров: педагогический, врачебный, психотерапевтический диалог; различные виды переговоров как разновидность диалогического взаимодействия; допрос и иные экстремальные виды диалогического взаимодействия.

Диалогизм как философская и культурологическая концепция, рассматривающая диалог в качестве модели отношения человеческого сознания с реальности (человек вопрошающий). Диалогичность как ценностная категория культуры. Истоки диалогизма: немецкий идеализм и его отражение в филологических исследованиях (романтическая филология Ф. Шлегеля и Новалиса, классицизм В. фон Гумбольдта), философия жизни и герменевтика В.Дильтея, феноменология Э. Гуссерля. Религиозный экзистенциализм диалогизма М. Бубера и социокультурный и философско-религиозный диалогизм М.М. Бахтина. «Монологизм» или полифоничность текста.
Литература:

Бахтин М.М. Проблемы поэтики Достоевского (любое изд.); Бубер М. Я и Ты // Бубер М. Два образа веры. М., 1995; Винокур Г.О. «Горе от ума» как памятник русской художественной речи // Винокур Г.О. Избранные работы по русскому языку. М., 1959 (и более поздн. изд.). Вацлавик П., Бивин Д., Джексон Д. Прагматика человеческой коммуникации. М., 2000; Французская семиотика: От структурализма к постструктурализму. М., 2005. Якубинский Л.П. О диалогической речи // Якубинский Л.П. Избранные работы: Язык и его функционирование. М., 1986 (и др. изд).

26. Понятие текста. Структура текста и подходы к исследованию.

Понятие текста. Существующие понимания текста и подходы и его изучению (лингвистический, психолингвистический, семиотический, культурологический).

Лингвистическое понимание: текст как завершенный отрезок связной речи, обычно фиксируемый в письменной форме. Характеристики текста: виртуальность и дискретность (в отличие от визуального образа), линейная ограниченность (в отличие от речи, дискурса), соотнесенность с языком, а не с социальным субъектом (в отличие от высказывания ). Контактные операции с текстом (в присутствии собеседника): диалог, обмен репликами. Актуальное членение и восприятие текста.

Психолингвистическое понимание: текст как единица коммуникации, продукт речи, детерминированной потребностями общения, продукт и предмет коммуникативно-познавательной деятельности; текст как единица речи, подсистема акта коммуникации, связанной с другими подсистемами – коммуникативными деятельностями; текст как речевое произведение, обладающее сложной многоуровневой и многоаспектной структурой, которая соотносима с различными коммуникативными функциями. Соотношение цельности и связности текста.

Семиотическое понимание: текст как непосредственно манифестируемая часть высказывания / произведения. Текст и внетекстовые структуры произведения, текст как реализация одной из остающихся «за кадром» возможностей. Противоположное определение: текст как «ткань», бесконечная деятельность письма/чтения, зафиксированным продуктом которой является произведение. Что богаче смыслом: текст или произведение? Многокодовые тексты – правило или исключение?

Культурологическое понимание: текст – функция словесного комплекса, признаваемого культурой как ценный смысловой объект. Объективация индивидуальных и групповых смыслов в знаковой форме. Не все высказывания порождают тексты, текст должен быть сложнее не-текста (в частности, не вполне понятен). Дистантные операции с текстом (в отсутствие собеседника): запись, публикация, перевод, комментирование. Проблема инвариантности текста, в частности, канонического текста; филологическая «текстология». Серийные тексты фольклора и массовой культуры: их единство в структуре, а не в манифестации. Пограничные области текста (паратекст) и их метаязыковая функция.
Литература:

Ассман Я. Культурная память. М., 2004; Барт Р. От произведения к тексту. // Избранные работы. Семиотика. Поэтика. М., 1989; Бахтин М.М. Проблема речевых жанров // Собр. соч. Т. 5. М., 1997; Бахтин М.М. Рабочие записи 60-х – начала 70-х годов, тетрадь 4 // Собр. соч. Т. 6. М., 2002; Белянин В. П. Психолингвистические аспекты художественного текста. М., 1988; Косиков Г. К. «Структура» и/или «текст» (стратегии современной семиотики). Вступительная статья // Французская семиотика: от структурализма к постструктурализму / Пер. и вступ. ст. Г.К.Косикова. М., 2000; Лотман Ю.М. Внутри мыслящих миров. Человек – текст – семиосфера – история. М., 1996; Лотман Ю.М. Семиотика культуры и понятие текста; Текст и функция // Избранные статьи. Т. 1. Таллин, 1992; Николаева Т. М. Лингвистика текста. Современное состояние и перспективы // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. VIII. М., 1978. Новое в зарубежной лингвистике: Лингвистика текста. Вып. VIII. М., 1978; Падучева Е.В. Высказывание и его соотнесенность с действительностью. М., 1985; Сорокин Ю. А. Взаимодействие реципиента и текста: теория и прагматика. М., 1978; Сорокин Ю. А. Текст: цельность, связность, эмотивность // Аспекты общей и частной лингвистической теории текста. М., 1982. С. 61-75; Сорокин Ю.А. Психолингвистические аспекты изучения текста. М., 1985; Шахнарович А.М., Апухтин В.Б. Психолингвистические проблемы предикативности и обучение пониманию текстов // Аспекты изучения текста. М., 1981. С. 114-121.

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Похожие:

	Правила допуска аспирантов и соискателей к экзамену по иностранному... Е проведения кандидатского экзамена на кафедре и распространяются на всех аспирантов и соискателей, сдающих экзамены по иностранным...		Образовательными программами подготовки магистров по указанному направлению подготовки магистров Программа дисциплины «Пространственная экономика и территориальное развитие» для направления 080100. 68 «Экономика» для магистерской...
	О проведении конкурса на лучшую научную работу среди студентов, аспирантов и молодых ученых Научные направления, реализуемые на кафедре русского языка и методики его преподавания в начальных классах		К Заявке на участие в конкурсе Методик проведения семинарских занятий... Методика опробирована в рамках подготовки специалистов, поскольку подготовка магистров на факультете начата только в 2009/2010 учебном...
	Программа по русскому языку как иностранному предназначена для магистров-иностранцев,... Обучение русскому языку магистров-иностранцев рассчитано на 2 года (4 семестра) с общим количеством 2632 часов аудиторной работы...		Методические указания по изучению дисциплины для аспирантов, обучающихся... Методические указания предназначены для аспирантов очной и заочной форм обучения
	Д. соменков д ю. н профессор цикл лекций: подготовка аспирантов на... Государственный научно-исследовательский институт системного анализа счётной палаты российской федерации		Книга также может быть полезна практикующим инженерам, осваивающим... Учебник предназначен для студентов и бакалавров, магистров и аспирантов технических вузов, изучающих информационные технологии в...
	Иностранный язык для аспирантов Кандидатский – на отлично: иностранный язык для аспирантов : рекомендательный библиографический указатель / яоунб имени Н. А. Некрасова,...		Рабочая программа для магистров магистерской программы «Управление Человеческими Ресурсами» Рабочая программа для магистров магистерской программы «Управление Человеческими Ресурсами» направления 080200. 68 «Менеджмент» очной...
	Методические указания для аспирантов и соискателей по подготовке... Методические указания предназначены для подготовки аспирантов и соискателей к сдаче кандидатского экзамена по общенаучной дисциплине...		Рабочая программа для аспирантов специальности 24. 00. 03. «Музееведение,... Соответствует федеральным государственным требованиям к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского...
	Рабочая программа од. А. 08. Современные методы исторического исследования... Соответствует федеральным государственным требованиям к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского...		Рабочая программа для аспирантов специальности 24. 00. 03. «Музееведение,... Соответствует федеральным государственным требованиям к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского...
	Учебно-методическое пособие Тольятти 2011 удк ббк ахметжанова Г.... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов магистров, обучающихся на педагогическом факультете тгу по направлению «Педагогика»....		Рабочая программа од. А. 09 История культуры Сибири для аспирантов... Соответствует федеральным государственным требованиям к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского...

Школьные материалы