Программа для магистров и аспирантов по кафедре
Скачать 0.59 Mb.
|
27. Понятие интертекста.Социокультурный и историко-культурный контекст формирования концепции интертекстуальности: литературная традиция, завершение модернистского эксперимента и выход к постмодернистской ситуации, столкновение структуралистской методологии с бахтинской интерпретацией культуры как диалогического процесса. Понятие интертекстуальности и традиционные элементы интертекстуальности в истории литературы и искусства: цитата, аллюзия, центон, пародия, парафраз. Интертекстуальность в общесемиотической перспективе: аллюзии и цитаты в музыке, изобразительном искусстве, СМИ; возможность кросс-медийной интертекстуальности. Пределы интертекстуальности в постмодернистской ситуации: «растворение» автора, возможность читательского произвола, постулат «безличной продуктивности» текста («вчитывание» в текст заведомо не предполагавшейся интерпретации), распад текста в силу утраты им границ. Подрыв «авторитетности» автора, утрачивающего право на коммуникативно-функциональную власть над текстом. Невозможность опознать все возможные интертекстуальные связи текста в силу несоразмерности традиционного и современного текстового массива воможностям автора и читателя как отдельной личности. Идеологема и интертекстуальность (Ю.Кристева). Литература: Гаспаров Б.М. Язык. Память. Образ. Лингвистика языкового существования. М., 1996; Женетт Ж. Повествовательный дискурс // Женетт Ж. Фигуры. Т.2. М.,1998. С.60—278; Ильин И.П. Стилистика интертекстуальности: теоретические аспекты //Проблемы современной стилистики. М., 1989. С.189—207; Компаньон А. Демон теории М.,2001; Кристева Ю. Бахтин, слово, диалог, роман // Вестник МГУ. Сер.9. Филология. 1995. № 1; Лотман Ю.М. Текст в тексте // Лотман Ю.М. Избранные статьи. Т. 1. Таллин, 1992; Лотман Ю.М. Семиосфера. СПб., 2004; Лотман Ю.М. Текст в тексте // Уч.записки Тартуского ун-та. № 567. Тарту. 1981. С.3—18; Лотман Ю.М. Текст как смыслопорождающее устройство // Лотман Ю.М. Внутри мыслящих миров. М., 1996. С.11—163; Пьеге-Гро Н. Введение в теорию интертекстуальности. М., 2008; Рикер П. Время и рассказ. Т.2. М.,2000; Французская семиотика: От структурализма к постструктурализму. Под ред. Г.К.Косикова. М., 2005; Хализев В.Е. Теория литературы. М., 1999 / п.4 гл. IV. Текст. С.240—246; п.5 гл.IV. Неавторское слово. Литература в литературе. С.248—259; Эко У. От интертекста к Гуттенбергу // НЛО. №3; Ямпольский М. Памяти Тиресия. Интертекстуальность и кинематограф. М., 1993 / Гл. I. Теория интертекстуальности и кинематограф. С.12—89. 28. Типология каналов и средств коммуникации, их развитие, функции и влияние на структуру сообщений.Понятие средств коммуникации как расширения возможностей человека в мире (М. Маклюэн). Фазы развития коммуникативных сообществ: устная культура – письменная культура – печатная культура – культура СМИ и электронных средств коммуникации. Специфика бесписьменной культуры и ее отличие от письменной. Коммуникативно-обусловленные особенности фольклора как специфической формы хранения и передачи знаний и ценностей (концепция Богатырева-Якобсона). Функциональные и когнитивно-оперативные истоки письменности, алфавитное письмо Древней Греции как первая читательская революция (Э. Хэвлок) и охранительная реакция Платона на новую ситуацию (диалог «Федр»). Средневековая письменность как культура священного текста и юридического документа. Становление печатной культуры и вторая читательская революция. «Галактика Гутенберга» (М. Маклюэн). Когнитивные сдвиги в отношениях автор – читатель благодаря появлению печатной книги (У. Онг). Феномен массового чтения и экстенсивного чтения. Книжный рынок и писательские стратегии выхода на читательскую аудиторию. Истоки модернизма как необходимости работать с заведомо «плохим» (не-«благосклонным») читателем (В. Беньямин о Бодлере). Литература в газете: роман с продолжением как новая авторская задача. Формирование системы СМИ. Форсированное размывание понятия авторства. Активное развитие поликодовых текстов, коллаж и монтаж как основные приемы создания сообщений и складывания сообщений в общую картину событий (газетная полоса, последовательность журнальных страниц, компоновка выпуска новостей на ТВ). Встречные процессы нивелирования и дифференциации пространства СМИ. Особенности языка СМИ: стереотипизация и жаргонизация. СМИ и традиционные формы литературы и искусства, их взаимодействие. Система коммуникативных средств, каналов и сфер коммуникации в современном обществе. Реклама как феномен мира СМИ. Экономические, политические, социокультурные аспекты их функционирования. Проблема манипуляции общественным сознанием и возможность информационной агрессии. Литература: Адорно Т., Хоркхаймер М. Диалектика Просвещения. М., 1997; Ассман Я. Культурная память: Письмо, память о прошлом и политич. идентичность в высоких культурах древности. М., 2004; Беньямин В. Произведение искусства в эпоху его технической воспроизводимости. М., 1996; Беньямин В. Маски времени. СПб., 2004; Богатырев П.Г., Якобсон Р.О. Фольклор как особая форма творчества // Богатырев П.Г. Вопросы теории народного искусства. М., 1971; Вирильо П. Информационная бомба. Стратегия обмана. М., 2002; Куле К. СМИ в Древней Греции. М., 2004. Маклюэн М. Галактика Гутенберга. М., 2005; Маклюэн М. Понимание медиа: внешние расширения человека. М., 2007; Рождественский Ю.В. Общая филология. М., 1996; Тынянов Ю.Н. «Кино – слово – музыка» // Тынянов Ю.Н. Поэтика. История литературы. Кино. М., 1977; Шартье Р. Письменная культура и общество. М., 2006; Язык СМИ как объект междисциплинарного исследования. М., 2003. |
Похожие:
 | Правила допуска аспирантов и соискателей к экзамену по иностранному... Е проведения кандидатского экзамена на кафедре и распространяются на всех аспирантов и соискателей, сдающих экзамены по иностранным... | | Образовательными программами подготовки магистров по указанному направлению подготовки магистров Программа дисциплины «Пространственная экономика и территориальное развитие» для направления 080100. 68 «Экономика» для магистерской... |
| О проведении конкурса на лучшую научную работу среди студентов, аспирантов и молодых ученых Научные направления, реализуемые на кафедре русского языка и методики его преподавания в начальных классах | | К Заявке на участие в конкурсе Методик проведения семинарских занятий... Методика опробирована в рамках подготовки специалистов, поскольку подготовка магистров на факультете начата только в 2009/2010 учебном... |
| Программа по русскому языку как иностранному предназначена для магистров-иностранцев,... Обучение русскому языку магистров-иностранцев рассчитано на 2 года (4 семестра) с общим количеством 2632 часов аудиторной работы... | | Методические указания по изучению дисциплины для аспирантов, обучающихся... Методические указания предназначены для аспирантов очной и заочной форм обучения |
| Д. соменков д ю. н профессор цикл лекций: подготовка аспирантов на... Государственный научно-исследовательский институт системного анализа счётной палаты российской федерации | | Книга также может быть полезна практикующим инженерам, осваивающим... Учебник предназначен для студентов и бакалавров, магистров и аспирантов технических вузов, изучающих информационные технологии в... |
 | Иностранный язык для аспирантов Кандидатский – на отлично: иностранный язык для аспирантов : рекомендательный библиографический указатель / яоунб имени Н. А. Некрасова,... | | Рабочая программа для магистров магистерской программы «Управление Человеческими Ресурсами» Рабочая программа для магистров магистерской программы «Управление Человеческими Ресурсами» направления 080200. 68 «Менеджмент» очной... |
| Методические указания для аспирантов и соискателей по подготовке... Методические указания предназначены для подготовки аспирантов и соискателей к сдаче кандидатского экзамена по общенаучной дисциплине... | | Рабочая программа для аспирантов специальности 24. 00. 03. «Музееведение,... Соответствует федеральным государственным требованиям к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского... |
| Рабочая программа од. А. 08. Современные методы исторического исследования... Соответствует федеральным государственным требованиям к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского... | | Рабочая программа для аспирантов специальности 24. 00. 03. «Музееведение,... Соответствует федеральным государственным требованиям к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского... |
| Учебно-методическое пособие Тольятти 2011 удк ббк ахметжанова Г.... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов магистров, обучающихся на педагогическом факультете тгу по направлению «Педагогика».... | | Рабочая программа од. А. 09 История культуры Сибири для аспирантов... Соответствует федеральным государственным требованиям к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского... |
