Учебно-методический комплекс педагогика учебная программа, методические материалы и рекомендации для студентов институтов искусств и культуры

Планы семинарских занятий

2. 
   Факты биографии. Педагогическое наследие.
   
3. 
   Философские и общественно-политические взгляды.
   
4. 
   Педагогическое учение.
   

0. 
   Факторы развития личности.
   
1. 
   Цель и задачи воспитания.
   
2. 
   Принципы (воспитания, обучения).
   
3. 
   Содержание образования, воспитания.
   
4. 
   Методы обучения, воспитания.
   
5. 
   Формы организации обучения.
   
6. 
   Воспитание детей в семье.
   
7. 
   О функциях учителя, воспитателя.
   

0. 
   1. Оуэн, Р. Общественно-педагогическая деятельность : История педагогики / Р. Оуэн, Н. А. Константинов, Е. Н.Медынский, М. Ф. Шабаева. – Москва : Просвещение, 1982.
   
1. 
   2. Дистервег, А. Общественно-педагогическая деятельность : История педагогики / А. Дистервег, Н. А. Константинов, Е. Н.Медынский, М. Ф. Шабаева. – Москва : Просвещение, 1982.
   
2. 
   3. Дистервег, А. Руководство к образованию немецких учителей : хрестоматия по истории зарубежной педагогики / А. Дистервег, под ред. А. И. Пискунова. – Москва : Просвещение, 1974. – С. 385–421; 421–431; 431–444.
   
3. 
   4. Песталоцци, И. Г. Дневник о воспитании сына. История дошкольной зарубежной педагогики / И. Г. Песталоцци, сост. Н. Б. Мчедлидзе и др. – Москва : Просвещение. 1974.– С. 133–144.
   
4. 
   5. Оуэн, Р. Педагогические взгляды : хрестоматия по истории зарубежной педагогики / Р. Оуэн, под ред. А. И. Пискунова. – Москва : Просвещение, 1974. – С. 446–460.
   
5. 
   6. Песталоцци, И. Г. Лебединая песня : хрестоматия по истории зарубежной педагогики / И. Г. Песталоцци, под ред. А. И. Пискунова. – Москва : Просвещение, 1974.
   
6. 
   7. Песталоцци, И. Г. Как Гертруда учит своих детей : хрестоматия по истории зарубежной педагогики / И. Г. Песталоцци, под ред. А. И. Пискунова. – Москва : Просвещение, 1974. – С. 144–155.
   
7. 
   8. Песталоцци, И. Г. Книга матерей : хрестоматия по истории зарубежной педагогики /И. Г. Песталоцци, под ред. А. И. Пискунова. – Москва : Просвещение, 1974. – С. 155–158.
   

1. 
   Ушинский, К. Д. Вопросы о народных школах / К. Г. Ушинский. – Москва : Педагогика, 1988.
   
2. 
   Ушинский, К. Д. О необходимости сделать русские школы русскими : хрестоматия по истории русской школы и педагогики / К. Д. Ушинский, под ред. Ш. И. Ганелина. – Москва : Просвещение, 1972.
   
3. 
   Ушинский, К. Д. О средствах распространения образования посредством грамотности / К. Д. Ушинский // К. Г. Ушинский. Избранные педагогические сочинения : В 2 т. Т.2. / К. Д. Ушинский. – Москва : Педагогика, 1974.
   
4. 
   Ушинский, К. Д. Родное слово / К. Д. Ушинский // К. Д. Ушинский. Педагогические сочинения : В 6 т. Т.4. / К. Д.Ушинский. – Москва : Педагогика, 1989.– С. 81–88.
   
5. 
   Ушинский, К. Д. Предисловие к изданию «Детского мира». Краткий обзор книги «Детский мир» / К. Г. Ушинский. Педагогические сочинения : В 6 т. Т. 3. – Москва : Педагогика, 1988.
   
6. 
   Ушинский, К. Д. Проект учительской семинарии / К. Д. Ушинский. Педагогические сочинения : В 6 т. Т.2. – Москва : Педагогика, 1988.
   
7. 
   Ушинский, К. Д. О народности в общественном воспитании / К. Г. Ушинский. Педагогические сочинения: В 6 т. Т.1. – Москва : Педагогика, 1988.
   
8. 
   Ушинский, К. Д. О первоначальном изучении русского языка / К. Г. Ушинский. Педагогические сочинения : В 6 т. Т.1. – Москва : Педагогика, 1988.
   
9. 
   Ушинский, К. Д. О пользе педагогической литературы : хрестоматия по истории русской школы и педагогики / К. Д.Ушинский, под ред. Ш. И. Ганелина. – Москва : Просвещение, 1972.– С. 245–258.
   
10. 
    Ушинский, К. Д. Труд в его психическом и воспитательном значении / К. Д. Ушинский // К. Г. Ушинский. Педагогические сочинения : В 6 т. Т.1, 2. – Москва : Педагогика, 1988.
    
11. 
    Ушинский, К. Д. Человек как предмет воспитания. Предисловие // К. Г. Ушинский. Педагогические сочинения : В 6 т. Т.6. / К. Д. Ушинский. – Москва : Педагогика, 1990.
    

0. 
   1. Лордкипанидзе, Д. О. Педагогическое учение К. Д. Ушинского / Д. О. Лордкипанидзе. – Москва : Учпедгиз, 1963. – С. 165–186.
   
1. 
   2. Гончаров, Н. К. Педагогическая система К.Д. Ушинского / Н. К. Гончаров. – Москва : Педагогика, 1974.
   
2. 
   3. Константинов, Н. А. История педагогики / Н. А.Константинов, Е. Н.Медынский, М. Ф.Шабаева. – Москва : Просвещение, 1982.
   
3. 
   4. Педагогические идеи Ушинского. – Москва : Знание, 1971.
   
4. 
   5. Романовский, А. К. Жизнь во имя будущего / А. К. Романовский, И. Я. Барсук. – Киев, 1974.
   
5. 
   6. Сальников, Ю. Убеждение / Ю. Сальников. – Москва : Молодая гвардия, 1977.
   
6. 
   7. Смирнов, В. З. Очерки по истории прогрессивной русской педагоги­ки XIX века / В. З. Смирнов. – Москва : Учпедгиз, 1963. – С. 201–232.
   

0. 
   1. Дубинин, Н. П. Образование и проблема биологичес­кого и социального в человеке / Н. П.Дубинин, К. Б.Булаева // Сов.педагогика. – 1979. – N4. – С. 93–99.
   
1. 
   2. Кон, И. С. Социология личности : хрестоматия по педагогике. – Москва : Просвещение, 1976. – С. 61–62.
   
2. 
   3. Костюк, Т. С. Движущие силы развития и воспитания : хрес­томатия по педагогике для пединститутов. / Т. С. Костюк. – Москва : Просвещение, 1976. – С. 55–60.; хрестоматия по педагогике для педучилищ. – Москва : Просвещение, 1972. – С. 45–85.
   
3. 
   4. Лихачев, Б. Т. Педагогика / Б. Т. Лихачев. – Москва, 1992.
   
4. 
   5. Макаренко, А. С. Художественная литература о воспитании детей : хрестоматия по педагогике для пединститутов / А. С. Макаренко. – Москва : Просвещение, 1972. – С. 74–76.
   
5. 
   6. Макаренко, А. С. Процесс труда : хрес­томатия по педагогике для пединститутов. – Москва : Просвещение, 1976. – С. 66–67.
   
6. 
   7. Подласый, И. П. Педагогика : В 2 ч. Ч.1. / И. П.Подласый. – Москва, 1996.
   
7. 
   8. Рубинштейн, С. Л. Развитие сознания у ребенка // Общие основы педагогики : хрестоматия по педагогике для педагогических институтов. – Москва : Просвещение, 1976. – С. 52–55.
   
8. 
   9. Харламов, И. Ф. Саморазвитие личности и воспитание / И. Ф. Харламов // Сов. педагогика, 1990, N12.– С. 28–35, 134.
   
9. 
   10. Харламов, И. Ф. Педагогика / И. Ф. Харламов. – Москва, 1997, гл. IV.
   

1. 
   Разработка в педагогике теоретических основ коллективного воспитания. Учение А.С. Макаренко о коллективе.
   
2. 
   Понятие о воспитательном коллективе. Коллектив и личность, проблемы их взаимовлияния.
   
3. 
   Коллектив как объект воспитания. Его структура, стадии развития.
   
4. 
   Важнейшие средства и методические основы воспитания ученического коллектива.
   
5. 
   Педагогическое руководство коллективом.
   

0. 
   1. Ганзен, А. А. Счастливое дело воспитания / А. А. Ганзен. – Москва : Просвещение, 1989.
   
1. 
   2. Гордин, Л. Ю. Организация классного коллектива / Л. Ю. Гордин. – Москва, 1984.
   
2. 
   3. Иванов, И. П. Воспитывать коллективистов / И. П. Иванов. – Москва, 1987 ; или в книга : Педагогический поиск / И. П. Иванов. – Москва : Педагогика, 1989.
   
3. 
   4. Коротов, В. М. Развитие воспитательных функций коллектива / В. М. Коротов. – Москва, 1974.
   
4. 
   5. Коротов, В. М. Самоуправление школьников / В. М. Коротов. – Москва, 1984.
   
5. 
   6. Красовицкий, М. Ю. Общественное мнение ученического коллектива / М. Ю. Красовицкий. – Москва, 1984.
   
6. 
   7. Крупская, Н. К. Коллективная работа в школе / Н. К. Крупская // Пед. соч. В 10 томах. – Т. 3. – Москва, 1959.
   
7. 
   8. Макаренко, А. С. Методика организации воспитательного процесса / А. С. Макаренко // Соч. В 7 т. – Т.5. – Москва, 1958. Пункты 1–5, 7, 14, 15.
   
8. 
   9. Новикова, Л. И. Педагогика детского коллектива / Л. И. Новикова. – Москва, 1978.
   
9. 
   10. Новикова, Л. И. Самоуправление в школьном коллективе / Л. И. Новикова. – Москва : Знание, 1988.
   
10. 
    11. Петровский, А. В. Личность. Деятельность. Коллектив / Петровский А.В. - М., 1982.
    
11. 
    12. Подласый, И. П. Педагогика / И. П. Подласый. – Москва : Просвещение, 1996. Часть III. Т. 3.
    
12. 
    13. Сухомлинский, В. А. Методика воспитания коллектива / В. А. Сухомлинский. – Москва : Просвещение, 1981, с. 3–17; 40–86.
    
13. 
    14. Сухомлинский, В. А. Мудрая власть коллектива / В. А. Сухомлинский. – Москва, 1987.
    
14. 
    15. Харламов, И. Ф. Педагогика : учеб. пособие / И. Ф. Харламов. – Москва : Юрист, 1997. Раздел III, гл. 19.
    
15. 
    16. Хрестоматия по педагогике. – Москва : Педагогика, 1976, гл. VIII.
    

0. 
   1. Виноградова, Н. Д. Привычка-основа нравственного воспита­ния / Н. Д. Виноградова // Педагогика. – 1997.– N5.– С. 91–96.
   
1. 
   2. Зосимовский, А. В. Нравственное воспитание и учитель в условиях социальных перемен / А. В. Зосимовский // Педагогика. – 1998. – N7. – С. 74–77.
   
2. 
   3. Зосимовский, А. В. Критерии нравственной воспитанности / А. В. Зосимовский // Педаго­гика. – 1992. – N11–12. – С. 22–26.
   
3. 
   4. Макаренко, А. С. Дисциплина, режим, наказание и поощрение : хрестоматия по педагогике. / А. С. Макаренко – Москва : Просвещение, 1976. – С. 229–231.
   
4. 
   5. Макаренко, А. С. Половое воспитание / А. С. Макаренко. – Москва : Просвещение, 1976. – С. 231–233.
   
5. 
   6. Подласый, И. П. Педагогика / И. П. Подласый. – Москва, 1996. Ч. 3, тема 1 – С. 452–456.; тема 5 – С. 598–603.
   
6. 
   7. Подласый, И. П. Педагогика : новый курс / И. П. Подласый Кн.II. – Москва, 1999 – С. 163–168.
   
7. 
   8. Сухомлинский, В. А. Как воспитать настоящего человека / В. А. Сухомлинский. – Минск, 1978.
   
8. 
   9. Сухомлинский, В. А. О воспитании / В. А. Сухомлинский. – Москва, 1973. Разд.6. – С. 210–263.
   
9. 
   10. Сухомлинский, В. А. Павлышская средняя школа : хрестоматия по педагогике / В. А. Сухомлинский. – Москва, 1976. – С. 233–236.
   
10. 
    11. Сухомлинский, В. А. Рождение гражданина : хрестоматия по педагогике. / В. А. Сухомлинский. – Москва, 1976. – С. 236–239.
    
11. 
    12. Трофимова, Н. М. Нравственные ориентиры младшего школьника / Н. М. Трофимова // Педагогика. – 1997. – N6. – С. 59–65.
    
12. 
    13. Харламов, И. Ф. Педагогика / И. Ф. Харламов. – Москва, 1997. Гл.20 – С. 332–340.
    
13. 
    14. Энгельс, Ф. Анти-Дюринг : хрестоматия по педагогике / Ф. Энгельс. – Москва, 1976. – С. 223–225.
    
14. 
    
    

0. 
   1. Волков, И. П. Учим творчеству / И. П. Волков // Педагогический поиск. – Москва, 1989.– С. 101–142.
   
1. 
   2. Иващенко, Г. М. Труд детей в ус­ловиях рынка / Г. М. Иващенко, М. М. Плоткин, В. И. Ширинский // Педагогика. – 1996. – N2. – С. 24–30.
   

0. 
   4. Майорова, Н. П. Отношение школьников к производительному труду / Н. П. Майорова // Педагогика. – 1993. – N5. – С. 37–42.
   

0. 
   10. Подласый, И. П. Педагогика / И. П. Подласый ; Ч. 3. Тема 5.– Москва, 1996. – С. 610–612.
   
1. 
   11. Подласый, И. П. Педагогика / И. П. Подласый ; Кн. 2.– Москва, 1999. – С. 174–177.
   

0. 
   17. Харламов, И. Ф. Педагогика / И. Ф. Харламов. – Москва, 1997. Гл. 22. – С. 355.
   

0. 
   1. Алиев, Ю. Б. Художественное образование в школе / Ю. Б. Алиев // Сов. педагогика. – 1991. – N 10. – с. 42–45.
   
1. 
   2. Бодина, Е. А. Воздействие музыки на воспитание личности / Е. А. Бодина // Педа­гогика. – 1992. – N 5,6. – С. 32–37.
   
2. 
   3. Крупская, Н. К. О задачах художественного воспитания : хрестоматия по педагогике / Н. К. Крупская. – Москва, 1976. – С. 253–256.
   
3. 
   4. Луначарский, А. В. Основные принципы единой трудовой школы : хрестоматия по педагогике / А. В. Луначарский. – С. 256–257.
   
4. 
   5. Подласый, И. П. Педагогика / И. П. Подласый ; Ч. 3. Тема 5. – Москва, 1996. – С. 603–607.
   
5. 
   6. Подласый, И. П. Педагогика / И. П. Подласый ; Кн. 2. – Москва, 1999. – С. 168–173.
   
6. 
   7. Сухомлинский, В. А. Красота : хрестоматия по педагогике / В. А. Сухомлинский. – С. 259–262.
   
7. 
   8. Сухомлинский, В. А. О воспитании / В. А. Сухомлинский. – Москва, 1983. – С. 149–187.
   
8. 
   9. Сухомлинский, В. А. Павлышская средняя школа : хрестоматия по педагогике / В. А. Сухомлинский. – С. 352–356.
   
9. 
   10. Харламов, И. Ф. Педагогика / И. Ф. Харламов. – Москва, 1997. – Гл.24. – С. 385–395.
   

Семинарское занятие 9.

0. 
   1. Азаров, Ю. П. Семейная педагогика / Ю. П. Азаров. – Москва, 1993. – 605 с.
   
1. 
   2. Акивис, Д. С. Отцовская любовь / Д. С. Акивис. – Москва, 1989. – 206 с.
   
2. 
   3. Антонов А. И. Кризис семьи и пути его преодоле­ния / А. И. Антонов, В. А. Борисов. – Москва, 1990.
   
3. 
   4. Волкова, Е. Трудные дети или трудные родители / Е. Волкова. – Москва, 1992. – 95 с.
   
4. 
   5. Гипенрейтер, Ю. Б. Обращаться с ребенком как? / Ю. Б. Гипенрейтер. – Москва, 1995. – 238 с.
   
5. 
   6. Гуров, В. Н. Семья и школа: деятельностные взаимоотношения / В. Н. Гуров // Пе­дагогика. – 1992. – N 7–8. – С. 37–41.
   
6. 
   7. Дементьева, И. Ф. Современная российская семья: трудности, на­дежды / И. Ф. Дементьева // Педагогика. – 1996. – N 6. – С. 30–32.
   
7. 
   8. Джайнотт, Х. Дж. Родители и дети / Х. Дж. Джайнотт. – Москва, 1986. – 96 с.
   
8. 
   9. Земская, М. Семья и личность / М. Земская. – Москва, 1986.– 133 с.
   
9. 
   10. Иванова, М. П. Проблемы семьи / М. П. Иванова // Начальная школа. – 1994. – N 1. – С. 4–7.
   
10. 
    11. Книга для родителей. – Минск, 1992. – 364 с.
    
11. 
    12. Коменский, Я. А. Материнская школа : хрестоматия по истории дошк. зарубеж. пед. / Я. А. Коменский. – Москва : Просвещение, 1976.
    
12. 
    13. Корчак, Я. А. Как любить ребенка / Я. А. Коменский. – Москва, 1990.– 492 с.
    
13. 
    14. Культура семейных отношений. – 2 изд. – Москва, 1985. – 176 с.
    
14. 
    15. Ле Шан Эда. Когда ваш ребенок сводит вас с ума / Ле Шан Эда. – Москва, 1990. – 267 с.
    
15. 
    16. Лесгафт, П. Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение / П. Ф. Лесгафт. – Москва, 1991. – 174 с.
    
16. 
    17. Макаренко, А. С. Книга для родителей / А. С. Макаренко. – Москва, 1985.
    
17. 
    18. Макаренко, А. С. Семья и школа / А. С. Макаренко. – Москва : Политиздат. 1988.
    
18. 
    19. Москаленко, В. Взрослые дети алкоголиков / В. Москаленко // Семья и школа. – 1992. – N 10, 11, 12. – С. 26–28.
    
19. 
    20. Москаленко, В. Потерянный ребенок / В. Москаленко //Семья и школа. – 1992. – N 4, 5, 6. – С. 26–27.
    
20. 
    21. Никитина, Л. А. Мама или детский сад / Л. А. Никитина. – Москва, 1990. – 93 с.
    
21. 
    22. Овчинникова, И. Г. Родительское счастье / И. Г. Овчинникова. – Москва, 1987. – 141 с.
    
22. 
    23. Педагогика : учеб. пособие / под ред. П. И. Пидкасистого. – Москва, 1996. – С. 436–449.
    
23. 
    24. Подласый, И. П. Педагогика / И. П. Подласый. – Москва, 1999. – С. 189–252.
    
24. 
    25. Помощь родителям в воспитании детей. – Москва, 1992. – 256 с.
    
25. 
    26. Савинов, Л. И. Семья и общество: история, современность, взгляд в будущее / Л. И. Савинов. – Саранск, 1992.
    
26. 
    27. Сатир, В. Как строить себя и свою жизнь / В. Сатир. – Москва, 1992. – 192 с.
    
27. 
    28. Семья : 1000 проблем в воспитании.– Пермь, 1988. – 186 с.
    
28. 
    29. Столярова, Н. Роль отца в воспитании ребенка // Дошкольное воспитание / Н. Столярова. – 1993. – N 5. – С. 48–50.
    
29. 
    30. Супружеская жизнь. Гармония и конфликты. – Москва, 1990. – 175 с.
    
30. 
    31. Сухомлинский, В. А. Письма к сыну / В. А. Сухомлинский. – Москва : Просвещение, 1979. – 132с.
    
31. 
    32. Сухомлинский, В. А. Родительская педагогика / В. А. Сухомлинский. – Москва : знание, 1978. – 342с.
    
32. 
    33. Титаренко, В. А. Семья и формирование личности / В. А. Титаренко. – Москва, 1987. – 351 с.
    
33. 
    34. Фромм А.. Азбука для родителей или как помочь ребенку в трудной ситуации / А. Фромм. – Екатеринбург, 1996. – 320 с.
    

Семинарское занятие 12

0. 
   1. Понятие о формах организации обучения. Из истории их развития.
   
1. 
   2. Понятие о классно-урочной системе обучения. Требования к уроку.
   
2. 
   3. Типы и виды уроков.
   
3. 
   4. Проблемы и основные направления совершенствования урока.
   
4. 
   5. Другие формы организации учебной работы:
   

0. 
   6. Формы организации трудового обучения.