17-18
|
Власть в информационном обществе
|
2
|
Лекция с элементами беседы
Практическая работа
|
- Информационное общество: политическое и социальное своеобразие. Информация и власть.
- Роль СМИ в политической жизни общества. Влияние на позиции избирателя в период избирательной кампании.
- СМИ: между властью и гражданским обществом
- Роль СМИ и интернета в современном информационном обществе. Характер информации, распространяемой по каналам СМИ
|
- Знать определения основных понятий
- Уметь работать с текстом учебника, дополнительной литературой, материалами СМИ
- Уметь высказывать свое мнение по предложенным проблемам
- Раскрывать на конкретных примерах роль СМИ и интернета в современном обществе
- Характеризовать методы взаимодействия СМИ в обществом и государством
- Использовать полученные знания для критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации
|
Беседа.
Составление опорного конспекта
Выполнение дифференцированных заданий
Схема «Функции СМИ в информационном обществе»
Таблица «Соотношение интернета с разными сторонами общественной жизни»
|
§ 19-21 Гл. мир
|
|
19
|
Человек в политической жизни
|
1
|
Практическая работа
|
- Политический статус личности
- Голосование как форма участия граждан в политической жизни
- Активность электората. Политические предпочтения людей
- Роль референдума в политической жизни
- Политическая психология и политическое поведение
- Политическое участие. Абсентеизм, его причины и опасность
|
- Знать определения основных понятий
- Уметь работать с текстом учебника, дополнительной литературой, материалами СМИ
- Уметь высказывать свое мнение по предложенным проблемам
- Называть формы участия граждан в политической жизни страны, приводить примеры
- Характеризовать механизм голосования
- Объяснять сущность активного и пассивного избирательного права
- Анализировать факторы, способствующие политической активности населения
|
Работа с текстом учебника, дополнительными источниками, материалами СМИ.
Решение проблемных заданий
|
§ 24,
Подготовка к к\р
|
|
20
|
Политика как общественное явление
|
1
|
Повторительно-обобщающий урок
|
- Политическая система общества, её структура
- Государство как основной институт политической системы
- Формы участия граждан в политической жизни
|
- Знать определения основных понятий
- Знать основные положения раздела
- Уметь анализировать полученные знания, делать выводы, отвечать вопросы, выполнять предложенные задание
|
Самостоятельная работа.
Выполнение тестовых и проблемных заданий
|
|
|
Правовое регулирование общественных отношений – 15 часов
|
21
|
Право в системе социальных норм.
|
1
|
Лекция с элементами беседы
|
- Социальные нормы.
- Функции и сущность права.
- Представление об юридической ответственности. Виды юридической ответственности
- Основные источники права
- Виды и иерархия нормативно-правовых актов
- Правоотношение. Правонарушение.
|
- Знать различные подходы к определению права
- Характеризовать разные виды социальных норм
- Объяснять взаимосвязь права и закона, выделять общее и различия
- Объяснять сущность понятия «правовая культура личности»
- Раскрывать важнейшие признаки правоотношений.
- Определять особенности правонарушений, объяснять различия между проступком и преступлением
- Характеризовать разные виды источников права
- Определять, какими нормами права регулируется определенная ситуация
|
Составление опорного конспекта
Работа с текстом учебника.
Составление схемы «Структура права», «Источники права»
Выполнение проблемных заданий
|
§ 25-26 Общ. - 10
|
|
22
|
Система российского права
|
1
|
Лекция с элементами беседы
|
- Система судебной защиты прав человека
- Современные подходы к пониманию права
- Развитие права в современной России
- Отрасли современного российского права
- Система российского права
- Законотворческий процесс в РФ
- Понятия: право, правоотношение, правонарушение, юридическая ответственность, норма права, источник права, нормативно-правовой акт, отрасль права
|
- Знать определение основных понятий.
- Объяснять сущность понятия «правовая культура личности»
- Характеризовать современные подходы к пониманию права
- Понимать необходимость регулирования общественных отношений
- Характеризовать сущность социальных норм и механизмы правового регулирования
- Объяснять основные цели деятельности судебной системы
- Объяснять общие черты и специфику отраслей российского права
|
Составление опорного конспекта
Работа с текстом учебника.
Составление схемы «Виды юридической ответственности»
Заполнение таблицы «Отрасли права»
|
§27-28 Общ. - 10
§ 19 Общ.-11
Задание 1, стр.227
|
|
23
|
Правомерное поведение.
|
1
|
Комбинированный урок
|
- Правосознание.
- Правовая культура
- Правомерное поведение
|
- Знать что такое правосознание
- Характеризовать взаимодействие права и сознания
- Характеризовать основные элементы правосознания
- Объяснять предпосылки правомерного поведения
|
Составление опорного конспекта
Эссе на тему «Правомерное поведение»
Понятийный диктант по теме «Право как особая система норм»
|
§29 Общ.-10
|
|
24-25
|
Гражданин РФ. Права и обязанности граждан
|
2
|
Лекция с элементами беседы
Практическая работа
|
- Гражданство РФ. Основания для приобретения гражданства
- Права и обязанности граждан
- Воинская обязанность. Призыв на военную службу. Военная служба по контракту. Альтернативная гражданская служба
- Права и обязанности налогоплательщиков. Юридическая ответственность за налоговые правонарушения
|
- Характеризовать основания для приобретения гражданства РФ.
- Характеризовать права и обязанности гражданина РФ
- Уметь работать с источниками социальной информации и критически осмысливать полученную информацию
|
Составление опорного конспекта
Работа с источниками социальной информации
|
§ 20 Общ. -11
Задание 1-4, стр.238
|
|
26
|
Экологическое право
|
1
|
Комбинированный урок
|
- Право на благоприятную окружающую среду
- Характеристика экологического права
- Экологические правонарушения.
- Природоохранные и природоресурсные нормы
- Способы защиты экологических прав
|
- Характеризовать основные положения экологического права
- Использовать приобретенные знания для предвидения последствий социальных действий, реализации и защиты прав граждан
- Формулировать аргументы по определенным проблемам
|
Составление опорного конспекта
Работа с источниками социальной информации
Беседа
|
§ 21 Общ. -11
Задание 2, стр.249
|
|
27
|
Гражданское право
|
1
|
Комбинированный урок
|
- Субъекты гражданского права
- Понятие юридического и физического лица.
- Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности
- Имущественные права (право собственности, право на интеллектуальную собственность, наследование)
- Личные неимущественные права: честь, достоинство, имя
- Способы защиты гражданских прав
|
- Характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки
- Характеризовать основные положения гражданского права
- Использовать приобретенные знания для предвидения последствий социальных действий, реализации и защиты прав граждан
- Формулировать аргументы по определенным проблемам
|
Составление опорного конспекта
Работа с источниками социальной информации
Беседа
Решение проблемных задач
Работа с нормативными документами (Гражданский кодекс)
|
§ 22 Общ. -11
Задание к документу, стр.260
|
|
28
|
Семейное право
|
1
|
Комбинированный урок
|
- Порядок и условия заключения и расторжения брака
- Правовое регулирование отношений супругов
- Права и обязанности родителей и детей
|
- Характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки
- Характеризовать основные положения семейного права
- Использовать приобретенные знания для предвидения последствий социальных действий, реализации и защиты прав граждан
- Формулировать аргументы по определенным проблемам
|
Составление опорного конспекта
Работа с источниками социальной информации
Беседа
Решение проблемных задач
Работа с нормативными документами (Семейный кодекс)
|
§ 23 Общ. -11
Задание 1-4, стр.273-274
|
|
29
|
Право на образование
|
1
|
Комбинированный урок
|
- Законодательство РФ о праве на образование.
- Правила приема в ОУ профессионального образования
- Порядок оказания платных образовательных услуг
|
- Характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки
- Характеризовать основные положения закона об образовании
- Использовать приобретенные знания для предвидения последствий социальных действий, реализации и защиты прав граждан
- Формулировать аргументы по определенным проблемам
|
Составление опорного конспекта
Работа с источниками социальной информации
Беседа
Решение проблемных задач
Работа с нормативными документами
|
Конспект
|
|
30
|
Правовое регулирование занятости и трудоустройства
|
1
|
Комбинированный урок
|
- Трудовое законодательство РФ
- Занятость и трудоустройство.
- Порядок приема на работу, заключения и расторжения трудового договора
- Социальная защита и социальное обеспечение, их правовые основы
- Основные нормы социального страхования и пенсионная система
|
- Характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки
- Характеризовать основные положения трудового права
- Использовать приобретенные знания для предвидения последствий социальных действий, реализации и защиты прав граждан
- Формулировать аргументы по определенным проблемам
|
Составление опорного конспекта
Работа с источниками социальной информации
Беседа
Работа с нормативными документами (Трудовой кодекс)
|
§ 24 Общ. -11
Задание 1-4. стр. 285-286
|
|
31
|
Процессуальное право: гражданский и арбитражный процесс
|
1
|
Комбинированный урок
|
- Споры, порядок их рассмотрения
- Основные правила и принципы гражданского процесса, его участники
- Арбитражный процесс
|
- Характеризовать основные правила и принципы гражданского процесса и арбитражного процесса
- Использовать приобретенные знания для предвидения последствий социальных действий, реализации и защиты прав граждан
- Формулировать аргументы по определенным проблемам
|
Составление опорного конспекта
Работа с источниками социальной информации
Беседа
Работа с нормативными документами
|
§ 25 Общ. -11
Задание 3, стр.298
|
|
32
|
Процессуальное право: уголовный процесс
|
1
|
Комбинированный урок
|
- Особенности уголовного процесса
- Виды уголовных наказаний и порядок их назначения
- Меры процессуального принуждения
|
- Характеризовать основные правила и принципы уголовного процесса
- Использовать приобретенные знания для предвидения последствий социальных действий, реализации и защиты прав граждан
- Формулировать аргументы по определенным проблемам
|
Составление опорного конспекта
Работа с источниками социальной информации
Беседа
Работа с нормативными документами
|
§ 26 Общ. -11
Задание 1-4, стр.310
|
|
33
|
Процессуальное право: административная юрисдикция, конституционное судопроизводство
|
1
|
Комбинированный урок
|
- Особенности административной юрисдикции
- Субъекты административной ответственности
- Административное правонарушение
- Основные стадии конституционного судопроизводства
|
- Характеризовать основные правила и принципы административного процесса
- Характеризовать основные правила и принципы конституционного судопроизводства
- Использовать приобретенные знания для предвидения последствий социальных действий, реализации и защиты прав граждан
- Формулировать аргументы по определенным проблемам
|
Составление опорного конспекта
Работа с источниками социальной информации
Беседа
Работа с нормативными документами
|
§ 27 Общ. -11
Задание 2, стр.319
|
|
34
|
Международная защита прав человека
|
1
|
Комбинированный урок
|
- Понятие и система международного права
- Взаимоотношения международного и национального права
- Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени
|
- Характеризовать основные правила и принципы международного права
- Использовать приобретенные знания для предвидения последствий социальных действий, реализации и защиты прав граждан
- Формулировать аргументы по определенным проблемам
|
Составление опорного конспекта
Работа с источниками социальной информации
Беседа
Работа с нормативными документами
|
§ 28 Общ. -11
Эссе на тему «Проблема отмены смертной казни в России»
Подготовка к к\р
|
|
35
|
Правовое регулирование общественных отношений
|
1
|
Контрольный урок по теме
|
- Современный подход к пониманию права
- Современный механизм защиты прав человека
- Основные принципы правовой системы в РФ
|
Применять социальные знания в процессе решения тестовых и проблемных заданий по актуальным социальным проблемам
|
Выполнение различных видов тестовых и проблемных заданий
|
|
|
