Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. Ф. 11. 5 Сд. Ф. 15 Теория и методика дошкольного образования

Скачать 0.5 Mb.

Название	Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. Ф. 11. 5 Сд. Ф. 15 Теория и методика дошкольного образования
страница	5/5
Дата публикации	22.10.2013
Размер	0.5 Mb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > Культура > Методические рекомендации

1 2 3 4 5

Контрольная работа:

Перед сдачей зачёта студенты ЗФО пишут контрольную работу на тему: «Использование нетрадиционных форм рисования в практике ДОУ».
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ПО ТЕОРИИ И МЕТОДИКЕ ДЕТСКОГО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ТВОРЧЕСТВА

Виды и жанры изобразительного искусства.
Цели и задачи обучения дошкольников изобразительной деятельности.
Классификация и характеристика методов обучения изобразительному искусству.
Игра в системе обучения дошкольников изобразительной деятельности.
Классификация и характеристика занятий по изобразительной деятельности в детском саду.
Самостоятельная художественная деятельность детей.
Виды детской изобразительной деятельности.
Развитие воображения и творческих замыслов детей в процессе изобразительной деятельности. Развитие творчества в программах нового поколения.
Изобразительная деятельность – средство всестороннего воспитания дошкольников.
Освоение дошкольниками формообразующих движений в рисовании.
Обучение детей техническим навыкам и умениям в рисовании.
Сенсорные основы изобразительной деятельности.
Основные средства художественной выразительности в детском рисунке.
Методика обследования изображаемых предметов.
Материалы для рисования в детском изобразительном творчестве.
Этапы ознакомления детей с живописными произведениями.
Взаимосвязь методов изобразительной деятельности.
Особенности индивидуального развития детей в процессе приобщения их к изобразительной деятельности.
Наглядные методы и приёмы обучения изобразительному искусству.
Словесные методы и приёмы обучения изобразительному искусству.

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО ТЕОРИИ И МЕТОДИКЕ ДЕТСКОГО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ТВОРЧЕСТВА

Виды и жанры изобразительного искусства.
Цели и задачи обучения дошкольников изобразительной деятельности.
Классификация и характеристика методов обучения изобразительному искусству.
Игра в системе обучения дошкольников изобразительной деятельности.
Классификация и характеристика занятий по изобразительной деятельности в детском саду.
Самостоятельная художественная деятельность детей.
Виды детской изобразительной деятельности.
Развитие воображения и творческих замыслов детей в процессе изобразительной деятельности. Развитие творчества в программах нового поколения.
Изобразительная деятельность – средство всестороннего воспитания дошкольников.
Освоение дошкольниками формообразующих движений в рисовании.
Обучение детей техническим навыкам и умениям в рисовании.
Сенсорные основы изобразительной деятельности.
Основные средства художественной выразительности в детском рисунке.
Методика обследования изображаемых предметов.
Материалы для рисования в детском изобразительном творчестве.
Этапы ознакомления детей с живописными произведениями.
Взаимосвязь методов изобразительной деятельности.
Особенности индивидуального развития детей в процессе приобщения их к изобразительной деятельности.
Наглядные методы и приёмы обучения изобразительному искусству.
Словесные методы и приёмы обучения изобразительному искусству.
Художественный ручной труд дошкольников. Взаимосвязь с аппликацией и конструированием.
Типы занятий и их организация в методике обучения дошкольников изобразительному искусству.
Требования к отбору живописных произведений для дошкольников.
Задачи, содержание и методика проведения занятий по конструированию в разных возрастных группах.
Творческое конструирование. Его виды и место в педагогическом процессе ДОУ.
Сенсорная основа развития восприятия: роль зрения, осязания, мускульного чувства, движений руки.
Обучение детей лепке в разных возрастных группах.
Виды и способы лепки.
Структура искусствоведческого рассказа.
Методика проведения занятий по рассматриванию картин для детей старшего дошкольного возраста.
Задачи и содержание обучения предметному рисованию в разных возрастных группах.
Особенности восприятия детьми дошкольного возраста произведений живописи и графики.
Методика обучения детей рисованию в младших группах детского сада.
Методика обучения детей рисованию в средней группе.
Методика обучения детей рисованию в старшем дошкольном возрасте.
Виды аппликации и методика обучения в разных возрастных группах.
Особенности конструктивной деятельности дошкольников.
Преемственность в художественном образовании дошкольников и младших школьников.
Ознакомление дошкольников с декоративно-прикладным искусством.
Методика обучения детей декоративному рисованию.

Глоссарий.
ГЛОССАРИЙ К 1-му МОДУЛЮ /теоретические аспекты изобразительногоискусства/

Архитектура – сооружения, создающие материально организованную среду.

Графика – вид изобразительного искусства. включающий рисунок и печатную художественную продукцию.

Декоративно-прикладное искусство – создание художественных произведений, имеющих практическое применение в быту.

Жанр – исторически сложившееся внутреннее подразделение во всех видах искусства.

Живопись – вид изобразительного искусства, произведения которого создаются с помощью красок, наносимых на к.-л. поверхность.

Заливка – нанесение ровного красочного тона.

Колорит – система цветовых сочетаний в произведениях изобразительного искусства.

Композиция – соединение различных частей в единое целое в соответствии с какой-либо идеей.

Ксилография – гравюра на дереве.

Литография – гравюра на камне.

Масло – краски на основе олиф.

Миниатюра – живопись небольших размеров и тонкого исполнения.

Мозаика – наборная живопись.

Пастель – живопись сухими мягкими цветными мелками.

Перспектива – наука, излагающая законы изображения предметов, воспринимаемых визуально.

Рефлекс – отражение.

Скульптура – вид изобразительного искусства, произведения которого имеют физически материальный, предметный объём и трёхмерную форму.

Темпера – живопись красками, связующим веществом которых являются натуральные или искусственные эмульсии.

Тушёвка – приём нанесения тона слитными штрихами.

Фреска – живопись по сырой штукатурке.
ГЛОССАРИЙ КО 2-му МОДУЛЮ /практические аспекты обучения дошкольников изобразительному искусству/

Аппликация – создание художественных изображений наклеиванием, нашиванием на ткань или бумагу разноцветных кусочков к.-л. материала.

Арт-терапия – использование рисования в терапевтических целях.

Декоративное рисование – процесс создания изображений на основе декоративно-прикладного искусства.

Конструирование – создание из различных материалов игровых поделок.

Конструктивный способ лепки – лепка из отдельных частей материала.

Лепка – процесс создания скульптурного изображения из мягкого пластического материала.

Орнамент – украшение, в узоре которого сочетаются и повторяются геометрические или изобразительные элементы.

Орнаментальный узор – преднамеренно созданный узор, элементы которого ритмично повторяются.

Пластический способ лепки – лепка из целого куска материала.

Предметное рисование – процесс изображения предметов из различных типовых групп (растения, животные, человек, транспорт, здания).

Рисование – процесс создания изображений на плоскости.

Сюжетное рисование – процесс изображения, содержанием которого является к.-л. сюжет.

Сюжетный узор – стилизованное изображение птиц, животных.

Творчество – деятельность, создающая новые оригинальные предметы. имеющие общественное значение.

Техническое конструирование – конструктивная деятельность, заключающаяся в моделировании основных структурных и функциональных признаков.

Художественное конструирование – конструктивная деятельность, в процессе которой выражается личное отношение к создаваемым образам.

1 2 3 4 5

Похожие:

	Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. Ф. 11. 4 Теория... «050703. 65 – Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью Педагогика и психология»		Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 4 Теория и методика... Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 4 Теория и методика обучения русскому языку и литературе для студентов, обучающихся...
	Методические рекомендации по изучению дисциплины «методика преподавания... Методические рекомендации по изучению дисциплины «методика преподавания теологии»		Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. Ф. 10 Методика... Педагогика и методика начального образования с дополнительной специальностью Социальная педагогика
	Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. (М). Ф теории... Курс «Теории и технологии развития речи детей дошкольного возраста» является одним из основных в профессионально-образовательной...		Методические рекомендации по изучению дисциплины «Теория и методика обучения музыке» Тема Музыка И. С. Баха в идейном контексте Нового времени и Просвещения Тема Идейное наполнение музыки Л. В. Бетховена Тема Романтизм...
	Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины б 1 психология дошкольного возраста		Методические рекомендации по изучению дисциплины теория и методика... Цель урока: закрепить признаки параллельных прямых, свойства параллельных прямых и аксиому параллельных прямых
	Методические рекомендации по изучению дисциплины «Теория и методика... Образовательная цель: закрепление, совершенствование и расширение знаний и умений, полученных при обучении в учебных мастерских и...		Методические рекомендации по изучению дисциплины опд. Ф 8 Педагогика... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. Ф. 16. Ознакомление... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Методические рекомендации по изучению дисциплины «Методология и методика... Ы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени
	Московский университет в судьбе русских писателей и журналистов Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. Ф. 3 История отечественной литературы для студентов, обучающихся по специальности...		Методические рекомендации по изучению дисциплины «Обеспечение прав... Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения
	Методические рекомендации по изучению дисциплины «Обеспечение прав... Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения		Рабочая программа дисциплины теория и методика развития детского... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Школьные материалы