Цифровой анализ по результатам обследования устной и письменной речи учащихся 1-4 классов на конец 2012-2013 учебного года.
Количество
учащихся с нарушениями в речевом развитии
|
Классы
|
Нарушение устной речи
|
Нарушение письменной речи
|
Общее
количество
|
ОНР
|
ФФН
|
ФН
|
Н.зв.пр.
дизартрия
|
Заикание
|
Системное недоразвитие речи
|
НЧП/ОНР
|
НЧП /ФФН
|
НЧП /ФН
|
|
Обследовано
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16
|
2-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
50
|
Выявлено
|
1
|
8
|
-
|
2
|
1
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
11
|
2-4
|
-
|
-
|
6
|
3
|
1
|
4
|
21
|
1
|
-
|
36
|
Зачислено на логопункт
|
1
|
8
|
-
|
2
|
1
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
11
|
2-4
|
-
|
-
|
6
|
3
|
-
|
2
|
18
|
-
|
-
|
29
|
Выпущено с улучшением
|
1
|
2
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
2
|
2-4
|
-
|
-
|
3
|
1
|
-
|
-
|
5
|
-
|
-
|
9
|
Оставлено на логопункте
|
1
|
6
|
-
|
2
|
1
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
9
|
2-4
|
-
|
-
|
3
|
2
|
-
|
-
|
13
|
-
|
-
|
18
|
Отчислены по различным причинам
|
1
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
2-4
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Выбыло
|
1
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
2-4
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Систематическая работа в тесном контакте с учителями, воспитателями, педагогом-психологом, взаимосвязь с родителями дали высокую эффективность каждого занятия.
Учитель-логопед Васильева А.К. активно участвовала в мероприятиях по реализации проекта «Распространение в субъекте Российской Федерации современных организационно-правовых моделей, обеспечивающих успешную социализацию детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов». 22 февраля 2013 года приняла участие в вибинаре, где обсуждались и проводились мероприятия по плану реализации проекта в учреждении.
При БОУ «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции» Минобразования Чувашии учитель-логопед приняла участие в работе круглого стола по теме «Актуальные вопросы образования и социализации детей-инвалидов».
Васильева А.К. показывала открытые занятия в рамках коррекционной недели, прошедшей с 1 по 6 апреля, также на Дне открытых дверей 27 апреля для педагогов и родителей на темы «Мы всегда твердые», «Дифференциация К-Г», «Все профессии важны». 17-18 апреля учитель-логопед провел мастер - класс «Развитие речи детей с глубоким нарушением зрения по теме «Одежда» для студентов факультета дошкольной и коррекционной педагогики и психологии ФГБОУ ВПО "ЧГПУ им. И.Я. Яковлева". Провела открытые занятия - развлечение с обучающимися 3 - 4 класса «Путешествие в страну правильной речи», с учащимися второго класса - «Звездный час».
В течение всего учебного года Васильева А.С. приняла самое активное участие в городских семинарах для учителей-логопедов на темы «Современный логопедический урок в условиях реализации ФГОС» (23 августа 2012 г.), «Фонематическое восприятие как условие успешного формирования письменной речи» (14 ноября 2012 г.), «Взаимодействие логопеда и родителей при осуществлении комплексного сопровождения детей с ОВЗ» (13 февраля 2013 г.). «Комплексное психолого-педагогическое сопровождение как условие эффективности коррекционно-развивающего процесса» (15 мая 2013 г.).
Участник мастер-класса «Тифлопедагогические методы и приемы коррекционной работы в специальной школе для детей с нарушением зрения» (28-29 ноября 2012), проводимого для студентов факультета дошкольной и коррекционной педагогики и психологии Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева». Педагог имеет благодарность за плодотворное сотрудничество в деле подготовки специалистов для системы специального образования Чувашской Республики.
На протяжении всего учебного года учитель-логопед осуществлял взаимосвязь со всем участниками общеобразовательного процесса. Велась консультативная помощь учителям и родителям в определении причин неуспеваемости «речевых» учащихся, давались рекомендации по их преодолению. С этой целью проводились регулярные занятия с учащимися-логопатами, осуществлялась коррекционно-воспитательная работа по предупреждению неуспеваемости по родному языку, была налажена систематическая связь с учителями с целью совместного педагогического воздействия на учащихся-логопатов. Васильева А.К. посещала уроки русского языка и чтения, информировала учителей о задачах, содержании и результатах работы логопедического кабинета.
В течение года работала в составе Республиканской психолого-медико-педагогической комиссии (Приложение №1 к приказу Минобразования Чувашии №1603 от 28.06.2012) по тифлопедагогическому сопровождению ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Учителем-логопедом регулярно оформлялись информационные стенды по темам: «Влияние позиции родителей на раннее психическое развитие незрячего ребенка» (сентябрь), «Психологические причины трудностей, возникающие на уроках чтения и русского языка» (ноябрь), «Как помочь первокласснику избежать трудностей при овладении письмом» (январь), «Я мыслю, значит, развиваюсь» (апрель).
По вопросам преемственности детского сада и школы Васильева А.К. посетила МДОУ № 137 для детей с нарушением зрения , С(К)ОШ № 2 для детей с нарушением речи.
Ответственно подходила к выступлениям на родительских собраниях в классах начальной школы на темы: «Профилактика нарушений письменной речи у первоклассников», «Особенности развития речи у детей с глубоким нарушением зрения», «Проблемы письма и чтения у школьников», «Трудности формирования процесса письма и особенности учебной деятельности медлительных и гиперактивных детей». 27 апреля провела семинар для родителей на тему «Особенности развития речи детей с нарушениями зрения».
Условия для организации образовательного процесса (материально-техническое и информационное обеспечение)
В 2011-2012 году продолжилась информатизация образовательного процесса, которая позволила эффективно решать проблемы социализации детей слепых и слабовидящих.
Качественное образование немыслимо без материально – технической базы. Благодаря оснащению школы-интерната современными тифлоинформационными ресурсами, открылась широкая возможность решить одну из главных задач образовательного учреждения – овладения новейшими компьютерными информационными технологиями, возможность пользоваться Интернетом, сетью. Специальное техническое оборудование стало средством получения, обработки, хранения, передачи информации и использования ее в повседневной жизни детей с глубоким нарушением зрения. Брайлевский принтер Index 4x4 PRO со звукоизолирующим шкафом (1 шт.) позволяет печатать документов в рельефно-точечном формате шрифтом Брайля и используется учителями для создания учебно-методических материалов для детей, обучающихся по системе Брайля. Используется программно-аппаратный комплекс для распознавания брайлевских текстов и их сохранения в цифровом компьютерном формате на базе системы оптического распознавания рельефно-точечного шрифта Брайля производства «ЭлекЖест» и персонального компьюера «Флеш стандарт». Данный комплекс применяется для перевода в цифровой компьютерный формат книг и материалов, написанных рельефно-точечным шрифтом Брайля для последующего чтения или редактирования.
Комплект оборудования и материалов для создания рельефно-графических пособий для слепых (1шт.) предназначен для подготовки учебно-методических пособий для незрячих детей. Его особенностью является возможность создания рельефного изображения на бумажном носителе на основе контурного изображения, требуемого для печати изображения. Читающая машина с синтезом речи для чтения плоскопечатных листов «SARA» (1 шт.), внешне напоминающая сканер, в который пользователь вкладывает печатный материал, позволяет после его сканирования и обработки машиной услышать озвученный машиной текст сканируемого документа. Применяется нашими воспитанниками в тех случаях, когда требуемый для изучения материал отсутствует в аудиоформате или книгах, написанных по Брайлю.
Персональный компьютер под управлением ОС Windows Vista и оснащенный программой экранного доступа JAWS for Windows - это рабочая станция, адаптированная для работы с незрячими и детьми с ослабленным зрением на персональном компьютере без посторонней помощи (1 шт.). Данный компьютер применяется обучающимися в целях обучения работе за компьютером.
Брайлевский портативный дисплей РАС Mate-40 и персональный компьютер под управлением ОС Windows, оснащенные программой экранного доступа JAWS for Windows (1 шт.) используются незрячими обучающимися для самостоятельной работы за компьютером. Усройства дают возможность пользователю не только слышать озвучиваемое содержание с экрана компьютера, но и ощущать пальцами его содержимое посредством портативного дисплея, выводящего информацию в рельефном точечном шрифте.
Компьютерный класс нашего образовательного учреждения оснащен программой экранного доступа JAWS for Windows, закуплено дополнительно 12 лицензий программы экранного доступа JAWS for Win dows, с помощью которой незрячие дети и дети с ослабленным зрением имеют представление обо всем, что у них отображается на экране монитора посредством озвученных инструкций.
Общий фонд библиотеки школы по состоянию на 01 июня 2013 г. насчитывает 17999 экземпляров, в том числе 2973 школьных учебников, художественной литературы – 11827, художественной литературы на различных носителях: «Говорящие книги» на кассетах и дисках – 1072 экземпляра, книг для незрячих, обучающихся по Брайлю, - 906 экземпляров, журналов – 174, прочая литература - 1047. В 2012-2013 учебном году поступило 662 экземпляра книг. Из них школьных учебников – 420 экземпляров, художественной литературы – 116 экземпляров, художественной литературы на различных носителях - «Говорящие книги» - 42 экземпляра, книг для незрячих, обучающихся по Брайлю, – 84 экземпляра.
Финансирование школы-интерната состоит из республиканских средств, привлеченных средств (спонсорские организации). Мы глубоко благодарны всем частным лицам, организациям, компаниям, оказывающим как разовую, так и систематическую помощь нашей школе.
Неоценимую помощь школе оказывало и продолжают оказывать ЗАО «ТрансКлассСервис» и ООО НПП «Циркон – Сервис». С 2013 года к помощи школе присоединились ряд компаний: ЗАО «Объединенная вагоноремонтная компания», ООО «Грузовая Планета», ООО «ПромСтройТехМонтаж», ООО «РедукторРемСервис», ООО «ВагонСервисГрупп». Благодаря дружескому участию компаний существенно улучшилась материально-техническая база образовательного учреждения.
|
