Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 2.68 Mb.
|
Тематическое планирование
Одной теме мы уделяем внимание не менее одной недели. Тема отражена в подборе материалов, находящихся в группе и методическом кабинете. На период работы с определённой темой в группе оформляется соответствующая развивающая среда, тематические стенды. В образовательный процесс включены следующие блоки: - непосредственная образовательная деятельность; - образовательная деятельность в режимных моментах; - самостоятельная деятельность детей; - образовательная деятельность в семье. При организации партнёрской деятельности взрослого с детьми мы опираемся на тезисы Н.А. Коротковой: - включенность воспитателя в деятельность наравне с детьми; - добровольное присоединение детей к деятельности (без психического и дисциплинарного принуждения); - свободное общение и перемещение детей во время деятельности (при соответствии организации рабочего пространства); - открытый временной конец занятия (каждый работает в своём темпе). Непосредственная образовательная деятельность реализуется через организацию различных видов детской деятельности (игровой, двигательной, познавательно-исследовательской, коммуникативной, продуктивной, музыкально-художественной, трудовой, а также чтение художественной литературы) или их интеграцию с использованием разнообразных форм и методов работы, выбор которых осуществляется педагогами самостоятельно в зависимости от контингента детей, уровня освоения Программы и решения конкретных образовательных задач. 1.5.1. Направление «Физическое развитие» Образовательная область «Здоровье» цель: охрана здоровья и формирование основ культуры здоровья. задачи: - сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей; - воспитание культурно-гигиенических навыков; - формирование начальных представлений о здоровом образе жизни. Закаливание детей состоит из системы мероприятий, включающие элементы закаливания в повседневной жизни и специальные мероприятия: воздушные ванны, хождение босиком. Водные процедуры: бассейн; правильно организованные прогулки, физические упражнения, проводимые в детской спортивной одежде. Для укрепления здоровья немаловажное значение имеет питание. Питание в детском саду разнообразное: овощи, фрукты, соки, рыба, мясо. Питание, сбалансированное с учётом калорийности (белки, жиры, углеводы). Составляется 10 дневное меню. Активно реализуются комплексы оздоровительных мероприятий, подобранные для каждой возрастной группы отдельно, где предусмотрены различные виды гимнастик: дыхательная, зрительная, пальчиковая, логопедическая и т. д. Причём проводятся специальные гимнастики не, только в группах для детей с нарушением развития, но и в группах нормы с целью профилактики данных нарушений. Проводится индивидуальная работа с родителями по сохранению и профилактике здорового образа жизни: беседы, лекции, санбюллетени, школа «Молодой семьи», информация в каждой группе сменяется два раза в месяц. Пути интеграции с другими областями: «Познание» - формирование целостной картины мира, расширение кругозора в части представлений о здоровье и ЗОЖ человека «Социализация» - формирование первичных ценностных представлений о здоровье и ЗОЖ человека, соблюдение элементарных общепринятых норм и правил поведения в части ЗОЖ. «Безопасность» - формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности, в том числе здоровья «Коммуникация» - развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу здоровья и ЗОЖ человека «Художественное творчество» - использование средств продуктивных видов деятельности для обогащения и закрепления содержания области «Здоровье» «Труд» - накопление опыта здоровьесберегающего поведения в труде, освоение культуры здорового труда «Чтение художественной литературы» - использование художественных произведений для обогащения и закрепления содержания области «Здоровье». Формы работы с детьми
Профилактическая работа включает в себя систему мероприятий и мер (гигиенических, социальных, медицинских, психолого-педагогических), направленных на охрану здоровья и предупреждение возникновения его нарушений, обеспечение нормального роста и развития, сохранение и умственной и физической работоспособности воспитанников. Психолого-педагогическая работа направлена на формирование культуры здоровья воспитанников и включает формирование культурно-гигиенических навыков и первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни человека. 1.5.2. Образовательная область «Физическая культура»
На территории детского сада оборудована спортивная площадка для проведения физкультурных занятий и досугов. В помещении детского сада имеется спортивный зал, оснащенный спортивным оборудованием для детей дошкольного возраста и соответствующий требованиям. Инструктор по физическому воспитанию проводит занятия с детьми 3 – 7 лет, 1 младшей группе организуют деятельность сами воспитатели. Оснащение спортивного зала: шведская стенка, гимнастические скамейки, батуты, кегли, гимнастические палки, маты, индивидуальные коврики, обручи, гантели, канат, баскетбольные кольца, мяч попрыгун, скакалки, доска гладкая с зацепами, доска с ребристой поверхностью, лестница верёвочная, коврик массажный, модуль мягкий, диск плоский для метания, кольцеброс (набор), мешочки с грузом малые, мяч набивной, баскетбольные мячи, дуги для лазания, лестница деревянная с зацепами, ленты, мяч массажор, лыжи, самокаты, мишень для метания; оборудование для игр: бадминтон, волейбол, настольный теннис; оборудование для эстафет (мешки, штаны, конусы). На занятиях и во время проведения утренней гимнастики используем музыкальное сопровождение. Создана картотека подвижных игр. Планируем приобрести: дуги для ползания, мячи разных размеров, конь на палочке, отремонтировать лыжи. Образовательная деятельность проводится в первой половине дня согласно расписания. Третье занятие проводится воспитателями на улице, согласно расписания организованной деятельности.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
