Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.86 Mb.
|
Динамика численности учащихся за период 2007 - 2010 гг.
Данные по месту жительства обучающихся в ОУ Вывод: анализируя данные по месту жительства, следует отметить увеличение количества детей не из микрорайона школы, что говорит о престижности учебного заведения. Кадровое обеспечение Школа укомплектована необходимыми педагогическими кадрами. Разработана система повышения квалификации педагогов. Коллектив школы работоспособный.
Учебный план МОУ «Начальная школа № 18» Базисный учебный план МОУ «Начальная общеобразовательная школа № 18» на период до 2010-2011 учебного года составлялся на основании Федерального базисного учебного плана, который являлся нормативным правовым актом, устанавливающим перечень учебных предметов и объём учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням общего образования и учебным годам. Базисный учебный план разрабатывался на основании базисного учебного плана, утвержденного приказом Минобразования России от 9.03.2004 года № 1312. Базисный учебный план для 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года: 1 класс- 33 учебные недели, 2-4 классы - не менее 34 учебных недель. Продолжительность урока для 1 класса - 35 минут, для 2-4 классов- 40 минут. 1 - 4 классы осуществляют обучение по базисному плану, утвержденному приказом Минобразования России от 9.03.2004 года № 1312 с общей учебной нагрузкой: 1 классы – 20 часов, 2 – 4 классы – 22 часа, только при 5-дневной учебной неделе. Обучение происходит в одну смену. Учебный предмет «Иностранный язык» по базисному учебному плану, утвержденному приказом Минобразования России от 9.03.2004 года № 1312, изучается во 2 – 4 классах по 2 часа в неделю. Учебный предмет «Окружающий мир («Человек, природа, общество») изучается в 1 - 4 классах по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально - гуманитарной направленности, элементы безопасности жизнедеятельности, а в 1-4 классах включается курс «История религиозной культуры». Учебный предмет «Искусство (ИЗО)» изучается в 1 - 4 классах - 1 час в неделю. Учебный предмет «Технология (Труд)» изучается в 1-2 классах - 1 час в неделю, в 3-4 классах - 2 часа в неделю. В течение предшествующих учебных лет коллектив МОУ «Начальная общеобразовательная школа №18» работал над реализацией главной цели: повышение качества знаний учащихся при сохранении их здоровья и обеспечения комфортности учения. Получены следующие результаты степени обученности и качества знаний учащихся 3 - 4 классов в период с 2007-2010 г.г. Сравнительный анализ степени обученности и качества знаний учащихся 3-4 классов в период с 2007 – 2010 г.г. На протяжении нескольких лет учащиеся 2 – 4 классов принимали активное участие в международных играх-конкурсах: «Русский медвежонок», «Золотое руно», «Кенгуру», «Чип» Диаграмма участия учащихся в международных играх-конкурсах «Русский медвежонок», «Золотое руно», «Кенгуру», «Чип» Лучшие результаты участия учащихся в международных играх-конкурсах «Русский медвежонок», «Золотое руно», «Кенгуру» Результаты участия учащихся 4-х классов в городских олимпиадах по русскому языку, математике, окружающему миру Для продолжения работы по повышению степени обученности и качества знаний учащихся педагогический коллектив ставит перед собой следующие задачи:
2.2.Анализ деятельности педагогического коллектива в направлении организации воспитательной работы и системы дополнительного образования школы. Система дополнительного образования и воспитательная работа школы являются неотъемлемой частью Образовательной программы. Это совокупность идей, задач и форм работы, направленных на:
Содержание внеурочной деятельности имеет вариативный характер и определяется образовательными запросами учащихся, кадровыми, материальными, техническими возможностями школы. В основу воспитательной деятельности положен личностно-ориентированный подход к учащимся. Все направления воспитательной работы направлены на реализацию девиза «Воспитанники нашей школы счастливые дети», потому что функционирование системы учебно-воспитательного процесса школы нацелены на создание условий, в которых ребенок может реализоваться в полной мере. Традиционно охраняются формы социально-воспитательной работы:
Для успешной реализации воспитательной работы в школе осуществляются следующие виды деятельности:
Воспитательный процесс в школе носит комплексный характер и представляет собой совокупность закономерных воспитательных взаимодействий, обеспечивающих формирование и развитие личности ребенка. В связи с этим воспитательную работу в школе проводит весь педагогический коллектив. Направляющую и координирующую роль в этом процессе играют администрация школы, классные руководители, библиотекарь, педагог-психолог, воспитатели, организаторы воспитательных мероприятий. Методическая работа с классными руководителями Одним из важнейших моментов результативности воспитательной работы школы является проблема методической работы с классными руководителями. Повышение педагогического мастерства классных руководителей проводится путем:
На высоком методическом уровне проводятся следующие традиционные мероприятия:
В целях повышения качества деятельности классных руководителей, действуют следующие направления: - планирование воспитательной работы в классных коллективах; - работа классного руководителя с учащимися «группы риска», многодетными семьями, неблагополучными семьями, детьми, находящимися под опекой, детьми инвалидами; - мониторинг уровня занятости учащихся во внеурочное время; - работа классных руководителей по профилактике правонарушений учащихся; - планирование и результативность работы классных руководителей по оздоровлению учащихся и привитию здорового образа жизни; - работа классных руководителей по формированию культуры поведения учащихся; - работа классных руководителей по формированию представлений учащихся в области ОБЖ; - работа классных руководителей по организации патриотического воспитания учащихся; - работа по усилению активности родительского коллектива в жизни школы. Мониторинг показал, что воспитательная работа в школе проводится на оптимальном уровне. Планирование воспитательной работы в классных коллективах проходит с учетом всех направлений воспитательной работы с учащимися. При более подробном анализе планов воспитательной работы было отмечено присутствие основных направлений воспитательной работы ежемесячно, что говорит о системе работы классных руководителей. Работа по оздоровлению учащихся строится в соответствии с планом реализации программы «Здоровье». Данный план позволяет глубоко изучить состояние здоровья учащихся в классе и на основании этого определить дальнейшую работу по сохранению и укреплению здоровья учащихся, привитию навыков здорового образа жизни. Формирование представлений у учащихся по основам безопасности жизнедеятельности строятся в соответствии с традициями работы школы. Еженедельно проводятся занятия по ОБЖ, итоговые занятия по безопасности организуются классными руководителями перед каждыми каникулами. В начале каждого учебного года проводится месячник безопасности, который складывается из следующего: 1, 2, 3 сентября – общая информация по направлениям: - правила пользования электрическими и газовыми приборами; -правила поведения у водоемов; -правила дорожного движения; - правила проведения с незнакомыми людьми. Далее в течение месяца проводится углубленная работа по каждому направлению. Стало традиционным в начале учебного года проводить встречи учащихся и родителей с инспектором ГИБДД, что позволяет в большей степени предупредить несчастные случаи с детьми на дорогах. В течение сентября одной из задач классного руководителя является организация учащихся во внеурочной деятельности, поэтому каждому ребенку в союзе с родителями классный руководитель помогает определиться в виде занятий после уроков. Дополнительное образование Работа классных руководителей в направлении организации детей во внеурочное время тесно переплетается с системой дополнительного образования, которое представлено различными звеньями, охватывающими большинство сфер интересов учащихся. Дополнительное образование – самоценный и самостоятельный вид образования и воспитания, ориентированный на свободный выбор ребенком видов и форм деятельности, повышения мотивации и развития способностей, также самореализацию. Ориентация на потребности, интересы и запросы детей сделала систему дополнительного образования привлекательной и значимой в становлении личности ребенка. На базе образовательного учреждения действуют следующие секции: волейбольная, футбольная, настольного тенниса, баскетбольная, студии музыкальной и художественной школ, танцевальная студия, кружок рукоделия, опираясь на тесное взаимодействие школы с учреждениями дополнительного образования. Близкое территориальное расположение нашего образовательного учреждения с детской юношеской спортивной школой позволяет многим учащимся посещать секции на базе данной школы. |
