Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 2.33 Mb.
|
Можаева В.А. Научный руководитель: к.п.н., профессор Репин Ю.В. Основные направления профилактической работы образовательного учреждения по предупреждению дорожно-транспортного травматизма среди учащихся (на примере МОУ лицея №135) Сложившееся положение дорожно-транспортного травматизма и опыт работы со школьниками свидетельствует о незнании детьми ПДД и неумении правильно ориентироваться в дорожной обстановке, что является следствием отсутствия целенаправленной работы с ними и недостаточного внимания к проблемам предупреждения детского травматизма, в первую очередь со стороны органов образования. Обучение правилам дорожного движения и навыкам безопасного поведения на дорогах является прямой обязанностью дошкольных, общеобразовательных, специальных образовательных учреждений. Сегодня общеобразовательная школа единственным институтом, который занимается социализацией детей. Школа, как звено общеобразовательной системы несет ответственность за безопасность детей в школе, по дороге в школу и из школы, за их грамотное поведение на дороге. Многие образовательные учреждения расположены в непосредственной близости от оживленных частей улицы. Причиной дорожно-транспортных происшествий чаще всего становится поведение детей, у которых не выработалась способность предвидеть опасность в быстро меняющейся обстановке. Избежать этого должны помочь взрослые – путем соответствующего воспитания и обучения ребенка с раннего возраста. Организованное обучение детей правилам и безопасности дорожного движения более любых других методов профилактики дорожного травматизма влияет на снижение риска ДТП. Только выполнение ПДД не может гарантировать безопасность на дороге, в дополнение к этому необходимо осознавать механизм возникновения ДТП, научиться правильно действовать в каждой конкретной ситуации, воспитать самодисциплину. Все это в совокупности поможет снизить количество ДТП. Для получения настоящих знаний и навыков необходима система обучения, составляющими которой являются: программное обучение, преемственность обучения, регулярность обучения правилам поведения на дороге. Эффективное обучение и воспитание культуры безопасности на дороге возможны лишь при организации соответствующего учебно-воспитательного процесса, предполагающего целенаправленную подготовку учащихся к преодолению опасных факторов, сопровождающих дорожное движение. Все это стало предпосылками к созданию программы по профилактике ДТП в лицее. Содержание программы соответствует ФЗ «Об образовании», Конвенции о правах ребенка, действующим Правилам дорожного движения, реальным условиям движения регионального характера, учитывает психофизиологические, возрастные особенности учащихся опирается на ФЗ «О безопасности дорожного движения». Профилактические мероприятия по безопасности дорожного движения для детей должны охватывать пять направлений: Информационное – обучение детей Правилам дорожного движения, формирование комплекса знаний по безопасному поведению на улицах и дорогах. Развивающее – формирование практических умений и навыков безопасного поведения, представлений о том, что дорога несет потенциальную опасность и ребенок должен быть дисциплинированным и сосредоточенным. Воспитательное – формирование мотивации ответственного и сознательного поведения на улицах и дорогах, формирование общих регуляторов социального поведения, позволяющих ребенку дорожить собственной жизнью и жизнью других людей, смотреть в будущее с оптимизмом, стремиться к самоутверждению в социально-значимой сфере. Методическое – методическое обеспечение деятельности по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Контрольное – система контрольных мероприятий по оценке эффективности внедрения программы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма. Цель программы: формирование у обучающихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих участников дорожного движения, расширение системы знаний и формирование устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах, формирование желания, интереса, потребностей к обеспечению собственной безопасности и безопасности окружающих. Задачи: 1. Предоставить учащимся базовое образование в рамках государственных стандартов. 2. Сформировать у учащихся устойчивые навыки соблюдения и выполнения правил дорожного движения. 3. Отслеживать результативность работы всех участников образовательного учреждения с помощью системы мониторинговой деятельности. 4. Применять современные формы и методы обучения и воспитания детей, инновационные технологии, направленные на предупреждение несчастных случаев на улицах. 5. Развивать творческие и мыслительные способности детей. 6. Поддерживать у родителей обучающихся устойчивый интерес к безопасности и здоровью детей как участников дорожного движения. 7. Использовать материально-технический потенциал школы и другие ее возможности для обучения и воспитания грамотных участников дорожного движения. Основные принципы реализации программы: 1. Комплексность, согласованное взаимодействие ГИБДД, образовательного учреждения МОУ лицей №135, родителей, координация различных профилактических мероприятий. 2. Дифференцированность, представляющая дифференциацию целей, задач, средств и планируемых результатов по формированию транспортной культуры школьников. 3. Многоаспектность, профилактическая деятельность, должна включающей следующие аспекты: социальный, психологический и образовательный. 4. Последовательность, т.е. последовательное, постепенное, изучение правил безопасного поведения на улице, практическое внедрение алгоритма безопасного поведения участников дорожного движения, с учетом возрастных и психологических особенностей детей. Нормативно-правовое обеспечение программы: Конституция РФ; Закон «Об образовании»; Конвенция «О правах ребенка»; Федеральный закон «О безопасности дорожного движения»; Правила дорожного движения; Программно-методические материалы для 1-9 классов общеобразовательных учреждений. Казаков В.И. Дорожно-транспортная безопасность школьников, Екатеринбург, 2002г.; Положение о кабинете безопасности дорожного движения Целью создания кабинета безопасности дорожного движения является работа по профилактике дорожно-транспортных происшествий. Кабинет предназначен для создания наиболее информативной обстановки и условии для продуктивного проведения занятий по ПДД с учащимися 1 – 11 классов, развития у них навыков быстрой оценки дорожной ситуации на улицах города и безопасного поведения на дорогах. Кабинет создается в базовой опорной школе по безопасности дорожного движения и предназначен для распространения прогрессивных форм и методов обучения детей ПДД, воспитания высокой культуры пешехода. Основные направления работы кабинета: Обеспечение занятий с обучающимися, педагогами, родителями методическим и дидактическим материалами. Разработка занятий, игр, праздников. Участие в организации различных мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Учебно-методическое и техническое оснащение: Набор всех видов дорожных знаков в виде плакатов, макетов. Набор плакатов разметки улиц и перекрестков всех типов (одностороннего и многостороннего движения, одно- и многорядного движения, пересечение дорог равной и различной значимости). Набор плакатов с изображением различных дорожных ситуаций для демонстрации обучающимся правильного и неправильного поведения на дорогах. Видеомагнитофон и телевизор для демонстрации сюжетов ДТП для включения эмоциональной сферы детей при изучении правил поведения на дорогах. Макет перекрестка с набором макетов различных транспортных средств для наглядного изучения и закрепления ПДД и демонстрации наиболее опасных ситуаций. Нормативные требования к кабинету: Наличие инструкций по охране труда. Соответствие нормам освещенности в кабинете. Соответствие санитарно-гигиеническим нормам в кабинете (режим влажной уборки, проветривание). Режим учебных и методических занятий (с обучающимися, с педагогами, с родителями). Положение об отряде юных инспекторов движения. Отряд юных инспекторов движения (далее ЮИД) – добровольное объединение школьников, которое создается с целью воспитания у них гражданственности, высокой общей культуры, коллективизма, профессиональной ориентации, широкого привлечения их к организации пропаганды безопасного поведения на дорогах и улицах среди детей младшего и среднего возраста. Общественный организатор работы с отрядом ЮИД назначается приказом директора лицея №135. Основными задачами отрядов юных инспекторов движения являются: активное содействие школе в выработке у школьников активной жизненной позиции; изучение Правил безопасного поведения на улицах и дорогах, овладение навыками проведения работы по пропаганде Правил дорожного движения и организации этой работы среди детей; овладение умениями оказания первой помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях. Основные направления работы отряда ЮИД: 1. Углубленное изучение Правил дорожного движения, овладение методами предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма и навыками оказания первой помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях, знакомство с оперативно-техническими средствами регулирования дорожного движения. 2. Проведение массово-разъяснительной работы по пропаганде Правил дорожного движения в лицее №135 среди 1-8 классов. 3. Участие в смотрах и слетах ЮИД, конкурсах и соревнованиях, организации деятельности школьной площадки безопасного движения. 4. Организация работы с юными велосипедистами. 5. Овладение техническими знаниями, участие в работе кружков технического творчества. Структура и организация работы отрядов ЮИД. Членами отряда ЮИД могут быть учащиеся в возрасте от 10 лет, изъявившие желание активно участвовать в работе отрядов ЮИД. Отряд создается при наличии не менее 10 человек и может делиться на отделения. Прием в члены отряда юных инспекторов движения проводится на основе устного заявления на сборе отряда. Повседневное руководство работой отряда ЮИД осуществляет штаб ЮИД, избираемый на общем собрании отряда. Штаб из состава избирает командира и комиссара и утверждает командиров отделений. Юный инспектор может награждаться за активную работу в отряде органами народного образования грамотами, нагрудными значками, ценными подарками; направляться на областные, краевые слеты ЮИД. Рекомендации по содержанию работы отряда ЮИД. Содержание деятельности отряда юных инспекторов движения имеет несколько направлений. Информационная деятельность: организация школьных передач по результатам деятельности отряда ЮИД, создание стендов «ЮИД в действии», стенгазет «Юный инспектор движения», боевых листков «За безопасность движения» и другой информационной работы, ведение документации отряда: патрульный журнал, планово-отчетная папка «Задумано – сделано», карта «Зоны действия отряда ЮИД в микрорайоне», паспорт отряда. Пропагандистская деятельность: организация разъяснительной работы по теме безопасности дорожного движения, проведение бесед, викторин, кинолекториев, игр, экскурсий, соревнований, конкурсов, КВН, тематических утренников и праздников, постановка спектаклей, создание агитбригад «Светофор», участие в создании и использовании наглядной агитации и методической базы для изучения Правил дорожного движения. Шефская деятельность: оказание помощи в создании простейших автоплощадок на территории детских садов, мастерской «Умелые руки» для подготовки наглядных пособий для малышей, организации среди дошкольников конкурсов рисунков по теме безопасности движения, разучивания песен и стихов, помощь воспитателям в проведении экскурсий «Азбука дорог». Более опытные юные инспекторы движения отряда могут принять участие в патрульной деятельности: участие в сопровождении взрослых в патрулировании и рейдах в целях предотвращения нарушений со стороны детей и подростков Правил дорожного движения; выпуск «молний» по результатам патруля и рейдов; информирование совета дружины и родителей о нарушении школьниками Правил дорожного движения, дежурство у перекрестков в микрорайоне школы, организация практических игр на территории автогородков безопасности движения и автоплощадок, регулирование движения детского автотранспорта, участие в создании автоплощадок на пришкольных участках и в других местах, выделенные для этой цели, работа с юными велосипедистами. Программа предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма формирования у учащихся навыков безопасного поведения на 2007 – 2010 гг. Информационное направление. Разработка и организация выпуска методических и раздаточных материалов для проведения тестирования по ПДД. Методический и раздаточный материал разрабатывается заместителем директора по учебной работе совместно с преподавателями предметниками, учителями начальных классов и утверждается директором лицея. Организация выпуска и распространения информационных материалов (буклетов, листовок, плакатов) в подъездах жилых домов, на остановочных пунктах, поликлиниках, в местах с массовым пребыванием детей. К разработке и оформлению плакатов и листовок можно привлечь детей. Комплектование библиотек литературой по ПДД. Для самостоятельного изучения детьми данной проблемы. Проведение книжной выставки «Азбука пешехода». Подбор литературы, информации для проведения классных часов по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Проведение викторин и конкурсов на лучшее знание ПДД. Изучение ПДД в курсе КБЖ. В соответствии с требованиями региональной программы курса КБЖ. Развивающее направление. Создание тренировочной автоплощадки при лицее для отработки навыков ориентирования в дорожно-транспортной ситуации, дорожных знаках, сигналах светофора, разметке дороги, навыков безопасного поведения на дорогах. Организация экскурсий по микрорайонам с целью ознакомления с конкретной дорожно-транспортной ситуацией и отработки соответствующих навыков безопасного поведения. Работа кабинета безопасности дорожного движения по основным направлениям (обеспечение занятий с обучающимися, педагогами, родителями методическим и дидактическим материалами; разработка занятий, игр, праздников; участие в организации различных мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.). Участие в районных соревнованиях «Безопасное колесо». Кампания направлена на повышение уровня безопасности на дорогах, а также улучшение информированности общественности о последствиях ДТП. Ребята соревнуются в знаниях правил дорожного движения, в оказании первой медицинской помощи пострадавшим в ДТП. Заключительный этап конкурса - фигурное вождение велосипеда. Задачи конкурса-соревнования: закрепление школьниками знаний Правил дорожного движения и навыков их соблюдения; привлечение школьников к участию в пропаганде среди детей и подростков навыков безопасного поведения на улицах и дорогах; вовлечение участников соревнований «Безопасное колесо» в отряды юных инспекторов движения. Воспитательное направление. Организация бесед с инспекторами ГИБДД: 1-3 классы – «Правила поведения учащихся на дорогах»;5-9 классы – «Правила поведения на улице и обязанности пешеходов». Проведение тематических внеклассных мероприятий. Проведение КВНа, веселых стартов, конкурсов, игр. Оформление информационного стенда «Светофор». Информационный стенд «Светофор» оформляется в высоком художественном и эстетическом уровне. Содержит в себе: годовой план общешкольных мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма; основные ПДД для пешеходов, велосипедистов, пассажиров; информацию о состоянии детского дорожно-транспортного травматизма; список членов отряда ЮИД, фотографии лучших членов отряда ЮИД; мероприятия ЮИД; информацию ГИБДД о нарушителях ПДД; информацию об операциях проводимых ГИБДД («Катушка», «Внимание дети»); рекомендации родителям и детям; историю ГИБДД, рекламу конкурсов. Работа отряда ЮИД. Основные формы работы отряда ЮИД: Конкурсные программы; Турниры знатоков; Выставки рисунков, плакатов, фотографий; Выступление агитбригады; Велоэстафета «Безопасное колесо»; Изготовление наглядных пособий; Разучивание и проведение игр с младшими школьниками; Патрулирование микрорайона школы совместно с инспектором ГИБДД. Участие в операции «Внимание, дети!». Операция «Внимание дети!» проводится в целях снижения количества и тяжести последствий ДТП с участием детей, предупреждения детского травматизма и гибели детей в наиболее травмоопасный период времени (дни школьных каникул, а также первые дни после них). Проведение операции «Катушка». Операция «Катушка» проводится в целях снижения количества и тяжести последствий ДТП с участием детей, предупреждения детского травматизма и гибели детей вследствие катания на опасных горках и наледях, выходящих на проезжую часть. В рамках проведения «Катушки» особое внимание уделяется обследованию жилых массивов на предмет выявления опасных горок и наледей, принятию мер по их ликвидации путем ограждения, подсыпки или разрушения скользкого покрытия. Также в зимний период сотрудники Госавтоинспекции во всех общеобразовательных учреждениях проводят профилактические беседы с детьми по разъяснению опасности катушек, наледей и горок, выходящих на проезжую часть. К мероприятиям в рамках операции привлекаются работники жилищно-эксплуатационных служб, общественные организации, строевые подразделения ГИБДД, участковые уполномоченные милиции и подразделения по делам несовершеннолетних городских и районных органов внутренних дел, юные инспектора дорожного движения и автолюбители. Организация посещения детьми театрализованных представлений по тематике дорожной безопасности. Проведение конкурса рисунков «Азбука дорог», конкурса фотографии, плаката. Проведение родительских собраний. Задачи: Рассказать о причинах и обстоятельствах детского дорожно-транспортного травматизма. Дать рекомендации родителям. Рассказать о мерах профилактики детского дорожно-транспортного травматизма. Выслушать проектные идеи родителей по реализации программы. Методическое направление. Выборы общественного инспектора по безопасности дорожного движения Общественный инспектор по безопасности дорожного движения назначается приказом по школе, утверждается районным отделом народного образования и утверждается в каждом учебном году. Общественный инспектор является организатором всей профилактической работы среди учащихся и их родителей, направленной на предупреждение детского уличного травматизма. Обязанности общественного инспектора: составление общешкольного плана внеклассной работы с учащимися по изучению ПДД и профилактика детского уличного травматизма; оказание помощи учителям начальных классов и классным руководителям в планировании работы с учащимися по изучению правил дорожного движения; контроль за выполнением мероприятий, включённых в общественный план и планы работы каждого учителя; учёт всей работы в школе по профилактике детского транспортного травматизма; систематическая информация о результатах работы по предупреждению детского уличного травматизма дирекции школы и педагогического совета; обобщение опыта воспитательной работы по правилам дорожного движения среди учащихся, их родителей и распространение его среди коллектива учителей школы. Формы и методы работы общественного инспектора: Проведение занятий с учащимися по изучению правил дорожного движения, предусмотренных программой. Систематическое обсуждение вопросов по безопасности движения на родительских собраниях, классных и общественных собраниях. Организация и оформление выставок, уголков безопасности движения, освещения вопросов безопасности движения в школьной и стенной печати и радио. Организация контроля за соблюдением правил дорожного движения учащимися во внешкольное время, руководство отрядом юных инспекторов движения. Организация игр с учащимися на специально оборудованных площадках. Организация оформления кабинета по ПДД. Набор всех видов дорожных знаков в виде плакатов, макетов. Набор плакатов разметки улиц и перекрестков всех типов (одностороннего и многостороннего движения, одно- и многорядного движения, пересечение дорог равной и различной значимости). Набор плакатов с изображением различных дорожных ситуаций для демонстрации обучающимся правильного и неправильного поведения на дорогах. Видеомагнитофон и телевизор для демонстрации сюжетов ДТП для включения эмоциональной сферы детей при изучении правил поведения на дорогах. Макет перекрестка с набором макетов различных транспортных средств для наглядного изучения и закрепления ПДД и демонстрации наиболее опасных ситуаций. Проведение инструктивно-методического занятия с педколлективом по выполнению учебной программы по ПДД, формах и методах проведения внеклассных мероприятий, ознакомление с основными разделами ПДД, основными ошибками в преподавании ПДД. Участие в конкурсе кабинетов безопасности дорожного движения. Цели и задачи конкурса: Активизация деятельности образовательных учреждений по обучению детей правилам безопасного поведения на дорогах и профилактики детского дорожно-транспортного травматизма. Повышение безопасности дорожного движения за счет совершенствования системы подготовки и воспитания учащихся культуре поведения на улицах и дорогах. Обобщение и распространение современных педагогических технологий, опыта наиболее эффективной работы по организации образовательного процесса в области безопасности дорожного движения. Совершенствование методики преподавания курса ОБЖ, создание системы массовых мероприятий с обучающимися по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Повышение эффективности урочных и внеурочных занятий по обучению детей безопасности на улицах и дорогах, расширение внеурочной работы и дополнительного образования детей по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма на улицах и дорогах. Организация методической помощи педагогам общеобразовательных учреждений, родителям и общественным организациям по вопросам профилактики детского дорожно-транспортного травматизма. Определение рейтинга образовательных учреждений, имеющих наилучшие результаты качества подготовки и воспитания учащихся. Развитие форм сотрудничества и взаимодействия педагогических коллективов образовательных учреждений с родителями, подразделениями ГИБДД, транспортными предприятиями, общественными организациями по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма Обобщение опыта работы школ по изучению правил безопасного поведения на улицах и дорогах, по разработке примерных планов общешкольных мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма на предстоящий учебный год. Контрольное направление. Проведение тестирования по оценке динамики формирования знаний и умений учащихся по теме ПДД. Проверка документации классного руководителя. Документация классного руководителя включает в себя планы-конспекты мероприятий по данной тематике, проблема дорожно-транспортного травматизма и его профилактика должны найти отражение в годовых планах внеклассной работы. Анализ дорожных происшествий, участниками которых являются обучающиеся в школе Раз в пол года проводят анализ дорожных происшествий, участниками которых являются обучающиеся в школе. Определяются основные причины ДТП с участием детей, в соответствии с этим корректируется профилактические мероприятия. В результате реализации программы к 2010 году в лицее №135 будет воспитано поколение школьников, подготовленное к адекватному поведению на дорогах в условиях постоянного роста количества транспортных средств, способное передать полученный опыт последующим поколениям. Сформированы желание, интерес, потребность к обеспечению собственной безопасности и безопасности окружающих. Внедрение программы в учебно-воспитательный процесс и оценка ее эффективности. Программа была разработана и предложена педагогическому коллективу лицея №135 на педагогическом совете. Программа была утверждена директором лицея №135 Молотковой Н.Г. и вступила в силу с 1 сентября 2007 г. Эффективность внедрения программы мы рассмотрели на 7-х классах. Нами были предложены следующие мероприятия: беседа инспекторами ГИБДД на тему «Правила поведения на улице и обязанности пешеходов» ответственными за выполнение назначаются классные руководители; веселые старты «Юный пешеход» (проведены в период преддипломной практики) ответственными за проведение назначен преподаватель физической культуры и преподаватель-организатор по ОБЖ; Положение о проведении веселых стартов «Юный пешеход». Цель проведения игры: повысить активность детей, педагогов и родителей в обеспечении безопасности дорожного движения, активизировать работу МОУ лицей №135 по пропаганде Правил дорожного движения и безопасного образа жизни. Задачи: развивать познавательный интерес к изучению правил безопасного поведения на улицах и дорогах, дорожных знаков; содействовать школе в выработке у обучающихся активной жизненной позиции; развитие физических качеств; знакомство с оперативно-техническими средствами регулирования дорожного движения. Веселые старты по ПДД «Юные пешеходы» состоит из семи основных конкурсов: 1. «Юные велосипедисты» 2. «Жесты регулировщика» 3. «Веселые пешеходы» 4. «Сложи дорожный знак» 5. «К своим знакам» 6. Тир «Светофор» 7. «Пропущенные буквы». Команды участников в составе 6-ти человек выстраиваются на линейку и представляют команды. Затем ведущий начинает конкурсы. Каждый конкурс оценивается в соответствии с указанными критериями. Возраст участников игры: 7 классы. Место проведения: транспортная площадка. Оборудование: жезлы, велосипеды, макеты дорожных знаков, кегли, два шарфа, 6 мешочков с песком, карточки со словами. Состав жюри: 3 человека. Судьи следят за правильностью выполнения заданий. Подсчитывают количество баллов. Побеждает та команда, которая наберет большее количество баллов. Эффективность разработанной программы можно оценить, проанализировав изменения в установках и поведении учащихся. Для этого необходимо измерить и сравнить в динамике показатели, относящиеся к личностным характеристикам (самостоятельность), а также отношение детей к проблеме дорожно-транспортного травматизма среди учащихся в начале учебного года и через год после внедрения программы. Чтобы получить достаточную информацию о ситуации дорожно-транспортного травматизма в классе в целом, а также о риске попадания ребенка в ДТП нами было проведено анкетирование и тестирование. В анкетах мы выявили общее отношение к проблеме дорожно-транспортного травматизма. Анализ результатов. На начальном этапе (в начале учебного года) оба класса показали практически одинаковые результаты. В экспериментальном классе после проведения занятий по разработанной программе результаты значительно улучшились, а вот в контрольном классе остались на прежнем уровне. Разработанная программа благоприятно повлияла на самостоятельность учащихся и повысила у них знания по проблеме дорожной безопасности. Выводы:
|
