Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.64 Mb.
|
| Все группы и кабинеты соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям, укомплектованы необходимой мебелью и оборудованием, обеспечены учебно-наглядными пособиями, дидактическим материалом, техническими средствами обучения для проведения занятий, сюжетно – ролевых игр и других видов деятельности. Предметная образовательная среда представлена специальными центрами для разнообразной детской деятельности: игровой, театрализованной, изобразительной, конструктивной, опытнической, двигательной. Все центры оснащены необходимым материалом: художественной литературой, наглядным материалом, развивающими играми. Соблюдение принципа комплексирования и гибкого зонирования позволяет дошкольникам заниматься одновременно разными видами деятельности, не мешая друг другу. Во всех возрастных группах создана уютная естественная обстановка, гармоничная по цветовому и пространственному решению. Используются светлые пастельные тона для оформления стен, подобрана мебель естественных оттенков. Для оптимизации образовательного процесса в детском саду имеются компьютеры с доступом в Интернет, мультимедийный проектор и экран, музыкальный центр, синтезатор, магнитофоны. Информационные технологии в МБДОУ используются для решения следующих задач: 1. Подбор иллюстративного материала к занятиям и для оформления стендов, группы, кабинетов (сканирование, Интернет; принтер, презентация). 2. Подбор дополнительного познавательного материала к занятиям, проектам, знакомство со сценариями праздников и других мероприятий. 3. Оформление групповой документации, отчетов. 4. Создание презентаций в программе Рower Рoint для повышения эффективности образовательной деятельности с детьми и педагогической компетенции у воспитателей и у родителей в процессе проведения родительских собраний. Кадровое обеспечение МБДОУ № 9 «Метелица» Образовательный процесс осуществляют 28 педагогов, квалифицированных специалистов. Среди них: учитель-логопед, педагог-психолог, два музыкальных руководителя, два инструктора по физической культуре, педагог дополнительного образования по ручной умелости. Характеристика по уровню образования Характеристика по квалификационным категориям Характеристика по стажу работы Дошкольное образовательное учреждение укомплектовано кадрами полностью. Данные о квалификационном уровне, педагогическом стаже, образовании свидетельствуют о стабильности коллектива, его работоспособности, потенциальных возможностях к творческой деятельности. За 2012 – 2013 учебный год семь педагогов повысили свою квалификацию, три педагога закончили высшее педагогическое учебное заведение. Педагоги МБДОУ № 9 «Метелица» награждались грамотами Департамента образования, Управления дошкольного образования города Сургута за многолетнюю и творческую работу. План аттестации педагогических кадров имеется и является составной частью годового плана. Кроме того, среди профессионально значимых личностных качеств педагога, можно выделить стремление к творчеству, профессиональному самосовершенствованию и повышению образовательного уровня. В целом работа педагогического коллектива детского сада отмечается достаточной стабильностью и положительной результативностью. Ежегодно педагоги повышают свое мастерство в ходе прохождения аттестации, курсы повышения квалификации прошли 8 педагогов, а также участие в различных конкурсах на разных уровнях. Награды и иные достижения дошкольного образовательного учреждения Коллектив детского сада находиться в постоянном творческом поиске, нацелен на все новое и передовое в педагогической науке и практике. Главная наша задача – сделать детский сад домом тепла, уюта и радости для дошкольников. Мы стремимся повышать эффективность воспитательно-образовательного процесса, не только создавая уют в группах, светлых залах, используя современные технологии и подходы к воспитанию, но, прежде всего, с помощью внимательного и заботливого отношения наших педагогов и воспитателей. Все они – квалифицированные специалисты, мастера своего дела, имеющие высшее и среднее специальное образование, постоянно повышающие профессиональный уровень, а главное – любящие детей. Творческий коллектив ДОУ участвует в городских, окружных и всероссийских конкурсах: Таблица 12
Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка Охране жизни и здоровья воспитанников в детском саду уделяется большое значение. Во всех группах оформлены «Уголки здоровья», «Угол ки безопасности», где размещается информация для родите лей о детских заболеваниях, мерах их предупреждения, профилак тических мероприятиях по детскому дорожно-транспортному и бы товому травматизму. Ежедневно ответственными лицами осуществляется контроль с целью своевременного устране ния причин, несущих угрозу жизни и здоровью воспитанников и работников. Один раз в квартал комиссия по охране труда составляет акты осмотра детских площадок, других помещений для работы с детьми, заграждений и т.д. Два раза в год проводятся эвакуационные тренировки с воспитанниками и работниками детского сада, занятия с воспитанниками по правилам безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, организуются экскурсии в пожарную часть. Согласно годовому плану работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма с воспитанниками проводятся мероприятия. В группах воспитатели изучают с детьми правила дорожного движения, оформлены игровые центры по ПДД, имеются плакаты «Внимание, дорога!», «Один дома» и др., прово дятся выставки детских рисунков на различные тематики по безопасности. В ДОУ реализуется план по пожарной безопасности. С целью обеспечения противопожарной и антитеррористической безопасности в здании детского сада:
сада оформляются одноразовые пропуска);
Организация питания воспитанников Питание воспитанников ДОУ осуществляется по 10-ти дневному меню. Организовано рациональное и качественное питание, ведется накопительная ведомость. Выполнение натуральных норм за I полугодие 2013 года составляет: - мясо, молоко, масло сливочное – 100% - фрукты – 100 % - овощи - 100 % Пищеблок детского сада оснащен всем необходимым технологическим оборудованием. Пищеблок разделен на цеха: холодной обработки, горячей обработки, посудомоечная и зона переработки овощей. Контроль за организацией питания детей осуществляется ответственными за питание: старшая медсестра и дежурный администратор. Ежедневно проводится контроль за закладкой продуктов питания в котел, отслеживается организация питания в группах, сервировка столов, культура питания детей. IV. Результаты деятельности учреждения, качество образования Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы обеспечивает комплексный подход к оценке итоговых и промежуточных результатов освоения Программы, позволяет осуществлять оценку динамики достижений детей и включает описание объекта, форм, периодичности и содержания мониторинга. Система мониторинга позволяет судить, насколько каждый выпускник МБДОУ соответствует идеальной модели выпускника. Мониторинг проводится с целью фиксации достижений ребенка, отслеживания результатов его развития и предназначен для индивидуализации работы с ним. В процессе мониторинга исследуются физические, интеллектуальные и личностные качества ребенка путем наблюдений за ребенком, бесед, экспертных оценок, выполнения заданий тестового характера и др. Установлена следующая периодичность проведения исследований – два раза в год:
Методическое обеспечение диагностики уровня программных требований обеспечивает заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе, проводят диагностику воспитатели и специалисты. Диагностику состояния психических процессов проводит педагог-психолог МБДОУ. Диагностику уровня развития речи - учитель-логопед. Основными методами диагностики в МБДОУ являются наблюдение, беседа, анализ продуктов детской деятельности, создание игровых ситуаций, психологический тест. Согласно проведенному мониторингу мы можем оценить эффективность образовательной программы. Мониторинг образовательного процесса В группах младшего дошкольного возраста от 3 до 4 лет на конец учебного года высокий уровень по всем образовательным областям составил 32,20%, средний – 66,10%, низкий – 1,69%. В группах среднего дошкольного возраста от 4 до 5 лет на конец года высокий уровень составил – 37,09%, средний - 61,29%, низкий – 1,62%. В группах старшего дошкольного возраста от 5 до 6 лет на конец года высокий уровень – 48,15%, средний – 51,85%. В группах старшего дошкольного возраста от 6 до 7 лет (итоговые результаты мониторинга образовательного процесса) высокий уровень – 91%, средний – 8%, низкий уровень – 0. |
