Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.91 Mb.
|
| УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПО КЛАССИЧЕСКОМУ ТАНЦУ Теоретический курс знакомит учащихся с формированием и развитием отечественной школы классического танца, с методикой построения урока и отдельных его частей. Особое внимание уделяется построению формы комбинации, как структурного звена урока. В соответствии с этим рассматриваются формы рабочего и танцевального adagio, классической вариации в их поступательном развитии. Основная цель практического курса – овладение навыками методического исполнения движений и комбинаций на уроке классического танца в строгом соответствии с учебными задачами года.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА Основная форма ведения предмета: практическое занятие. Результативность освоения данного курса программы проводится в виде открытого урока, зачета, показа этюдов, экзаменов, показательного выступления. 1 год обучения На 1-ом году обучения учащиеся знакомятся с историей становления отечественной школы классического танца, ролью А.Я. Вагановой в теоретическом обосновании системы. Изучают основные требования классического танца. Осваивают принципы построения урока классического танца и отдельных его разделов. ТЕМА 1
ТЕМА 2
ТЕМА 3
ТЕМА 4
ТЕМА 5 Краткий исторический экскурс возникновения системы в преподавании классического танца. Роль А.Я. Вагановой, как теоретика русской педагогической школы. Требования классического танца по системе А.Я. Вагановой: осанка, выворотность, шаг, гибкость, музыкальность и т.д. Введение новых понятий таких как «апломб», «элевация» и т.д. Задачи учебного года, полугодия. Задачи занятия. Структура частей занятия, их соразмерность. Последовательность движений в экзерсисе у палки, на середине зала, в разделах прыжков и пальцев. Основные принципы сочетания движений: от «простого к сложному», по «контрасту характера, степени технической сложности». Понятие «темп занятия», «ритм». Применение французской терминологии. Аккомпанемент на уроке классического танца. Связь музыкального и хореографического развития. ТЕМА 6 Основными задачами практического курса являются: постановка корпуса, изучение позиций рук, ног, положений головы. Проучивание основных движений экзерсиса у палки и на середине, простейших прыжков с двух ног на две ноги и с двух ног на одну ногу. Освоение элементарных навыков координации путем проучивания основных поз классического танца и простейших форм, включаемых в «элементарное». Экзерсис у станка
А) Sur le cou-de-pied вперед (условное) муз. размер 4/4 – 8тактов Б) Sur le cou-de-pied сзади, муз. размер 4/4 – 8тактов ТЕМА 7 Экзерсис на середине зала.
Овладение простейшими комбинациями у станка, на середине зала, простейшие танцевальные этюды (польки, вальса, галопа) ТРЕБОВАНИЯ К УЧАЩИМСЯ:
ТРЕБОВАНИЯ К КОНТРОЛЬНОМУ УРОКУ На контрольном уроке учащиеся должны продемонстрировать овладение навыками правильной постановки корпуса, точных позиций рук и ног, грамотное исполнение основных движений экзерсиса у палки и на середине, в разделе прыжков, а так же понимание учебных задач семестра (осмысленное, выразительное, хорошо скоординированное исполнение простейших учебных форм комбинаций). 2 год обучения Задачи практического курса включают в себя дальнейшее развитие координации путем изучения новых форм port de bras. Усложнением движений, исполнение некоторых поз, развитие силы ног, особенно стопы, путем введения полупальцев на 2-х ногах в движениях у палки и на середине. Увеличение количества исполнения движения в каждом направлении, а так же за счет некоторого ускорения темпа основных движений экзерсиса у палки и на середине. Особое внимание уделяется сохранению точности исполнения движений в процессе развития координации и усложнения учебных задач курса. ТЕМА 8 Экзерсис у станка
Экзерсис на середине зала.
Овладение комбинациями у станка и на середине зала, танцевальные этюды. ТРЕБОВАНИЯ К УЧАЩИМСЯ Знать правила постановки рук, группировки пальцев классического танца; уметь красиво исполнять Preparations; иметь навык выворотного положения ног; уметь держать точку при вращениях; слышать и понимать значение вступительных и заключительных аккордов. ТРЕБОВАНИЯ К ЗАЧЕТУ На зачете учащиеся должны продемонстрировать знание методики исполнения движений и понимание учебных задач практического урока. А так же должны знать методику исполнения движений. 3 год обучения На третьем году обучения большое внимание уделяется вопросам музыкально-хореографических связей в уроке классического танца. Это обусловлено учебной направленностью курса, требующей развития уровня музыкальности студентов, предполагающего свободное овладение понятиями ритм, метр, темп, музыкальная динамика. Знание основ теории музыки необходимы учащихся для исполнения более сложных темпо - ритмических и координационных структур комбинаций на все следующие годы. ТЕМА 10 Занятия проводятся совместно с концертмейстером. Урок классического танца, как система музыкально-хореографических связей. Практическое закрепление общетеоретических понятий (характер, темп, метр, ритм). Освоение понятий формообразующего значения (музыкальный квадрат, музыкальная фраза, музыкальное предложение, период и т.д.). Обзорное изучение малых музыкальных форм. ТЕМА 11 Программа и методические требования этого года обучения предполагают закрепление материала двух первых годов, как фундамента для проучивания всех последующих движений классического танца. Основная задача года – выработка “апломба” на целой стопе, полупальцев обеих ног и одной ноги с рабочей ногой в положении cur le cou de pied,устойчивости в поворотах. Уделять внимание выразительности исполнения. Вводятся танцевальные нюансы (“вздох” кисти с полуперегибами корпуса вперед и назад) в комбинации основных движений экзерсиса у палки и на середине. На середине возможно исполнение небольших танцевальных этюдов (для определения индивидуальности учащихся) Экзерсис у станка
ТЕМА 12 Экзерсис на середине зала
ПРЫЖКИ. ALLEGRO Temps leve saute по 1, 2, 5
Овладение комбинациями у станка и на середине зала, танцевальные этюды ТРЕБОВАНИЯ К УЧАЩИМСЯ
ТРЕБОВАНИЯ К КОНТРОЛЬНОМУ УРОКУ. На контрольном занятии учащиеся должны продемонстрировать знания методики исполнения движений и понимание учебных задач практического занятия, владеть понятиями ритм, метр, темп, музыкальная динамика. 4 год обучения |
