Учебно-методический комплекс по дисциплине «Возрастная анатомия и физиология»





НазваниеУчебно-методический комплекс по дисциплине «Возрастная анатомия и физиология»
страница9/15
Дата публикации25.06.2014
Размер1.48 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > Литература > Учебно-методический комплекс
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   15

Лабораторная работа № 5.
Определение моторной асимметрии



Цель: зная, что каждое из полушарий головного мозга управляет противоположной стороной тела, определить по активности верхних конечностей доминантное полушарие и степень сформированности функциональной асимметрии головного мозга.

Оборудование: лист бумаги, карандаш, ножницы, открытка или картинка, несколько коробочек с крышками, спички или счетные палочки, небольшой мяч, бисер или пуговицы, иголка, нитки, пузырьки с завинчивающимися крышками, шнур средней толщины, кубики.

Ход работы:

1. При проведении теста необходимо соблюдать следующие правила:

  • испытуемый сидит за столом прямо, в удобной позе;

  • экспериментатор находится напротив испытуемого;

  • каждое задание выполнять в игровой форме, не фиксируя внимание испытуемого на том, какой рукой он действует;

  • предметы перед выполнением каждого задания класть перед испытуемым;

  • экспериментатор должен обращать внимание на деятельность мелкой моторики кистей и подвижность локтевого сустава. Ведущей считается рука, совершающая более активные действия.

  1. Предложить испытуемому задания:

    • Рисование. Испытуемому предлагается нарисовать круг. В процессе рисования экспериментатор наблюдает, какой рукой выполнялось задание, а также в какую сторону рисуется круг (достаточно часто люди, рисующие круг против часовой стрелки, имеют доминантное правое полушарие, по часовой – левое, рисующие круг из двух половинок, – оба полушария). Затем следует предложить нарисовать круг другой рукой, сравнить результаты.

    • Вырезание. Испытуемому предлагается вырезать ножницами круг, нарисованный заранее. Ведущей считается та рука, которая совершает более активные действия (независимо от того, в какой руке ножницы).

    • Нанизывание бисера или пуговиц на иголку с ниткой. Ведущей считается рука, которая выполняет более активные движения.

    • Строительство колодца из спичек. Учитывается, какой рукой испытуемый берет спички и выравнивает их в процессе постройки.

    • Выполнение вращательных движений. Необходимо открыть и закрыть несколько пузырьков с завинчивающимися крышками. Отмечается, как испытуемый это делает. Крышка может быть в правой руке, а вращательные движения исследуемый может совершать левой рукой с пузырьком.

    • Открывание коробочки. Предлагается несколько спичечных коробков, которые необходимо открыть и закрыть.

    • Игра в мяч. Используется небольшой мяч, который легко ловится одной рукой. Мяч перебрасывается от испытуемого к экспериментатору.

    • Развязывание узелков. Заранее испытуемый завязывает узелки на шнурке. Ведущей считается та рука, которая развязывает узел.

    • Дом из кубиков. Ведущей считается рука, чаще берущая и поправляющая кубики.

    • Выяснить, есть ли родственники-левши.

3. По мере выполнения задания заполнить следующий протокол, отмечая в каждом задании плюсом ведущую руку:

Фамилия, имя испытуемого:_______________________________________________________

Дата тестирования:____________________

Возраст:____________________________


Тест

Руки

Левая

Обе

Правая

1










2










3










4










5










6










7










8










9










10











4. Оценить результаты теста с учетом возраста испытуемого. Степень выраженности моторной асимметрии определяется по количеству «плюсов» в каждой графе. При равенстве «плюсов» в графах «левая рука», «правая рука» можно сделать вывод о недостаточной сформированности функциональной асимметрии у детей или о состоянии «разработки» у взрослого человека, находящегося в состоянии адаптационного синдрома. Сделать вывод.

Вывод:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   15

Похожие:

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Возрастная анатомия и физиология» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «возрастная анатомия, физиология и гигиена»
Агаджанян Н. А. Нормальная физиология / Н. А. Агаджанян, В. М. Смирнов. – 3-е изд. – М.: Ооо издательство «Медицинское информационное...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Возрастная анатомия и физиология» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине возрастная анатомия, физиология и гигиена дошкольника
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Псковской области
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Возрастная анатомия и физиология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050202. 65 Информатика Канск
Протокол согласования рабочей программы дисциплины «возрастная анатомия и физиология»
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Возрастная анатомия и физиология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 22 Опд. Ф. 21 Опд....
...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Возрастная анатомия и физиология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «анатомия, физиология и патология...
Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Возрастная анатомия и физиология» iconМ. В. Плотникова анатомия и физиология центральной нервной системы
Плотникова М. В. Анатомия и физиология центральной нервной системы. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа. Для студентов...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Возрастная анатомия и физиология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «возрастная анатомия и физиология»
Анатомо-физиологические особенности созревания мозга. Психофизиологические аспекты поведения ребенка, становление коммуникативного...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Возрастная анатомия и физиология» iconУчебно-методический комплекс анатомия цнс учебно-методический комплекс...
Анатомия центральной нервной системы: Учебно-методический комплекс / Автор-составитель: Романчук А. Ю., Калининград, 2010
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Возрастная анатомия и физиология» iconВопросы к экзамену по учебной дисциплине «Возрастная анатомия, физиология и гигиена»
Понятие об анатомии, физиологии и гигиене. Основные этапы и периоды развития человека
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Возрастная анатомия и физиология» iconИли задание текущей аттестационной работы
...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Возрастная анатомия и физиология» iconА. В. Арефьева анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения
Арефьева А. В. Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Возрастная анатомия и физиология» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Анатомия цнс»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Возрастная анатомия и физиология» iconИли задание текущей аттестационной работы
«Анатомия и возрастная физиология», «Общая психология», «Возрастная психология», «Специальная педагогика и психология», «Психолого-педагогическое...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Возрастная анатомия и физиология» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине дс. 02 Сравнительная анатомия...
Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 02 Сравнительная анатомия животных
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Возрастная анатомия и физиология» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Физиология высшей нервной...
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Возрастная анатомия и физиология» iconРабочая учебная программа по дисциплине «Возрастная анатомия и физиология»...
Эффективность воспитания и обучения детей и подростков во многом зависит от того, как учитываются анатомо-физиологические особенности...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск