Рабочая учебная программа по русскому языку составлена для мвсоу открытой (сменной) общеобразовательной школы на основе программы для общеобразовательных учреждений,
Скачать 0.97 Mb.
|
| | Подготовка к ЕГЭ. Практикум. Способы выражения подлежащего и сказуемого. Тире между подлежащим и сказуемым | 1 | Урок формирования умений и навыков | Распределительный словарный диктант, устный опрос, тестовые задания | Оценка за диктант, тесты, устные ответы | Обобщить знания учащихся о главных членах предложения и способах их выражения; уметь определять грамматическую связь между главными членами | Упр.422, составить предложения с тире между подлежащим и сказуемым | 20.11 | | |
| | Предложения двусоставные, односоставные. | 1 | Урок формирования умений и навыков | Беседа, составление кластера, запись под диктовку, синтаксический разбор предложений | Оценка за устный опрос, практические задания, разборы | Формирование умения в определении видов предложения по наличию главных членов предложения | Выписать из стихотворений Ахматовой 10 односоставных предложений | 26.11 | | |
| | Неполные предложения | 1 | Урок формирования умений и навыков | Объяснительный диктант, тренировочные упражнения, составление таблицы | Оценивание домашнего задания, работы над упражнениями, составлением таблицы | Обобщение и систематизация знаний о неполных предложениях, развитие умения различать односоставные предложения от неполных | Упр.432, объяснить орфограммы | 27.11 | | |
| | Р.Р. Сочинение по тексту Д.С Лихачёва «Культура и совесть» | 2 | Урок развития речи | Сочинение | Оценка за сочинение согласно критериям | Совершенствование навыков работы над сочинением-рассуждением по тексту в формате ЕГЭ | Составить текст на тему «Зима» с исп-ем односост. и неполн. пр | 3.12 | | |
| | Однородные члены предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. | 2 | Урок формирования умений и навыков | Словарный диктант с самопроверкой, тренировочные упражнения, тестирование | Фронтальный опрос, практические задания, работа с дидактическим материалом, тестирование | Обобщить знания учащихся по теме «Однородные члены предложения»; закрепить навыки постановки знаков препинания в предложениях с однородными членами. | Тесты№322-328 (Сенина) | 4.12 | | |
| | ||||||||||
| | Предложение с обособленными определениями, приложениями | 1 | Урок формирования умений и навыков | Беседа, составление кластера, запись под диктовку, синтаксический разбор предложений | Оценка за устный опрос, практические задания, разборы | Обобщить знания учащихся об обособленных членах предложения, формирование навыков постановки знаков препинания при обособленных членах. | Тесты №332-339 (Сенина) | 10.12 | | |
| | Предложения с обособленными дополнениями, обстоятельствами | 2 | Урок формирования умений и навыков | Объяснительный диктант, тренировочные упражнения, составление таблицы | Оценивание домашнего задания, работы над упражнениями, составлением таблицы | Обобщить знания учащихся об обособленных членах предложения, формирование навыков постановки знаков препинания при обособленных членах. | Упр.473-474 | 11.12 | | |
| | ||||||||||
| Упр478, синт. разбор 1 предложен | | | ||||||||
| | Предложения с вводными словами, обращениями, междометиями. Знаки препинания в них. | 2 | Урок формирования умений и навыков | Беседа, составление кластера, запись под диктовку, синтаксический разбор предложений | Оценка за устный опрос, практические задания, разборы | Обобщить знания учащихся; формировать навыки грамотного пунктуационного оформления вводных слов и вставных конструкций в письменной речи. | Тесты №352-360 (Сенина) | 17.12 | | |
| | ||||||||||
| Выписать из романа «Евгений Онегин» 5 предлож. с вводными конструкциями, упр.482 | | | ||||||||
| | Тестирование по теме «Простое предложение» | 1 | Урок контроля за усвоение ЗУН | Тесты уровня А ЕГЭ | Оценивание выполнения тестов | Проверка знаний, умений учащихся по теме «Простое предложение», развитие навыка работы с тестами | Упр.494 | 18.12 | | |
| | Р.Р. Сочинение по тексту А.С.Запесоцкого «Новый русский интеллигент» | 2 | Урок развития речи | Сочинение | Оценка за сочинение согласно критериям | Совершенствование навыков работы над сочинением-рассуждением по тексту в формате ЕГЭ | Отв. на вопр. 1-4, стр.351, упр.496 | 24.12 | | |
| | | | ||||||||
| | Типы простых и сложных предложений | 1 | Обобщение и систематизация изученного | Беседа, составление кластера, запись под диктовку, синтаксический разбор предложений | Оценка за устный опрос, практические задания, разборы | Повторить ранее изученный материал по теме «Сложное предложение»; закрепление навыков правописания. | Упр.498 | 25.12 | | |
| | Сложносочинённые предложения. Сочинительные союзы. | 1 | Урок формирования умений и навыков | Словарный диктант с самопроверкой, тренировочные упражнения | Фронтальный опрос, практические задания, работа с дидактическим материалом | Формирование навыка в определении и нахождении сложносочинённых предложений, постановки знаков препинания | Упр.500, синт.р-р , подготовиться к зачёту | 14.01 | | |
| | Итоговый зачёт | 2 | Урок контроля за усвоение ЗУН | Ответы по билетам, выполнение тестовых заданий | Оценка за устные ответы, выполнение тестов | Проверка знаний, умений учащихся по темам, пройденным во 2 четверти | Закончить работу над рефератами, подготовиться к защите | 15.01 | | |
| | | | ||||||||
| | «Культура речи» | 2 | Урок-семинар | Рефераты, исследовательские работы, компьютерные презентации | Оценивание работы и её защиты по критериям | Углубление и расширение знаний учащихся о разделе «культура речи», развитие исследовательских навыков | Начать подготовку к следующему семинару | 21.1 | | |
| | | | ||||||||
| | ||||||||||
| | Сложносочинённые предложения. Сочинительные союзы. | 1 | Урок формирования умений и навыков | Словарный диктант с самопроверкой, тренировочные упражнения | Фронтальный опрос, практические задания, работа с дидактическим материалом | Формирование навыка в определении и нахождении сложносочинённых предложений, постановки знаков препинания | Упр.502 | 22.1 | | |
| | Классификация сложноподчинённых предложений. | 1 | Обобщение и систематизация изученного | Беседа, составление кластера, запись под диктовку, синтаксический разбор предложений | Оценка за устный опрос, практические задания, разборы | Формирование навыка нахождения сложноподчинённых предложений с разными видами придаточных | Повторить правило. Выписать из худ. лит-ры 7 ССП, построить схемы | 28.01 | | |
| | Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными | 1 | Урок формирования умений и навыков | Объяснительный диктант, тренировочные упражнения, составление таблицы | Оценивание домашнего задания, работы над упражнениями, составлением таблицы | Формирование навыка нахождения сложноподчинённых предложений с придаточным, определительным, развитие умения ставит знаки препинания, строить схему | Сост. 10 СПП об известных писателях или художниках | 29.01 | | |
| | Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными | 1 | Урок формирования умений и навыков | Распределительный словарный диктант, устный опрос, тестовые задания | Оценка за диктант, тесты, устные ответы | Формирование навыка нахождения сложноподчинённых предложений с придаточным изъяснительным | Упр.503 | 4.01 | | |
| | Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными | 1 | Урок формирования умений и навыков | Словарный диктант с самопроверкой, тренировочные упражнения | Фронтальный опрос, практические задания, работа с дидактическим материалом | Формирование навыка нахождения сложноподчинённых предложений с придаточным, определять их вид по значению | Составить предложения по предложенным схемам. | 5.02 | | |
| | Сочинение по тексту В.Сухомлинского «Обыкновенный человек» | 2 | Урок развития речи | Сочинение | Оценка за сочинение согласно критериям | Совершенствование навыков работы над сочинением-рассуждением по тексту в формате ЕГЭ | Упр.506 | 11.02 | | |
| | | | ||||||||
| | Сложноподчинённые предложения с двумя и несколькими придаточными | 1 | Урок формирования умений и навыков | Беседа, составление кластера, запись под диктовку, синтаксический разбор предложений | Оценка за устный опрос, практические задания, разборы | Повторить классификацию СПП с несколькими придаточными, привести в систему знания по теме; развитие умения правильно ставить знаки препинания, строить схему | Выписать из худ. лит-ры одно СПП с несколькими придаточными, выполнить синтаксичес-кий разбор. | 12.02 | | |
| | Бессоюзное сложное предложение | 1 | Урок формирования умений и навыков | Объяснительный диктант, тренировочные упражнения, составление таблицы | Оценивание домашнего задания, работы над упражнениями, составлением таблицы | Систематизация знаний о БСП; развитие умения определять смысловые отношения между частями БСП, правильно расставлять знаки препинания в указанных конструкциях | Упр.523 | 18.02 | | |
| | Запятая, точка с запятой в бессоюзном сложном предложении | 1 | Урок формирования умений и навыков | Словарный диктант с самопроверкой, тренировочные упражнения | Фронтальный опрос, практические задания, работа с дидактическим материалом | Формирование умений устанавливать смысловые отношения между частями БСП, правильно выбирать знаки препинания | Составить связный текст с СБП | 19.02 | | |
| | Тире в бессоюзном сложном предложении | 1 | Урок формирования умений и навыков | Составление таблицы, пунктуационный разбор, упражнения на отработку пунктуационных навыков | Оценка за устные ответы, разборы, упражнения | Формирование умений устанавливать смысловые отношения между частями БСП, правильно выбирать знаки препинания | Тесты №363-370 (Сенина) | 25.02 | | |
| | Двоеточие в бессоюзном сложном предложении | 1 | Урок формирования умений и навыков | Распределительный словарный диктант, устный опрос, тестовые задания | Оценка за диктант, тесты, устные ответы | Формирование умений устанавливать смысловые отношения между частями БСП, правильно выбирать знаки препинания | | 26.02 | | |
| | Проверочная работа «Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении» | 1 | Урок контроля за усвоение ЗУН | Запись под диктовку, синтаксический и пунктуационный разбор | Оценка за письменную работу | Проверка умений устанавливать смысловые отношения между частями БСП, правильно выбирать знаки препинания | Связный рассказ по теме, упр. 533 | 4.03 | | |
| | Сложные предложения с разными видами связи | 1 | Урок формирования умений и навыков | Беседа, составление кластера, запись под диктовку, синтаксический разбор предложений | Оценка за устный опрос, практические задания, разборы | Повторить классификацию сложных предложений с разными видами связи, привести в систему знания по теме. | Упр.535, 536 | 5.03 | | |
| | | | ||||||||
| | Прямая речь. Знаки препинания при прямой речи | 1 | Урок формирования умений и навыков | Словарный диктант с самопроверкой, тренировочные упражнения | Фронтальный опрос, практические задания, работа с дидактическим материалом | Формирование навыка в постановке знаков препинания при прямой речи | Подобрать из худ. литературы предложения по схемам из упр.539 | 11.03 | | |
| | Сочинение по тексту Г.Семёнова «Весна в городе» | 2 | Урок развития речи | Сочинение | Оценка за сочинение согласно критериям | Совершенствование навыков работы над сочинением-рассуждением по тексту в формате ЕГЭ | Упр.540 | 12.03 | | |
| | | | ||||||||
| | Замена прямой речи косвенной. Цитаты. Эпиграф | 1 | Урок формирования умений и навыков | Распределительный словарный диктант, устный опрос, тестовые задания | Оценка за диктант, тесты, устные ответы | Формирование навыка в правильной замене прямой речи косвенной | Упр.541; составить диалог на одну из тем: «Книга», «Кинофильм» | 18.03 | | |
| | Тестирование по теме «Синтаксис. Пунктуация» | 1 | Урок контроля за усвоение ЗУН | Тесты уровня А ЕГЭ | Оценивание выполнения тестов | Проверка знаний, умений учащихся по теме «Синтаксис. Пунктуация», развитие навыка работы с тестами | Повторить способы образования слов, привести примеры | 19.03 | | |
Похожие:
 | Рабочая программа по русскому языку для 7 класса основной общеобразовательной... ... | | Рабочая программа по русскому языку для 10 класса моу «Сайгатинская... Она составлена на основании Программы общеобразовательных учреждений по русскому языку (авторы программы М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская,... |
 | Рабочая учебная программа по русскому языку 10 класс Составлена на основе программы по русскому языку для 10-11 кл общеобразовательных учреждений авт. Власенкова А. И | | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе... Программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений. 5-11 классы. Основной курс. Элективные |
| Рабочая учебная программа по русскому языку для 8 общеобразовательного... Рабочая программа составлена на основе авторской программы по русскому языку для общеобразовательных школ (базовый уровень) | | Рабочая программа по русскому языку для групп 10-12 классов (заочная... Примерной программы среднего общего образования по русскому языку. Программа рассчитана на 108 ч.=36+36+36 учебных часов (по 1 часу... |
| Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе... Программы по русскому языку к учебнику для 5 класса общеобразовательной школы авторов Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой... | | Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе... Программы по русскому языку к учебнику для 6 класса общеобразовательной школы авторов Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой... |
| Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе... Программы по русскому языку к учеб нику для 5 класса общеобразовательной школы ав торов Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А.... | | Рабочая программа по русскому языку для 8 класса основной общеобразовательной... Рабочая программа по русскому языку для 8 класса основной общеобразовательной школы составлена на основе Государственного стандарта,... |
| Рабочая учебная программа по русскому языку 8 класса Составлена на основе программы для 5-11 классов татарской средней общеобразовательной школы под редакцией Л. З. Шакировой, Н. Н.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по русскому языку для 10 класса составлена по русскому языку для 10 класса составлена на основе Примерной программы... |
| Пояснительная записка Учебная программа по русскому языку разработана... Т. Е. Хохловой; авторской программы Р. Д. Тригер, Н. А. Цыпиной, рекомендованной мо и науки РФ для классов коррекционно-развивающего... | | Пояснительная записка Настоящая программа по русскому языку для 7... Программа предназначена для обучающихся 7-х классов общеобразовательной школы со средним уровнем подготовки. Классы требуют дифференцированного... |
| Рабочая программа По русскому языку Данная рабочая программа рассчитана на изучение русского языка на базовом уровне и составлена на основе Государственного стандарта... | | Рабочая учебная программа по русскому языку в 8 классе на 2013 2014 учебный год Составлена на основе : С. И. Львова, Программа по русскому языку для 5-11-х классов общеобразовательных учреждений |
