Пояснительная записка Количество часов в неделю 3
Скачать 1.83 Mb.
|
Опрос лекции, чтение произведение, анализ произведения,аналитическая беседа | | | |||||||||||||||||
| 45-46 | Три мира в романе «Мастер и Маргарита» | Связь произведений со временем написания и современностью, анализ эпизода. | Комбинированный урок | «Мастер и Маргарита» | кинофрагменты | Объяснять связь произведений со временем написания и современностью, анализировать произведение и характеризовать основные его компоненты, анализировать эпизод изученного произведения | Интерпретация эпизода художественного произведения в парах | Подготовить сообщение на тему: «Образ Мастера и тема творчества в романе «Мастер и Маргарита». | Аналитическая беседа по тексту, просмотр фрагментов экранизации | | | ||||||||
| 47 | Образ Мастера и тема творчества в романе «Мастер и Маргарита». | Анализ произведения, характеристика его компонентов, характеристика героев произведения. | Комбинированный урок | «Мастер и Маргарита» | кинофрагменты | Анализировать произведение и характеризовать основные его компоненты, анализировать эпизод изученного произведения, характеризовать героев произведения | Интерпретация эпизодов художественного произведения в парах | Подготовить сообщение на тему: Образ Маргариты и тема любви в романе «Мастер и Маргарита». | Аналитическая беседа по вопросам,просмотр фрагментов экранизации | | | ||||||||
| 48 | Образ Маргариты и тема любви в романе «Мастер и Маргарита». | Анализ произведения, характеристика его компонентов, характеристика героев произведения | Комбинированный урок | «Мастер и Маргарита» | кинофрагменты | Анализировать произведение и характеризовать основные его компоненты, анализировать эпизод изученного произведения, характеризовать героев произведения | Интерпретация эпизодов художественного произведения в парах | Составить план сочинения, написать вариант вступления и заключения | Аналитическая беседа по вопросам,просмотр фрагментов экранизации, конпектирование записей с урока | | | ||||||||
| 49-50 | Контрольный урок развития речи по роману Булгакова «Мастер и Маргарита». | | Контрольный урок | | | Давать оценку изученному произведению на основе личностного восприятия и осмысления его художественных особенностей, писать сочинения на литературную тему | Подготовка к сочинению | сочинение №4 на тему «Добро и зло в романе Булгакова «Мастер и Маргарита » | Аналитическая беседа, обсуждение тем,героев,проблематики произведения | | | ||||||||
| 51 | Платонов. Жизнь и творчество. | Основные факты о жизни и творчестве писателя | Урок усвоения новых знаний | С.22-43 | презентация | Знать основные факты о жизни и творчестве писателя | Конспект лекции | Перечитать повесть «Котлован» | Сообщения учащихся,работа с презентацией, конспектирование лекции | | | ||||||||
| 52-53 | Повесть Платонова «Котлован»: обзор содержания, сюжет, композиция, идейный смысл. | Анализ произведения, характеристика его компонентов | Семинар | «Котлован» | | Прочитать программное произведение, воспроизводить его конкретное содержание (главные герои, основные сюжетные линии и события); дать оценку героям и событиям, давать оценку изученному произведению на основе личностного восприятия и осмысления его художественных особенностей, объяснять связь произведений со временем написания и современностью, анализировать произведение и характеризовать основные его компоненты, характеризовать героев произведения | Групповая работа: ответить на проблемные вопросы | тест №4 | Опрос лекции, чтение произведение, анализ произведения,аналитическая беседа,тестирование по теме | | | ||||||||
| 54-55 | Ахматова. Жизнь и творчество. | Основные факты о жизни и творчестве писателя | Урок усвоения новых знаний | «Я научилась просто, мудро жить...» С.166-185 | видеоурок модули ЭОР | Знать основные факты о жизни и творчестве писателя | Конспект лекции Самостоятельная интерпретация стихотворений Групповая работа | наизусть: «Мне ни к чему одические рати…» «Сжала руки под тёмной вуалью...» | Сообщения учащихся,работа с презентацией, конспектирование лекции | | | ||||||||
| 56 | Художественное своеобразие и поэтическое мастерство любовной лирики. Чтение и анализ стихотворений. | Чтение и анализ стихотворений. | Практикум | «Песня последней встречи» «Сжала руки под тёмной вуалью» | «Ахматова. Стихи и проза» модули ЭОР | Анализировать произведение и характеризовать основные его компоненты, выразительно читать произведение | Самостоятельная интерпретация стихотворений Групповая работа | Анализ одного из стихотворений | чтение наизусть, анализ произведений,просмотр видеофрагментов | | | ||||||||
| 57 | Судьба России и судьба поэта в лирике Ахматовой. | Чтение и анализ стихотворений. | Практикум | «Мне ни к чесу одические рати…» «Мне голос был…» «Родная земля» «Бывает так: какая-то истома...» | модули ЭОР | Анализировать произведение и характеризовать основные его компоненты, выразительно читать произведение | Самостоятельная интерпретация стихотворений Групповая работа | Читать поэму Ахматовой «Реквием», подготовит сообщение на одну из тем: Единство трагедии народа и поэта. Тема суда времени и исторической памяти. Особенности жанра и композиции. | Опрос лекции, чтение произведение, анализ произведения,аналитическая беседа | | | ||||||||
| 58 | Поэма Ахматовой «Реквием». Единство трагедии народа и поэта. | Тема суда времени и исторической памяти. Особенности жанра и композиции. | Практикум | «Реквием» | | Прочитать программное произведение, воспроизводить его конкретное содержание (главные герои, основные сюжетные линии и события); дать оценку героям и событиям, давать оценку изученному произведению на основе личностного восприятия и осмысления его художественных особенностей, объяснять связь произведений со временем написания и современностью, анализировать произведение и характеризовать основные его компоненты, выразительно читать произведение | анализ и выразительное чтение поэмы | тест №5 | Тестирование по теме, анализ и выразительное чтение поэмы | | | ||||||||
| 59-60 | Мандельштам. Жизнь и творчество. | Культурологические истоки и музыкальная природа эстетического переживания в лирике поэта. Трагический конфликт поэта и эпохи. Чтение и анализ стихотворений. | Урок усвоения новых знаний | «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…» «За гремучую доблесть грядущих веков…» «Я вернулся в мой город…» «Notre Dame» С.91-106 | видеоурок модули ЭОР | Знать основные факты о жизни и творчестве писателя, анализировать произведение и характеризовать основные его компоненты, выразительно читать произведение | Конспект лекции Самостоятельная интерпретация стихотворений Групповая работа | наизусть «Notre Dame» | чтение наизусть, анализ произведений,просмотр видеофрагментов | | | ||||||||
| 61-62 | Цветаева. Жизнь и творчество. | Тема творчества, поэта и поэзии в лирике поэтессы. Тема Родины. Чтение и анализ стихотворений. Своеобразие поэтического стиля. | Урок усвоения новых знаний | «Моим стихам, написанным так рано…» «Имя твоё…» «Кто создан из камня…» «Стихи Пушкину» «Тоска по Родине!» «Стихи о Москве» С.72-90 | видеоурок модули ЭОР | Знать основные факты о жизни и творчестве писателя, давать оценку изученному произведению на основе личностного восприятия и осмысления его художественных особенностей, анализировать произведение и характеризовать основные его компоненты, выразительно читать произведение | Конспект лекции Самостоятельная интерпретация стихотворений Групповая работа | наизусть: «Имя твоё…» «Кто создан из камня…» | Чтение наизусть, Сообщения учащихся,работа с презентацией, конспектирование лекции | | | ||||||||
| 63-64 | Контрольный урок развития речи по теме «Творчество Ахматовой и Цветаевой». | | Контрольный урок развития речи | | | Анализировать произведение и характеризовать основные его компоненты, объяснять сходство и различие произведений разных писателей, писать сочинения на литературную тему | Сочинение на литературную тему | ||||||||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка Количество часов в год 70 Количество часов в 1 п/г в неделю/всего 2/32 Учебник: География. Страны и континенты. Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений | | Пояснительная записка Количество часов в неделю 5 Количество часов в год 170 Климановой Л. Ф. (программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы (1–4). – М.: Просвещение, 2007 ) в соответствии с требованиями... |
 | Пояснительная записка содержание рабочей программы Количество недельных часов: в VIII классе 34 учебных часа из расчета I час в неделю и в IX классе 68 учебных часов из расчета 2 часа... | | Образовательная программа по экономике для 11 класса Пояснительная записка Данная программа составлена на основании Программы «Современная экономика» Равичева С. А., Протасевича Т. А. Рассчитана на обучение... |
| Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основании:... Количество часов: 70 учебных часов ( 2ч в неделю). Изучение предмета полностью переносится в 10 класс (один год обучения) | | Пояснительная записка количество недельных часов 2 Количество часов в год ... |
| Календарно-тематическое планирование по геометрии Количество часов в неделю по учебному плану Количество часов в неделю по учебному плану2 ч. Всего количество часов в году по плану 68 ч | | Тематическое планирование По геграфии Класс 7 Учитель НебритоваС.... «География 7 кл.», автор Алексеев А. И. (М., Просвещение, 2009 г.). Данная программа рекомендована для изучения географии в 7 классе... |
| Календарно-тематическое планирование курса «Всеобщая История». Пояснительная записка Класс «Всеобщая История». Пояснительная записка Класс – Количество часов в неделю – 2, в год – 25. Учебник – «Новейшая история» 9 класс.... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Количество учебных часов: 1 урок в неделю (35 часа в год), в том числе практических работ 22, практикумов – 4, контрольных работ... |
| 1. становление индустриального общества. Человек в новую эпоху Количество часов в год -68 ч. Количество часов и занятий в неделю -2 ч. Периодичность занятий 2 раза в неделю | | Пояснительная записка. Количество учебных часов: 1 урок в неделю... Количество учебных часов: 1 урок в неделю (34 часа в год), в том числе практических работ 22, практикумов – 4, контрольных работ... |
| Пояснительная записка. Количество учебных часов: 1 урок в неделю... Количество учебных часов: 1 урок в неделю (34 часа в год), в том числе практических работ 22, практикумов – 4, контрольных работ... | | Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе государственного... Икт, примерной программы и базисного учебного плана. Настоящая программа рассчитана на изучение информатики в 9 классе, общее количество... |
| Пояснительная записка Биология 6 класс. Живой организм Н. И. Сонин (35 часов, 1 час в неделю) В соответствие с федеральным базисным учебным планом в рамках основного общего образования изучение биологии в 6 классе складывается... | | Рабочая программа по геометрии 8 Количество недельных часов: I полугодие- 2 ч в неделю, II полугодие 2ч в неделю Количество часов в год: 68 Уровень рабочей программы:... |
