Пояснительная записка Количество часов в неделю 3
Скачать 1.83 Mb.
|
Опрос лекции, чтение произведение анализ произведения,аналитическая беседа | | | |||||||||||||||||
| 82 | Христианские мотивы в романе «Доктор Живаго». | Анализ произведения, характеристика его компонентов, характеристика героев произведения | Комбинированный урок | «Доктор Живаго» | кинофрагменты | анализировать произведение и характеризовать основные его компоненты | Анализ произведения и характеристика его основных компонентов | Сочинение миниатюра «Стихотворения Юрия Живаго» | Анализ произведения и характеристика его основных компонентов,подготовка к сочинению | | | ||||||||
| 83 | Стихотворения Юрия Живаго. | Анализ произведения характеристика его основных компонентов. | Практикум | «Доктор Живаго» | кинофрагменты модули ЭОР | Давать оценку изученному произведению на основе личностного восприятия и осмысления его художественных особенностей, анализировать произведение и характеризовать основные его компоненты, выразительно читать произведение | Анализ произведения и характеристика его основных компонентов | Подготовить ответы на вопросы | Анализ произведения и характеристика его основных компонентов | | | ||||||||
| 84 | Урок контроля по теме «Роман Пастернака «Доктор Живаго». | Анализ произведения характеристика его основных компонентов | Урок контроля | раздаточный материал | «Репетитор по литературе» | Анализировать произведение и характеризовать основные его компоненты | тест №6 | тест №6 | Тестирование по темам | | | ||||||||
| 85 | Солженицын. Жизнь и творчество. | Основные факты о жизни и творчестве писателя | Урок усвоения новых знаний | С.305-323 | презентация о жизни http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/ee9ec086-8148-455a-9a4d-3d20d3d4654e/116712/?interface=teacher&class=51&subject=10 | Знать основные факты о жизни и творчестве писателя | Конспект лекции | Прочитать рассказ «Один день Ивана Денисовича». | Сообщения учащихся,работа с презентацией, конспектирование лекции | | | ||||||||
| 86-87 | Своеобразие раскрытия «лагерной» темы в творчестве писателя. | Анализ повести «Один день Ивана Денисовича» | Комбинированный урок | «Один день Ивана Денисовича» | презентация «Мировоззрение писателя» | Прочитать программное произведение, воспроизводить его конкретное содержание (главные герои, основные сюжетные линии и события); дать оценку героям и событиям, давать оценку изученному произведению на основе личностного восприятия и осмысления его художественных особенностей, объяснять связь произведений со временем написания и современностью, анализировать произведение и характеризовать основные его компоненты, анализировать эпизод изученного произведения, характеризовать героев произведения | Анализ произведения и характеристика его основных компоненто, характеристика героев произведения | В.Шаламов«Колымские рассказы». Прочитать «Последний замер» «Шоковая терапия» | Опрос лекции, чтение произведение анализ произведения,аналитическая беседа | | | ||||||||
| 88-89 | Шаламов. Жизнь и творчество. | Проблематика и поэтика «Колымских рассказов». | Урок усвоения новых знаний | «Последний замер» «Шоковая терапия» | презентация | Знать основные факты о жизни и творчестве писателя, прочитать программное произведение, воспроизводить его конкретное содержание (главные герои, основные сюжетные линии и события); дать оценку героям и событиям, давать оценку изученному произведению на основе личностного восприятия и осмысления его художественных особенностей, объяснять связь произведений со временем написания и современностью, анализировать произведение и характеризовать основные его компоненты, объяснять сходство и различие произведений разных писателей, характеризовать героев произведения | Анализ произведения и характеристика его основных компоненто, характеристика героев произведения | Подготовить сообщение о поэзии периода оттепели. Анализ одного из стихотворений. | Сообщения учащихся,работа с презентацией, конспектирование лекции,просмотр видеофрагментов | | | ||||||||
| 90 | Поэзия периода оттепели. | «Громкая» лирика: Рождественский, Евтушенко, Вознесенский. | Практикум | По выбору обучающихся | видеоурок кинофрагменты презентации | Знать основные факты о жизни и творчестве писателя, анализировать произведение и характеризовать основные его компоненты, выразительно читать произведение | Конспект лекции Самостоятельная интерпретация стихотворений Групповая работа | Подготовить одно из сообщений о Рубцове Страницы жизни и творчества. Основные темы и мотивы лирики поэта. Основное художественное своеобразие лирики. | Сообщения учащихся,работа с презентацией, конспектирование лекции | | | ||||||||
| 91 | Рубцов. Страницы жизни и творчества. | Основные темы и мотивы лирики поэта. Основное художественное своеобразие лирики. Чтение и анализ стихотворений. | Урок усвоения новых знаний | «Видения на холме», «Листья осенние» С.324-379 | видеоурок презентация | Знать основные факты о жизни и творчестве писателя, анализировать произведение и характеризовать основные его компоненты, выразительно читать произведение | Конспект лекции Самостоятельная интерпретация стихотворений Групповая работа | наизусть одно стихотворение (по выбору учащихся) | чтение наизусть, анализ произведений,просмотр видеофрагментов | | | ||||||||
| 92 | Окуджава. Слово о поэте. | Военные мотивы в лирике поэта. Искренность и глубина поэтических интонаций. Чтение и анализ стихотворений. | Урок усвоения новых знаний | «Полночный троллейбус» «Живописцы» | записи песен презентация | Знать основные факты о жизни и творчестве писателя, давать оценку изученному произведению на основе личностного восприятия и осмысления его художественных особенностей, объяснять связь произведений со временем написания и современностью, анализировать произведение и характеризовать основные его компоненты, объяснять сходство и различие произведений разных писателей. | Конспект лекции Самостоятельная интерпретация стихотворений, выразительное чтение. Групповая работа | домашнее сочинение №8 на тему «В чём секрет обаяния авторской песни?» | Конспект лекции Самостоятельная интерпретация стихотворений, выразительное чтение. Групповая работа | | | ||||||||
| 93 | Высоцкий. Слово о поэте. | Основные мотивы в лирике поэта. Искренность и глубина поэтических интонаций. Чтение и анализ стихотворений. | Урок усвоения новых знаний | По выбору обучающихся | записи песен кинофрагменты презентация | Знать основные факты о жизни и творчестве писателя, давать оценку изученному произведению на основе личностного восприятия и осмысления его художественных особенностей, объяснять связь произведений со временем написания и современностью, анализировать произведение и характеризовать основные его компоненты, объяснять сходство и различие произведений разных писателей. | Самостоятельная интерпретация стихотворений, выразительное чтение. Групповая работа | Сообщение об И. Бродском | чтение наизусть, анализ произведений,просмотр видеофрагментов | | | ||||||||
| 94 | Бродский. Слово о поэте. | Проблемно-тематический диапазон его лирики. Чтение и анализ стихотворений. | Урок усвоения новых знаний | «Сонет» («Как жаль, что тем, чем стало для меня…») «Воротишься на родину...» | презентация | Анализировать произведение и характеризовать основные его компоненты, выразительно читать произведение | Конспект лекции Самостоятельная интерпретация стихотворений, выразительное чтение. Групповая работа | наизусть одно стихотворение (по выбору учащихся) | Сообщения учащихся,работа с презентацией, конспектирование лекции | | | ||||||||
| 95 | Распутин. «Прощание с Матёрой». | Нравственная проблематика повести «Прощание с Матёрой». | Урок усвоения новых знаний | «Прощание с Матёрой» С.390-394 | презентация | Прочитать программное произведение, воспроизводить его конкретное содержание (главные герои, основные сюжетные линии и события); дать оценку героям и событиям, давать оценку изученному произведению на основе личностного восприятия и осмысления его художественных особенностей, объяснять связь произведений со временем написания и современностью, анализировать произведение и характеризовать основные его компоненты, анализировать эпизод изученного произведения, писать сочинения на литературную тему, характеризовать героев произведения | Анализ произведения и характеристика его основных компоненто, характеристика героев произведения | ||||||||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка Количество часов в год 70 Количество часов в 1 п/г в неделю/всего 2/32 Учебник: География. Страны и континенты. Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений | | Пояснительная записка Количество часов в неделю 5 Количество часов в год 170 Климановой Л. Ф. (программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы (1–4). – М.: Просвещение, 2007 ) в соответствии с требованиями... |
 | Пояснительная записка содержание рабочей программы Количество недельных часов: в VIII классе 34 учебных часа из расчета I час в неделю и в IX классе 68 учебных часов из расчета 2 часа... | | Образовательная программа по экономике для 11 класса Пояснительная записка Данная программа составлена на основании Программы «Современная экономика» Равичева С. А., Протасевича Т. А. Рассчитана на обучение... |
| Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основании:... Количество часов: 70 учебных часов ( 2ч в неделю). Изучение предмета полностью переносится в 10 класс (один год обучения) | | Пояснительная записка количество недельных часов 2 Количество часов в год ... |
| Календарно-тематическое планирование по геометрии Количество часов в неделю по учебному плану Количество часов в неделю по учебному плану2 ч. Всего количество часов в году по плану 68 ч | | Тематическое планирование По геграфии Класс 7 Учитель НебритоваС.... «География 7 кл.», автор Алексеев А. И. (М., Просвещение, 2009 г.). Данная программа рекомендована для изучения географии в 7 классе... |
| Календарно-тематическое планирование курса «Всеобщая История». Пояснительная записка Класс «Всеобщая История». Пояснительная записка Класс – Количество часов в неделю – 2, в год – 25. Учебник – «Новейшая история» 9 класс.... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Количество учебных часов: 1 урок в неделю (35 часа в год), в том числе практических работ 22, практикумов – 4, контрольных работ... |
| 1. становление индустриального общества. Человек в новую эпоху Количество часов в год -68 ч. Количество часов и занятий в неделю -2 ч. Периодичность занятий 2 раза в неделю | | Пояснительная записка. Количество учебных часов: 1 урок в неделю... Количество учебных часов: 1 урок в неделю (34 часа в год), в том числе практических работ 22, практикумов – 4, контрольных работ... |
| Пояснительная записка. Количество учебных часов: 1 урок в неделю... Количество учебных часов: 1 урок в неделю (34 часа в год), в том числе практических работ 22, практикумов – 4, контрольных работ... | | Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе государственного... Икт, примерной программы и базисного учебного плана. Настоящая программа рассчитана на изучение информатики в 9 классе, общее количество... |
| Пояснительная записка Биология 6 класс. Живой организм Н. И. Сонин (35 часов, 1 час в неделю) В соответствие с федеральным базисным учебным планом в рамках основного общего образования изучение биологии в 6 классе складывается... | | Рабочая программа по геометрии 8 Количество недельных часов: I полугодие- 2 ч в неделю, II полугодие 2ч в неделю Количество часов в год: 68 Уровень рабочей программы:... |
