Образовательная программа Арского Дворца школьников
Скачать 1.11 Mb.
|
Файдаланылган әдәбият Татар халык мәкальләре. Н.Исәнбәт. Казан, 1979 Татар халык иҗаты. Кыска җырлар. И.Надиров. Казан, 1976 Татар халык иҗаты. Табышмаклар. Х.Мәхмүтов. Казан, 1977 Татар халык иҗаты. Әкиятләр. Х.Гатина. Казан, 1977 Татар халык иҗаты. Йола һәм уен җырлары. И.Надиров. Казан,1980 Бәетләр. Ф.Әхмәтова. Казан, 1983 Мәкальләр һәм әйтемнәр. Х.Мәхмүтов. Казан,1987 Күңелле китап. Зәки Нури. Казан, 1989 Туган тел мәзәкләре Г.Бәширов. Казан, 1995 Татар мифлары. Г.Гыйльманов. Казан, 1996 Ал кирәк, гөл кирәк. Р.Ягъфәров. Казан, 1995 Балалар фольклоры. Р.Ягъфаров. Казан, 1996 «Весёлый английский» Шигабиева Л.Р. Рамазанов Ф.Ф. Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования. На первом году обучения начинается коммуникативно-речевое развитие учащихся. Они должны будут овладеть устной формой общения: монологической и диалогической речью, научиться понимать иностранную речь со слуха. В самом начале обучения английскому языку необходимо заложить прочные основы правильного произношения, обучить детей фонемному и графемному образу английского алфавита, создав тем самым прочную базу для обучения чтению. Все задания предложены в игровой форме, что очень нравится детям и повышает мотивацию обучения. Каждая тема дается в форме фонетической, лексической или творческой игры, в результате которых учащиеся тренируются в произношении иноязычных звуков, разучивают и инсценируют стихотворения, песенки, активизируют речемыслительную деятельность, развивают слуховую память. Активно используется информационно—коммуникативные технологии, что так же увеличивает интерес учащихся к данному предмету Цель образовательной программы: всестороннее развитие личности ребенка средствами иностранного языка, увеличить интерес к стране изучаемого языка. Все обучающие приемы разработаны в целях наилучшего развития навыка понимания и общения на английском языке, усвоения грамматики и лексики; развитие способностей ребенка выражать мысли на английском языке и свое отношение к себе и окружающей действительности в процессе общения и деятельности. Занятия английским языком в раннем возрасте развивают ребенка всесторонне, улучшают память, развивают наблюдательность и сообразительность. Такие занятия хорошо готовят ребенка к школе. Задачи образовательной программы: Образовательные: - знакомство с культурой английского языка и с культурой англоязычных стран; - изучение новой лексики в игровой форме; - введение грамматического материала - расширение и закрепление накопленного запаса слов; - активное использование полученных знаний на практике; - обучение детей чтению на английском языке. Развивающие: - совершенствование элементарных навыков разговорной речи; - повышение устойчивости внимания; - развитие произвольного запоминания; - развитие творческих способностей; - тренировка зрительного восприятия; - развитие способности к догадке, наблюдательности, любознательности - развитие социальных и культурных навыков. Воспитательные: - воспитание общительности, доброжелательности, культуры общения, умения работать в коллективе; - способствовать развитию уважения к окружающим; - способствовать развитию любви к животным; - воспитание уважения к истории своей страны; истории и культуре, традициям других стран Литратура.
Социально-педагогическое направление Молодёжь XXI века Ильина Л.Ю. Современный молодой человек нашей страны должен, быть социально активной личностью , полноправным субъектом жизнедеятельности , то есть осознавать , реализовывать и развивать свои мотивы и потребности , цели и идеалы в соответствии с ценностями гражданского общества . Важно, чтобы он видел богатство окружающего мира , стремился реализовывать в полной мере свои жизненные возможности . Говоря о чертах характера , надо обратить внимание на два аспекта : 1) Ребята воспитываются не только в общественном объединении. Влияние на них оказывает семья , школа , ровесники , улица – весь социум . Важно помнить об этом , предлагая задания , способы их выполнения и оценки. 2) Позитивные черты характера , взгляды и привычки формируются постепенно по мере психологического и социального развития ребят. Период детства и юности – это время становления личности, а неповторимая , яркая личность может проявиться только в процессе общения и самоутверждения в коллективе сверстников и единомышленников . Молодой человек очень часто испытывает недостаток в навыках, необходимых для делового и личного общения. Именно в этом возрасте возникают проблемы взаимопонимания с родителями, учителями, сверстниками, и, следовательно, личные проблемы, такие как одиночество, неуверенность в себе, низкая самооценка, мешающая активной и нормальной жизни. На этом возрастном этапе очень важно, где молодой человек найдет себе применение, сможет реализовать свои желания и интересы. Деятельность, которой занимается подросток, может стать ориентиром при выборе будущей профессии. Поэтому очень важно, в какой деятельности подросток сможет найти приложение своим силам, найти возможность для самоутверждения, повышения своего статуса в своих глазах и глазах сверстников. Новое время порождает и новые проблемы, которые сегодня вновь испытывают на прочность российскую систему образования. В среде учащихся протекают процессы, ранее неведомые практикам-учителям: мощное расслоение детей по социальному признаку, появление нового типа школьников – «детей дикого рынка», детская преступность, агрессия, беспризорность среди детей и подростков. Это уже не только педагогические, но и социальные проблемы. На решение этих проблем должны быть брошены силы системы воспитания и дополнительного образования. Важная сторона воспитания – развитие индивидуальности школьника на основе его взаимодействия с педагогом в воспитательном процессе по освоению культурных ценностей, в формировании его отношения к окружающему миру, в том числе по отношению к самому себе. Это одно из главных стратегических направлений воспитания в современной школе, идущего по пути личностно ориентированного образования. Большую роль имеет и деятельность творческих объединений в системе дополнительного образования. Являясь одновременно учащимися разных классов и школ, участники объединения станут организаторами различных форм продуктивной, социально-значимой деятельности, станут лидерами в структуре детского самоуправления в рамках программы деятельности городского клуба «Молодежь ХХI века» принимают участие ребята от 13 лет и старше . Работа программы рассчитана на 4 года . На базе Арского «Дворца школьников». ЦЕЛЬ:
ЗАДАЧИ :
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММЫ :
Участники программы : - Школьный актив и лидеры детских объединений - Педагоги – организаторы учебных заведений - Детские организации . Список использованной литературы: Литература
Школа раннего развития «Родничок» Кадырова Р.Р. Сафин Г.И. Мортазина А.М. Главная цель программы Школа раннего развития : помочь дошколятам адаптироваться к будущим условиям и порядкам школы, дать необходимую базу для дальнейшего обучения в школе, воспитывать в детях положительное отношение к учебной деятельности. Поэтому в программу включены самые необходимые предметы: обучение математике, азбуке, логике и развитию речи. Нередко подготовка детей к школе сводится к обучению их счету, письму, чтению. Между тем, исследования показывают, что наибольшие трудности в начальной школе испытывают не те дети, которые имеют недостаточно большой объем знаний, умений и навыков, а те, которые проявляют интеллектуальную пассивность, у которых отсутствует желание и привычка думать, стремление знать что- то новое. Поэтому главной целью дошкольного образования должно стать всестороннее развитие ребенка: развитие его мотивационно-волевой сферы, интеллектуальных и творческих способностей. При решении продуктивных (творческих) задач осуществляется индивидуальный подход, соблюдается дозировка сложности заданий. Каждый ребенок должен продвигаться вперед своим темпом и с постоянным успехом! Для достижения положительного результата необходимо выполнение следующих условий: - заниматься с ребенком систематически; - следить за продолжительностью занятий: оно не должно превышать 30 минут; - включать занятия игровые элементы: игра для 6-летнего ребенка- это основной способ познания окружающего мира; - приучать ребенка выполнять работу до конца, аккуратно, красиво, правильно; - быть терпеливым, не наказывать ребенка за ошибки, поощрять его ошибки. Программа рассчитана на 2 года обучения. За два года обучения дети приобретают необходимые навыки и умения для дальнейшего обучения в школе. Но учитывая огромное желание родителей, которые не смогли водить своего ребёнка в 5-летнем возрасте, открывается новая группа детей из 15 человек, которые обучаются по программе второго года обучения. Знания педагога своей программы и большая помощь со стороны родителей помогут детям усвоить учебный материал. Литература.
«Размышляем, играем, творим» Гибадуллина Г.Ш. Программа курса разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, а также основной образовательной программой начального общего образования. Программа учитывает возрастные, обще учебные и психологические особенности младшего школьника. В программе предусмотрено значительное увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение детей в динамичную деятельность, на обеспечение понимания ими математического материала и развития интеллекта, приобретение практических навыков самостоятельной деятельности. Предлагаемое пособие предназначено для работы с детьми 7-9 лет и представляет собой комплекс специально разработанных игровых заданий, упражнений, тренингов, логических задач. Отличительными особенностями программы по данному курсу являются: определение видов организации деятельности воспитанников, направленных на достижение личностных результатов; в основу реализации программы положены ценностные ориентиры и воспитательные результаты; достижения планируемых результатов отслеживаются в рамках внутренней системы оценки: педагогом. Реализация программы рассчитана на 1 год. Занятия проводятся 2 раза в неделю, во второй половине дня, по 30 минут (34 часа). Место проведения занятий – учебный кабинет. Возраст детей, участвующих в реализации программы, 7-9 лет. Предлагаемый курс предполагает применение коллективных форм организации занятий и использование современных средств обучения, создание на занятиях ситуаций активного поиска, предоставление возможности сделать собственное «открытие», знакомство с оригинальными путями рассуждений, овладение элементарными навыками исследовательской деятельности. Ценностными ориентирами содержания данного курса являются: – формирование умения рассуждать как компонента логической грамотности; – освоение эвристических приемов рассуждений; – формирование интеллектуальных умений, связанных с выбором стратегии решения, анализом ситуации, сопоставлением данных; – развитие познавательной активности и самостоятельности воспитанников; – формирование способностей наблюдать, сравнивать, обобщать, находить простейшие закономерности, использовать догадку, строить и проверять простейшие гипотезы; – формирование пространственных представлений и пространственного воображения; – привлечение воспитанников к обмену информацией в ходе свободного общения на занятиях. Виды деятельности: игровая деятельность; познавательная деятельность; проблемно-ценностное общение; художественное творчество; трудовая деятельность. Ведущей формой организации занятий является групповая. |
Похожие:
 | Чумараева Ольга Васильевна За отчетный период: 2011-2012 учебный год День города, чествование ветеранов войны и труда, концерты, посвященные Дню независимости, Дню детства и многие другие. Взаимодействие... | | Образовательная программа гбоу дод ддют Образовательная программа является нормативно-управленческим документом, характеризующим специфику Дворца детского (юношеского) творчества... |
 | Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Образовательная программа мбоу «Новокишитская основная общеобразовательная школа» Арского муниципального района Республики Татарстан... | | Образовательная программа мбоу «Среднекорсинская основная общеобразовательная школа» Образовательная программа мбоу «Среднекорсинская основная общеобразовательная школа» Арского муниципального района рт |
| Приказ №65 от 3 октября 2013 года образовательная программа начального... Рассмотрена и принята на педагогическом совете мбоу «Разъезд-Корсинская основная общеобразовательная школа» Арского муниципального... | | Приказ №177 от 3 октября 2013 года образовательная программа начального... Рассмотрена и принята на педагогическом совете мбоу «Среднекорсинская основная общеобразовательная школа» Арского муниципального... |
| Приказ №70 от 5 октября 2013 года Основная образовательная программа... Директор мбоу «Среднепшалымская основная общеобразовательная школа» Арского муниципального района рт | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Дворец школьников» Арского муниципального района (далее мбоу дод «ДШ») разработано на основе Закона Российской Федерации и Республики... |
| Образовательная программа дополнительного образования детей «Аэрокосмический... Московского городского Дворца детского (юношеского) творчества и имеет научно-техническую, военно-патриотическую и спортивно-техническую... | | Министерство образования и науки республики татарстан Сафиуллина Наталья Ивановна учитель биологии и экологии Урнякской сош арского муниципального района |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Директор мбоу «Среднепшалымская основная общеобразовательная школа» Арского муниципального района рт | | Образовательная программа дополнительного образования «Милли-стартер» Образовательная программа дополнительного образования «Милли-стартер» создана для младших школьников, посещающих дополнительные занятия... |
| 50-летию Московского городского Дворца Кафедра юнеско «Международное (поликультурное) образование и интеграция детей мигрантов в школе» | | Урока: Урок изучения и первичное закрепление новых знаний Школа: мбоу «Лесхозская средняя общеобразовательная школа» Арского муниципального района рт |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Место работы: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Новочурилинская начальная общеобразовательная школа» Арского муниципального... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Индивидуальная экскурсия «Императорская Вена» с посещением дворца Шенбрунн (4 часа) |
