И социальному развитию государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ставропольская государственная медицинская академия» кафедра русского языка как иностранного
Скачать 0.68 Mb.
|
УРОК 25. ПОДЖЕЛУДОЧНАЯ ЖЕЛЕЗА 1. Предтекстовые задания. А). Читайте слова и их значения. Read the words and their meanings: переваривать – to digest прозрачный – transparent расщеплять – to break up, to decompose кислота – acid углеводы – carbohydrate всасываться – to soak in, to be absorbed нарушаться – to be/get broken окисление – oxidation накапливаться – to accumulate сутки – twenty-four hours примерно – approximately лечить – to treat погибать/ погибнуть – to perish, to be lost вводить/ ввести – to bring in Б). Постарайтесь понять значения слов без словаря. Try to understand the meanings of the words without dictionary: глюкоза, глицерин, инсулин, диабет, токсины. В). Назовите антонимы. Name the antonyms: сзади =/= … ниже =/= … тяжелый =/= … улучшаться =/=... терять/потерять =/= … Г). Назовите синонимы. Name the synonyms: расщеплять = … недостаточно = … лежать = … Д). Обратите внимание на родственные слова. Pay attention to the relative words: больной, болеть, заболевание; кислород, кислота, окисляться, окисление; норма, нормальный, нормализовать. Е). Объясните значения слов исходя из их состава. Explain the meanings of the words according to their composition: Всасываться, переваривать, превращать, расщеплять, заболеть. Ж). Обратите внимание на образование превосходной степени прилагательных. Pay attention to the formation of the superlative degree of the adjectives: А) простой – самый простой (простейший); важный – самый важный (важнейший); Б) тонкий – самый тонкий (тончайший); мелкий – самый мелкий (мельчайший); В) высокий – самый высокий (высочайший, высший); низкий – самый низкий (низший); Г) хороший – самый хороший (лучший); плохой – самый плохой (худший). З). Образуйте превосходную степень от следующих прилагательных. Form the superlative degree of the next adjectives: тяжелый, крупный, огромный, вредный, широкий, короткий, низкий, высокий, хороший, плохой. 2. Обратите внимание на грамматические модели текста. Pay attention to the grammar models of the text.
Поджелудочная железа Поджелудочная железа лежит ниже и сзади желудка. Её вес равен 70-80 г. Поджелудочная железа выделяет сок, который направляется в двенадцатиперстную кишку. В двенадцатиперстной кишке соки переваривают поступающую из желудка пищу. Поджелудочный сок – это прозрачная жидкость. В нем имеются ферменты, переваривающие все питательные вещества. Ферменты поджелудочного сока расщепляют белки на аминокислоты, превращают углеводы в глюкозу, расщепляют жиры на жирные кислоты и глицерин. Продукты расщепления питательных веществ всасываются в кровь. Кроме того, поджелудочная железа вырабатывает важнейший гормон – инсулин. Если деятельность железы нарушается, вырабатывается недостаточное количество инсулина и развивается тяжелое заболевание – диабет. При диабете окисление сахара в клетках организма нарушается. Поэтому сахар накапливается в крови. В результате такого накопления организм теряет за сутки примерно 10 л. жидкости и до 500 граммов сахара. При диабете нарушается также обмен белков и жиров. Белки и жиры, как и сахар, недостаточно окисляются в клетках. Продукты их окисления, накапливаемые в крови, являются токсинами. Если такого больного не лечить, то в течение месяца он погибает. Но ежедневное введение инсулина нормализует состояние больного. Обмен веществ улучшается. Однако такие больные должны в течение всей жизни вводить инсулин. 3. Задайте вопросы к каждому предложению текста. Используйте грамматические модели. Ask the questions to the every sentence of the text. Use the grammar models. 4. Составьте план текста.Compose the plan of the text. 5. Расскажите о поджелудочной железе. Используйте план текста. Tell about the pancreas. Use the plan of the text. ПРИЛОЖЕНИЕ Понятие о предмете Что это что Что является чем Что называется чем Что называется как Что представляет собой что Строение предмета Что имеет что Что может иметь что Что отделяет что от чего Что построено из чего Что прикреплено к чему Что переходит во что Что прилегает к чему Что образовано чем Состав предмета Что состоит из чего Что входит в состав чего Что обладает чем Что зависит от чего Что впадает во что Что включает в себя что Что составляет какую часть чего Предмет и его функции Что участвует в чем Что несёт что от чего к чему Что выполняет что Что обеспечивает что Что регулирует что Что координирует что Что осуществляет что Что защищает что от чего Что предохраняет что от чего Что играет какую роль в чём Что достигает чего Классификация предметов Что делится на что Что относится к чему Предмет и его важнейшие признаки Что покрывает что Что образует что Что образовано чем Что выстлано чем Что выделяет что Местоположение предмета. Взаиморасположение частей предмета Что располагается где Что есть где Что имеется где Что отходит от чего Что находится где Что достигает чего где БИБЛИОГРАФИЯ
СОДЕРЖАНИЕ УРОК 1. СТРОЕНИЕ КЛЕТКИ…………………………………………………..3 УРОК 2. ФОРМА КЛЕТКИ……………………………………………………….4 УРОК 3. РАЗМЕРЫ КЛЕТКИ……………………………………………………5 УРОК 4. КЛЕТКА…………………………………………………………………..7 УРОК 5. ТКАНИ ОРГАНИЗМА……………………………………………….....9 УРОК 6. ЭПИТЕЛИАЛЬНЫЕ ТКАНИ…………………………………...........11 УРОК 7. СОЕДИНИТЕЛЬНАЯ ТКАНЬ………………………………….........13 УРОК 8. НЕРВНАЯ ТКАНЬ……………………………………………………..15 УРОК 9. МЫШЕЧНАЯ ТКАНЬ………………………………………………...18 УРОК 10. РАСПОЛОЖЕНИЕ ВНУТРЕННИХ ОРГАНОВ…………………19 УРОК 11. КРОВЕНОСНЫЕ СОСУДЫ………………………………………...21 УРОК 12. СЕРДЦЕ………………………………………………………………..24 УРОК 13. СТРОЕНИЕ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ……………………………….27 УРОК 14. СИСТЕМЫ ОРГАНОВ………………………………………………31 УРОК 15. КОЖА………………………………………………………………......35 УРОК 16. СОСТАВ КРОВИ……………………………………………..............38 УРОК 17. ЗАЩИТНАЯ ФУНКЦИЯ ЛЕЙКОЦИТОВ………………………..41 УРОК 18. ФУНКЦИЯ КРОВИ…………………………………………..............43 УРОК 19. ПРОЦЕСС ПИЩЕВАРЕНИЯ…………………………………........45 УРОК 20. ПЕЧЕНЬ……………………………………………………………….48 УРОК 21. ПЕРВИЧНАЯ ОБРАБОТКА ПИЩИ………………………………50 УРОК 22. ПРИСТЕНОЧНОЕ ПИЩЕВАРЕНИЕ……………………………..52 УРОК 23. ЭНДОКРИННАЯ СИСТЕМА………………………………….........55 УРОК 24. ЖЕЛЕЗЫ ВНУТРЕННЕЙ СЕКРЕЦИИ…………………………...57 УРОК 25. ПОДЖЕЛУДОЧНАЯ ЖЕЛЕЗА…………………………………….60 ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………………..64 БИБЛИОГРАФИЯ………………………………………………………………..66 СОДЕРЖАНИЕ …………………………………………………………………...68 ПОСОБИЕ ПО НАУЧНОМУ СТИЛЮ РЕЧИ ДЛЯ АНГЛОГОВОРЯЩИХ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ, ИЗУЧАЮЩИХ РУССКИЙ ЯЗЫК Авторы: Лысенко Валентина Ивановна, кандидат филологических наук, доцент, зав. кафедрой русского языка как иностранного Ставропольской государственной медицинской академии. Маяцкая Наталья Константиновна, кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры русского языка как иностранного Ставропольской государственной медицинской академии. Белик Любовь Михайловна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры русского языка как иностранного Ставропольской государственной медицинской академии. Болкунова Елена Владимировна, кандидат педагогических наук, преподаватель кафедры русского языка как иностранного Ставропольской государственной медицинской академии |
Похожие:
 | Государственное образовательное учреждение высшего профессионального... Кукес В. Г. академик рамн, д м н., профессор, заведующий кафедрой клинической фармакологии и пропедевтики внутренних болезней мма... | | Государственное образовательное учреждение высшего профессионального... Кукес В. Г. академик рамн, д м н., профессор, заведующий кафедрой клинической фармакологии и пропедевтики внутренних болезней мма... |
| Федеральное агенство по здравоохранению и социальному развитию государственное... Методические указания составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта | | Рабочая программа по дисциплине «инфекционные болезни, фтизиатрия,... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кировская государственная медицинская академия... |
| Учебное пособие для самостоятельной внеаудиторной работы студентов Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «оренбургская государственная медицинская академия... | | Учебное пособие для самостоятельной внеаудиторной работы студентов Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «оренбургская государственная медицинская академия... |
| Пути совершенствования организации лечения больных туберкулезом 14.... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кировская государственная медицинская академия... |  | Государственное бюбжетное образовательное учреждение высшего профессионального... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ставропольская государственная медицинская академия»... |
| Федеральное агентство по образованию государственное образовательное... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ставропольская государственная медицинская академия»... | | Название темы Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ставропольская государственная медицинская академия»... |
| Экономика Ставропольская государственная медицинская академия Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию | | Проблема природы сознания Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ставропольская государственная медицинская академия»... |
| Экзаменационные вопросы по курсу «Философия» Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ставропольская государственная медицинская академия»... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... |
| Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... О предложениях Медведевской районной организации профсоюза работников народного образования и науки РФ по проекту | | Вопросы к вступительному в аспирантуру экзамену по философии Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ставропольская государственная медицинская академия»... |
