Моу мц «Раменский Дом учителя» Октябрь 2012 №7 о научно-методический журнал

Скачать 0.57 Mb.

Название	Моу мц «Раменский Дом учителя» Октябрь 2012 №7 о научно-методический журнал
страница	7/11
Дата публикации	24.07.2014
Размер	0.57 Mb.
Тип	Научно-методический журнал

100-bal.ru > Литература > Научно-методический журнал

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Урок развития речи в 5-ом классе
Мясникова В.А.

учитель русского языка и литературы СОШ №21
Тема:

«Развитие речи. Сочинение-описание животного. Подготовка к сочинению по личным впечатлениям и наблюдениям».

Цели:

-Научить пятиклассников описывать животных;

-развить у юных авторов потребность перерабатывать, совершенствовать написанное;

-предупредить речевые ошибки;

-отработать навыки построения текста описательного характера в художественном стиле и умение использовать в тексте художественно-изобразительные средства языка для описания животных.

Эпиграф к уроку:

Для того чтобы увидеть что-нибудь по-настоящему, надо убедить себя, что ты видишь это впервые в жизни.

(К.Г. Паустовский)

Основные вопросы, рассматриваемые на уроке: особенности художественного описания животного; предупреждение речевых ошибок; примерная композиция сочинения; художественно-изобразительные средства, используемые для описания животного; конкретные рекомендации к работе.

Ход урока

Работа с текстом (по И. Соколову-Микитову)

Определите тему, основную мысль и отношение автора к изображаемому. Какой тип речи использован автором? Докажите.
Я люблю воробьёв, этих дерзких, смелых и умных разбойников, благополучно живущих даже в шумных, многолюдных городах. Люблю их весеннее бодрое чириканье. Они радуются солнцу, приходу весны. Сколько задора в их огромном чириканье! Я часто любуюсь весёлыми воробьями, смотрю, как бочком-бочком скачут они по бульварным дорожкам, клюют крошки хлеба, которые я вынимаю из кармана.

Воробьи не обладают изяществом и красотой, звонко петь не умеют, но всё же милы мне эти весёлые, маленькие, дерзкие разбойники.

(И. Соколов-Микитов)

Слово учителя (сообщение цели урока):

- Наша задача: используя тип речи – описание, подготовиться к заочной выставке «Моё любимое животное»

У каждого из нас есть животное, которое нам нравится больше других. Может быть, вы дружите с ним, наблюдаете за ним, а может быть, увидев однажды, запомнили его навсегда.

Чтобы организовать эту выставку, вам необходимо представить своё любимое животное, описав его внешний вид, поведение, повадки, т.е. написать сочинение – описание животного.

Работа с текстами разных стилей и типов речи.

Учащимся предлагаются отрывки из произведений Б.Житкова «Храбрый утёнок», Е.Чарушина «Перепёлка» и статья из Энциклопедического словаря «Пудель».

Итог работы – беседа:

-Итак, вам встретились тексты разных стилей и типов речи. Каким стилем и типом речи мы должны воспользоваться, чтобы описать своё любимое животное?

-Какие художественно-изобразительные средства языка помогут вам сделать описание более образным, эмоциональным?

Работа с отрывком из рассказа А.Куприна «Ю-ю»

(от «Выросла всем кошкам кошка» до «…хвост как ламповый ёрш»).

-Какие художественно-изобразительные средства использует писатель, чтобы показать красивую, гордую кошку?

Предупреждение речевых и орфографических ошибок в будущих сочинениях учащихся.

а) Предупреждение речевых ошибок, связанных с незнанием синонимов (запись синонимичных рядов):

большой – огромный, громадный; маленький – небольшой, крошечный, крохотный, малюсенький; превосходный – прекрасный, великолепный, замечательный, очаровательный; стройный - статный; коричневый – карий, каштановый, шоколадный, кофейный; дрессировать –учить, обучать, тренировать; лезть – взбираться, забираться, карабкаться, залезть.

б) Предупреждение ошибок, связанных с незнанием слов, употребляющих в описании птиц, животных:

у птиц – клюв (а не нос), у птиц и животных – когти (а не ногти), у животных морда (а не лицо).

в) Запись и орфографический разбор слов:

заливистый, когти, рыжеватый, сероватый, жёлтенький, тоненький, комочек, птенчик, цыплёночек.

Редактирование сочинения ученицы.

- Перед вами сочинение ученицы. Прочитайте его. Найдите речевые недочёты. Как можно избежать повторения слов в работе и оживить сочинение? Отредактируйте текст.
Конь был вороной масти. У коня голова была узкая, красивая, а на лбу белая звездочка. Шея была прямая, длинная и гибкая. Грудь у коня крутая, крепкая. Спина была мускулистая, короткая. Ноги были сильные и стройные. Конь бежит быстро, легко и энергично, хвост и грива у коня развеваются по ветру. Правую переднюю ногу он выкинул вперед, а левую поджал под себя.
Конкретные рекомендации к работе над сочинением – описанием животного.

Чтобы начать работу, необходимо:

- определить тему сочинения (какое животное описывается) ;

- определить основную мысль (убедить в том, что это животное действительно интересное, и вы его любите) ;

- выбрать тип и стиль речи;

- собрать рабочие материалы;

- используя изобразительные средства языка, описать животное;

- отредактировать написанное;

Работа с эпиграфом к уроку.

- Как вы понимаете высказывание К.Паустовского: «Для того чтобы увидеть что-нибудь по-настоящему, надо убедить себя, что ты видишь это впервые в жизни» ?

Домашнее задание:

Подготовиться к заочной выставке « Моё любимое животное», т.е. написать сочинение – описание животного по личным впечатлениям и наблюдениям.

Приложение.

Сочинение ученика 5 «Б» класса Зимина Дмитрия.

Клайд.

В нашем доме появился щенок. Мы назвали его Клайд. Все в нашей семье очень долго искали место, где ему было бы хорошо и уютно. Через некоторое время у Клайда появился домик, хорошо утепленный, и гора игрушек, но из всех игрушек он выбрал плюшевую обезьянку, которая была больше его.

Клайд не чистокровная овчарка, но цветом и внешним видом напоминает эту породу собак. Когда его принесли домой, он был как колобок и напоминал мягкую, пушистую игрушку. Сейчас ему уже пять месяцев. Он научился играть со мной в футбол, громко лаять на всё живое, выполнять команды «сидеть», «лежать», «дай лапу».

Однажды Клайд вытащил из конуры подстилку, на которой спит, и сложил на неё свои игрушки, а сам лёг рядом. Мы очень смеялись над его выходкой.

А ещё у нас есть любимая кошка Нюся, которая совсем не боится Клайда, а важно ходит перед ним и шипит на его выходки. Он любит лизать Нюсину морду, класть на неё лапы, прыгать вокруг и громко лаять.

Мы очень рады появлению в нашей семье хорошего друга и защитника.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Похожие:

	Моу мц «Раменский Дом учителя» Апрель 2012 №5 о научно-методический журнал Руководящей основой дидактики пусть будет исследование и открытие метода, при котором учителя меньше бы учили, а учащиеся больше...		Моу мц «Раменский Дом учителя» Декабрь 2011 №3 о научно-методический журнал Система образования района в уходящем году сделала очередной положительный шаг вперёд в развитии и реализации задач модернизации...
	Научно-методический журнал «Искусство в школе» Журнал «Искусство в школе» Издательский дом «1 сентября». Вся для учителя русского языка: электронная версия газеты «Русский язык» и сайт для учителей «Я иду...		Март 2012 №4 о научно-методический журнал в этом номере читайте Описание интеллектуальной игры по физике для учащихся 7 класса «Напиток бодрости» (авторская разработка учителя)
	Научно-методический журнал «Всё для классного руководителя!» Научно-методический журнал «Всё для классного руководителя!» Выходит ежемесячно. Данный номер – спецвыпуск		Научно-методический журнал школьного имц использование эор в деятельности учителя Гос впо по специальности 080105. 65 Финансы и кредит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., 180 эк/СП
	Публичный доклад руководителя учреждения моу «Лахденпохский детский... Муниципальное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Лахденпохский детский дом»...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Правила были созданы на основе анализа и редактирования авторских материалов, поступающих в журналы Издательской Группы "Основа"...
	Научно-методический журнал для педагогов и родителей «Детский сад... ...		Принято на педагогическом совете № от 20 г. Моу кировская сош Классный журнал является государственным документом, ведение которого обязательно для каждого учителя и классного руководителя...
	Моу дпоп «Научно информационный методический центр» моу «Бердигестяхская... Эссе		Анализ выполнения плана повышения качества образования моу сош п. Сараны в 2011/2012 учебном год Сентябрь- октябрь 2011г. –мониторинговые обследования готовности первоклассников к обучению в школе
	Сайты для учителя Аннотация к некоторым сайтам, а также информация... Химия и жизнь: научно-популярный журнал. Электронная версия научно-популярного журнала. Архив содержаний номеров. Доступ к полной...		Положение о ведении электронного классного журнала/дневника в моу «лицей №32» Г. Вологды Электронный журнал является государственным нормативно-финансовым документом, и ведение его обязательно для каждого учителя и классного...
	Научно-методический журнал «Око», №5 2008г Оно является для учащихся более сложным, чем подробное. Задача ученика продемонстрировать следующие умения		Устный журнал как форма социального творчества младших школьников,... Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Молодёжное самодеятельное творчество: возможности, направления, перспективы»...

Школьные материалы

Моу мц «Раменский Дом учителя» Октябрь 2012 №7 о научно-методический журнал

Урок развития речи в 5-ом классеМясникова В.А.

Похожие:

Урок развития речи в 5-ом классе
Мясникова В.А.