Обучая - воспитываем
Вспомним русские обычаи, вспомним нашу старину Орехова М.Г. учитель начальных классов, Чулковская СОШ №20
Внеклассное мероприятие в начальной школе
Цели: познакомить учащихся с историей русского быта, народными промыслами, обрядовой поэзией, способствовать развитию интереса к исторической памяти русского народа, обогащать представления учащихся о жизни и труде предков, воспитывать патриотизм.
Ход занятия.
Вступительное слово учителя: Добрый день, дорогие друзья! Наша встреча – это начало увлекательного путешествия по страницам истории наших предков. Рада приветствовать вас в крестьянской светлице.
Гость на порог – хозяину радость!
Кого почитают, того и величают.
Учитель: Чулковская земля – это земля потомственных хлеборобов, земледельцев. Нелегким был год хлебороба, и зимой крестьянин мог немного отдохнуть. Давайте заглянем на старинные деревенские посиделки. Это славное время с конца октября и до начала весны. Исстари славится русский народ раздольной песней, разудалой пляской, задорной частушкой. Все таланты – самородки выявлялись на вечерних зимних посиделках.
Предложу я вам сыграть в игру интересную. Кто скороговорку скажет и не ошибется, тому подарочек от меня зачтется.
Конкурс скороговорок.
Учитель: Эй, девчонки – хохотушки!
Вы пропойте нам частушки.
Исполнение народных частушек.
Учитель: Теперь предложу я вам другую потеху. Быт крестьян отразился в загадках. А они не простые: наши предки хитрые загадки загадывали – ни за что вам не отгадать.
Загадки: 1 . Стоит мать толста, у ней дочь красна, сын – синь, под небеса ушел.
2. Горбатый кот бабе плечи трет.
3. Три ноги, два уха, посередине брюхо. В брюхе огонь – отойди не тронь.
4. Морщинистый Тит всю деревню веселит.
Учитель: Шире круг, шире круг,
Каблучков раздайся стук.
Подбодри танцоров наших
Пусть они нам здесь попляшут!
Танец народный.
Учитель: Ну а теперь отдохнем. Послушайте сказку, которая рассказывалась в избах наших деревень.
Сказка «Курочка Ряба»
Учитель: Богата русская речь словами да выражениями. Постарайтесь припомнить значение этих старинных слов: кут, вереи, утиральник, перст, стригушка, дежа.
Учитель: Игра – здоровья крепкого сестра. Русские люди любили играть в такие игры, где проявлялась смекалка, сноровка и хитрость.
Игра народная «Узелки».
Учитель: На Руси уж так идет
Что талантливый народ.
Сам себе и жнец, и швец,
И на дудочке игрец.
Вот и завершилось наше путешествие,
Подошла пора проститься с вами.
Только светлой будет в сердце грусть,
Пусть всегда гордится мастерами
Щедрая и песенная Русь!
Хочется, чтобы каждый из вас хранил уважение к своим истокам, передавал своим детям и внукам любовь к России.
ИКТ в образовании
Применение ИКТ на уроках музыки
Лель И.М.
учитель музыки МОУ «Гимназия г.Раменское»
Предмет музыки всецело располагает возможностями для разнообразного творчества на уроке: это сотворчество на уровне личности автора музыкального произведения, личности учителя и личности учащегося, его потребность и способность к творчеству, самореализации, совершенствованию. Информационные технологии резко продвинулись вперёд и широко используются в обществе повсеместно, поэтому я считаю, что применение современных компьютерных технологий в процессе обучения является одним из наиболее устойчивых направлений развития образовательного процесса в наше время. С применением современных технических средств урок музыки поменяет свою форму, будет отвечать современной увлечённости учащихся, как бы даст возможность разговаривать о музыка на языке молодёжи, а это позволит не только увлечь ученика современностью действий, но и обогатить методические возможности урока, повысить мотивацию учащихся, активизируя их познавательную и творческую деятельность.
Сегодня уже в каждой школе широко применяются мультимедийные ресурсы, а для урока музыки это просто находка. Это и музыкальные игры, и качественно звучащий музыкальный материал, и расширенный зрительный ряд, и справочные, энциклопедические издания, и программные средства обеспечения для создания, записи, воспроизведения музыки. И всё это можно легко и свободно найти в интернет- ресурсах, что значительно облегчает работу как учителя для подготовки к уроку, так и ученика при выполнении творческого домашнего задания.
Это и доклады, сообщения, историческая справка, проектная работа с компьютерной презентацией в программе Power Point, просто зрительный ряд в Movie Maker c использованием звукового ряда (клип), которые я применяю на каждом уроке. Цель использования этих форм - создать комфортные условия обучения, при которых ученики взаимодействуют между собой. Электронные презентации, используемые на уроках, позволяют более наглядно и качественно представить и иллюстративный материал к уроку, и творческие работы учащихся.
Учащимся представляется прекрасная возможность просмотра различных видеофильмов с балетами, операми, мюзиклами, рок - операми. Информация, представленная на компьютерных дисках, позволяет проводить виртуальные экскурсии и путешествия по странам и эпохам, залам музеев и концертным залам, знакомясь с идеальными образцами музыкального искусства. Все это помогает реализовать на практике те идеи, которые способствуют эффективному решению образовательных задач, достижению нового качества обучения.
Использование ИКТ широко применяется не только в урочной форме, но и во внеурочной работе. Так, ребята имеют возможность приготовить выступления для недели музыки в рамках предметной недели, подготовить проект к ученической конференции, к классному часу и т. п.
Программы "Энциклопедия классической музыки", аудиоэнциклопедии "Как звучат музыкальные инструменты" и "Народные инструменты" заинтересовывают даже самых отчаянных "нелюбителей" классической музыки, позволяют в близкой для ребят манере дать сложный материал о композиторах, авторах представленных музыкальных произведений.
Программа "Уроки музыки с дирижером Скрипкиным" в доступной форме приближает каждого обучающегося к познанию тайн музыкального искусства. Программа включает в себя игры и задания на развитие музыкальности, способы изготовления музыкальных инструментов из подручных материалов, удобный словарик музыкальных терминов, информацию о композиторах и инструментах с демонстрацией их звучания, нотную грамоту. Все упражнения по нотной грамоте озвучены и в доступной форме рассказывают об азах музыкальной теории. Кроме того, музыкальные сказки радуют каждого ученика начальных классов.
Таким образом, применение информационно - коммуникативных технологий на уроках музыки делает урок познавательным, разнообразным, а самое главное – современным, экономя при этом массу времени, задаётся активный темп, и в ходе урока учитель осуществляет несколько смен действий, что позволяет удержать работоспособность учащихся и стимулировать интерес. Изменилась роль ученика на уроке: из пассивного слушателя он становится активным участником процесса обучения; формируется положительное отношение к предмету.
Использование ИКТ способствует развитию личности не только обучающихся, но и педагогов. Происходит осмысление собственного опыта, совершенствование своего профессионального мастерства. Все это способствует оптимизации учебного процесса на основе информатизации.
Судя из вышеизложенного я хочу сделать вывод, что применение ИКТ на уроке музыки:
• расширяет возможности предъявления учебной информации;
• позволяет существенно повысить мотивацию учащихся к обучению;
• вовлекает учащихся в учебный процесс, способствуя активизации познавательной деятельности;
• позволяет изменять контроль деятельности учащихся, обеспечивая при этом гибкость управления учебным процессом;
• способствует формированию у учащихся рефлексии. Обучающие программы дают возможность детям наглядно увидеть результат своих действий, определить этап, на котором сделана ошибка, и исправить ее.
|
