Анализ работы шмо учителей гуманитарного цикла моу кратовская сош №28 за 2012-2013 учебный год

Скачать 0.65 Mb.

Название	Анализ работы шмо учителей гуманитарного цикла моу кратовская сош №28 за 2012-2013 учебный год
страница	2/5
Дата публикации	04.08.2014
Размер	0.65 Mb.
Тип	Анализ

100-bal.ru > Литература > Анализ

1 2 3 4 5

В течение учебного года учителя-предметники повышали свою квалификацию через организацию взаимопосещений уроков. Результативность посещений: повышение профессионального и методического мастерства членов МО, пополнение банка методических идей, стимул для дальнейшего профессионального роста, повышение рейтинга учителя.

В процессе взаимопосещений были выработаны рекомендации для членов МО:

- тщательнее продумывать формы опроса учащихся, приемы и методы работы со всем классным коллективом (с сильными учащимися, низкомотивированными учащимися);

- активно использовать инновационные технологии.

Анализируя итоги работы текущего года, можно сделать вывод, что для учителей были созданы необходимые условия для реализации системной профессиональной подготовки и переподготовки.
III. Анализ работы по учебно-методическому обеспечению образовательного процесса по предмету.

Программное обеспечение учебно-воспитательного процесса.

Каждый учитель-предметник в соответствии с выбранными УМК, рекомендованными Министерством образования РФ, составил рабочие программы образовательной области «Филология», «Обществознание», «Искусство».

Разработанные программы соответствуют обязательному минимуму содержания образования, предусмотрены региональный компонент, промежуточный и итоговый контроль знаний учащихся. Все программы были пройдены в полном объеме. Отставания в прохождении учебного материала были скорректированы за счет резерва, выдачи программного материала блоками.

Анализ результатов образовательной деятельности

(успеваемость, качество знаний, степень обученности обучающихся)

педагогов МО гуманитарного цикла.

Русский язык, литература, английский язык (%)

Классы	Русский язык		Литература		Английский язык
Классы	2011-2012	2012-2013	2011-2012	2012-2013	2011-2012	2012-2013
5	100 75 66	100 69 66	100 100 88	100 84 76	100 75 66	100 77 69
6	100 46 54	100 46 54	100 84 70	100 54 62	100 30 40	92 31 51
7	100 61 56	100 56 56	100 84 65	100 56 58	77 30 40	100 27 48
8	100 46 54	100 36 49	100 69 66	100 73 55	100 46 54	100 27 44
9	100 25 43	100 25 43	100 50 50	100 50 50	100 50 56	100 33 45
10	100 29 44	100 33 47	100 50 53	93 33 48	92 50 51	60 20 38
11	87 60 51	93 29 43	93 73 60	93 57 56	87 40 45	93 43 52
Итого:	98 49 53	99 42 51	99 73 65	98 58 58	94 46 50	92 37 50

История, обществоведение, краеведение (%)

Классы	История		Обществоведение		Краеведение
Классы	2011-2012	2012-2013	2011-2012	2012-2013	2011-2012	2012-2013
5	-	100 77 74	-	-	-	-
6	100 46 54	100 38 50	-	92 62 60	-	-
7	100 77 58	100 50 50	100 92 54	100 50 54	-	94 55 52
8	100 77 63	100 64 51	100 69 55	100 64 51	100 54 54	100 73 55
9	100 25 43	100 33 45	100 75 66	100 33 45	100 17 41	-
10	100 21 45	86 33 44	100 29 47	93 26 44	-	-
11	87 40 45	93 50 49	87 40 45	93 57 51	-	-
Итого:	98 48 51	97 50 53	97 61 53	96 49 51	100 36 48	97 64 54

ИЗО, МХК, музыка (%)

Классы	ИЗО		МХК		Музыка
Классы	2011-2012	2012-2013	2011-2012	2012-2013	2011-2012	2012-2013
5	100 100 86	100 100 86	-	-	100 100 88	100 100 88
6	100 100 86	100 100 86	-	-	100 100 86	100 100 86
7	100 100 88	100 100 88	-	-	100 100 86	100 100 86
8	-	-	-	100 100 88	-	-
9	-	-	100 92 80	100 83 74	-	-
10	-	-	100 79 76	87 26 42	-	-
11	-	-	93 73 75	100 93 90	-	-
Итого:	100 100 87	100 100 87	98 81 77	97 76 74	100 100 87	100 100 87

Сравнительный анализ результатов качества знаний и степени обученности по гуманитарным предметам позволяет констатировать повышение данного параметра по истории, краеведению.

Снижение качества обучения наблюдается по русскому языку, литературе, английскому языку, обществознанию.

Факторами, способствующими достижению оптимального уровня качества знаний, являются:

выделение в классах групп учащихся с оптимальными учебными возможностями;
работа учителя с детьми, мотивированными на получение знаний, умений, навыков;
организация индивидуального подхода – проведение индивидуальных и факультативных занятий с учащимися;
возможность для продвижения каждого учащегося в зависимости от его способностей;
внедрение и использование современных методов и технологий обучения для более успешного усвоения программного материала;

Основными причинами, затрудняющими достижение запланированных результатов, являются:

низкий интеллектуальный уровень обучающихся;
снижение мотивационной установки у учащихся к обучению;
недостаточное использование педагогами индивидуальных подходов к учащимся.

Для достижения оптимального уровня качества знаний необходимо создать условия для каждого учащегося в зависимости от его способностей, использовать индивидуально-дифференцированный подход, учитывать психологическую и интеллектуальную готовность к обучению учащихся.

Результаты ГИА - 9 класс.

№ п/п	ФИ участника	Русский язык		История		Общество знание		Литература
1	АндроповН.	26	3
2	Земцова Д.	33	4			28	4
3	Исаева К.	34	4
4	Козлов Д.	30	3			31	4
5	Кутнов М.	29	3
6	Макартычева А.	27	3			32	4
7	Макарычев В.	28	4
8	Мякотина А.	35	4	32	4			11	3
9	Сапельников Н.	38	5
10	Татарчук И.	35	4			33	4
11	Тучкин А.	23	3
12	Чебурков Д.	26	3
	Успеваемость	100%		100%		100%		100%
	Качество	50%		100%		100%		0%
	Средний балл	30,5		32		31		11
	Средний балл по району

Результаты экзамена в новой форме по русскому языку за курс основной школы в 9 классе в 2012-2013 уч. году в сравнении с годовыми отметками

Всего допущено до итоговой аттестации	Кол-во уч-ся, сдававших экзамен в новой форме	Подтвердили отметки		Повысили отметки		Понизили отметки
Всего допущено до итоговой аттестации	Кол-во уч-ся, сдававших экзамен в новой форме	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
12	12	8	67	4	33	0	0

Результаты ЕГЭ – 11класс.

№ п\п	ФИ участника	Рус. язык	История	Общество знание	Англ. язык	Литер.
1	Викторов Н.	60				56
2	Горюнова А.	62		63
3	Грибанова В.	62		56
4	Качан Ю.	55	47	57
5	Ковыляев В.	55
6	Матробова А.	62		56	47
7	Мошарова В.	66				59
8	Павловский Н.	65		65	45
9	Самойлова И.	60		60
10	Сафронова А.	52
11	Трапезанов П.	69		60
12	Харламова С.	42	18	43
13	Чихарин И.	60		39
14	Ярошкевич Ю.	48		49
	Успеваемость	100%	50%
	Качество
	Средний балл	58,6	32,5	54,8	46	57,5
	Средний балл по району

Предмет	Кол-во уч-ся	Кол-во, участ., в экзамене	Рез-ть	Итоги экзамена
Предмет	Кол-во уч-ся	Кол-во, участ., в экзамене	Рез-ть	Сред. балл	Мин. балл	Макс. балл	Менее пор.	%	Выс. пор.	%
Русский язык	14	13	10	58,6	42	69	0	0	0	0
Общест вознание	14	10	100	54,8	39	65	0	0	0	0
История	14	2	50	32,5	18	47	1	50	0	0
Литература	14	2	100	57,5	56	59	0	0	0	0
Английский язык	14	2	100	46	45	47	0	0	0	0

1 2 3 4 5

Похожие:

	Анализ работы школьного методического объединения учителей гуманитарного... Льность мо учителей гуманитарного цикла в 2012-2013 учебном году строилась в соответствии с планом методической работы оу и мо и...		Анализ работы шмо учителей русского языка и литературы моу сухобезводненской... Шмо учителей русского языка и литературы моу сухобезводненской сош насчитывает 6 человек
	Анализ работы шмо учителей начальных классов моу «мсош №1» за 2012 2013 учебный год		Анализ работы методического объединения учителей предметов гуманитарного... Методическое объединение учителей гуманитарного цикла объединяет учителей русского языка и литературы, иностранного языка, эрзянского...
	Анализ работы мо учителей гуманитарного цикла мкоу «басинская оош» за 2012-2013 учебный год		Анализу работы шмо за 2012-2013 учебный год Утверждение годового плана мо учителей естественно – научного цикла на 2012-2013 учебный год
	Отчет работы шмо учителей гуманитарного цикла в 2012-2013 учебном году Школьное методическое объединение учителей русского языка, истории, крк, Мой город, чувашского слова, этики и музыки в 2012-2013...		Анализ работы шмо учителей иностранных языков за 2012-2013 учебный год Шмо учителей иностранного языка состоит из 3 человек ( из них 1 человек в настоящий момент находится в отпуске по уходу за ребёнком...
	Анализ работы методического объединения гуманитарного цикла за 2012- 2013 учебный год Методическое объединение учителей гуманитарного цикла состоит из 6 человек. Все учителя работают в школе много лет. Это позволяет...		Анализ методической работы мкоу сош с. Елабуги Хабаровского муниципального... Педагоги входили в методические объединения по циклам: методическое объединение учителей гуманитарного цикла- 6 человек/ 40%; методическое...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ работы шмо учителей начальных классов мобу сош №3 за 2012 – 2013 учебный год		Анализ работы шмо учителей естественно- математического цикла за 2012-2013 учебный год Тема над которой работали учителя естественно-математического цикла «Разнообразие форм и методов организации образовательной деятельности...
	Планирование работы шмо учителей гуманитарного цикла мбоу степная... Музыки, изобразительного искусства через совершенствование педагогического мастерства; ведение целенаправленной работы по повышению...		Анализ работы мо учителей естественно математического цикла за 2012-2013 учебный год ...
	План заседаний методического объединения учителей гуманитарного цикла Анализ работы методического объединения учителей гуманитарного цикла за 2010 – 2011 учебный год		Анализ работы шмо учителей математики, физики и информатики моу «Эльбарусовская... Анализ работы шмо учителей математики, физики и информатики моу «Эльбарусовская сош» Мариинско – Посадского района Чувашской Республики...

Школьные материалы