Сказки о животных. В.Орлов «Как малышу нашли маму».
Комбинированный
|
Работа со сказкой В.Орлова
«Как малышу нашли маму»:
слушание, беседа, составле-
ние схематического плана,
чтение по частям. Самостоя-
тельное выполнение заданий
в тетради и проверка под
руководством учителя.
|
-развивать навык чтения
- составлять схематический план
- выполнять задания в рабочей тетради и учебнике
|
учебно-информационные
- сознательное чтение текста
- выделять главные мысли текста
|
Текущий
|
55
|
|
Развитие восприятия художественного произведения
С.Есение «Поет зима-аукает...»
|
Урок слушания
|
Слушание литературного произведения. Работа над осознанностью восприятия. Ответы на вопросы по содержанию прослушанного произведения.
|
- развивать навык чтения
- обсуждать прочитанное
- делать выводы
|
учебно-интеллектуальные
- формирование приёмов мыслительной деятельности
|
|
56
|
|
Произведения современных писателей. А.Усачёв
«Грамотная мышка», В.Сутеев «Цыпленок и Утенок».
|
Комбинированный
|
Знакомство с произведения-
ми современных писателей.
Работа со сказкой А.Усачёва
«Грамотная мышка»: чтение
по частям, объяснение заго-
ловка, выполнение заданий в
учебнике и тетради, выявле-
ние главной мысли.
В.Сутеева «Цыпленок и Утенок»: самостоятельное чтение учащимися, беседа, выполнение заданий в учебнике. Выполнение задания 2* в тетради
под руководством учителя.
Чтение по ролям. Высказы-
вания учащихся о героях
сказки. Творческая работа:
придумывание веселой истории о героях сказки.
|
-развивать навык чтения
- работать с произведением, отвечать на вопросы, выделять главную мысль
- выполнять творческие работы: сочинять весёлые истории
-объяснять поступки героев и своё отношение к ним
|
учебно-коммуникативные
-совершенствование диалогической речи учащихся; умение составлять устный рассказ, устно описывать объект наблюдения
|
Текущий, устный опрос
|
57
|
|
Стихотворения А.Л.Барто.
А.Барто «Жук».
|
Комбинированный
|
Знакомство с новым разде-лом, повторение произведе-
ний о животных. Работа со
стихотворением А.Барто
«Жук»: работа над вырази-
тельностью чтения, выпол-
нение заданий в учебнике.
Дифференцированное вы-
полнение заданий в тетради.
|
-развивать навык чтения
- выразительно читать стихи
- выполнять задания в рабочей тетради и учебнике
|
учебно-информационные
- адекватно воспринимать содержание и смысл устной чи
|
Текущий
|
58
|
|
Рассказы о животных.
Н.Н.Сладков «На одном бревне».
Пословицы.
|
Комбинированный
|
Литературная игра «Вспомни
и назови» включает отрывки
из изученных произведений
о животных. Чтение сказки
Н.Сладкова «На одном брев-
не», выполнение заданий в
учебнике, объяснение своего
понимания заголовка, работа
с иллюстрацией и чтение
эпизода. Выполнение заданий в тетради. Работа с по словицами: чтение, выполнение заданий.
|
-развивать навык чтения
-соотносить пословицы с основной мыслью произведения
- выполнять задания в рабочей тетради и учебнике
- объяснять свою точку зрения
|
учебно-информационные
- сознательное чтение текста
- выделять главные мысли текста
|
Текущий
|
59
|
|
Развитие восприятия художественного произведения
Г.Скребицкий «Пушок»
|
Урок слушания
|
Слушание литературного произведения. Работа над осознанностью восприятия. Ответы на вопросы по содержанию прослушанного произведения.
|
- развивать навык чтения
- обсуждать прочитанное
- делать выводы
|
учебно-интеллектуальные
- формирование приёмов мыслительной деятельности
|
|
60
|
|
Рассказы о животных.
Е.И.Чарушин «Томка и корова».
Загадка.
|
Комбинированный
|
Работа с книгами Е.И Чарушина:рассматривание по группам, правильное называние, определение тем. Чтение рассказа «Томка и корова». выполнение заданий в учебнике. Самостоятельное чтение загадки. Выполнение заданий в тетради. Творческая работа «Проба пера»6 рассказ-описание «Корова»
|
-развивать навык чтения
- составлять схемы к произведению
-находить части в тексте
- выполнять задания в рабочей тетради и учебнике
|
учебно-информационные
- нахождение необходимого учебного материала
|
Текущий
|
61
|
|
И.Соколов-Микитов «Радуга»
Е.Трутнева «Эхо».
Дополнительное
чтение. И.Шевчук «Ленивое эхо».
К.И.Чуковский
«Загадка
|
Комбинированный
|
Повторение изученных сти-
хотворений о природе по
учебнику и учебной хресто-
матии. Слушание стихотворения Е.Трутневой «Эхо», выявление первичного восприятия,
выполнение заданий к тек-
сту в учебнике и тетради.
Выразительное чтение.
Самостоятельное ознакоми-
тельное чтение стихотворе-
ния современного детского
поэта И.Шевчука «Ленивое
эхо». Обмен мнениями. Уп-
ражнение в выразительном
чтении. Выполнение задания
в учебнике и тетради. Чте-
ние народной загадки (с.
118) и авторской
(К.Чуковский «Загадка»).
Чтение загадок, выполнение
заданий в учебнике и тетра-
ди. Заучивание наизусть од-
ной из загадок.
|
-развивать навык чтения
- выразительно читать
- отвечать на вопросы
- самостоятельно работать с произведениями для самостоятельного чтения
- выполнять задания в рабочей тетради и учебнике
|
учебно-информационные
- нахождение необходимого учебного материала
|
Текущий
|
62
|
|
Рассказы о природе. И.Соколов-Микитов «Май»
Стихотворения о весне. А.Плещеев
«Травка зеленеет».
|
Комбинированный
|
Повторение рассказов
И.С.Соколова-Микитова по
учебнику и учебной хресто матии. Чтение учащимися
отдельных отрывков из изу-
ченных рассказов. Само-
стоятельное первичное чте-
ние рассказа И.Соколова-
Микитова «Май», чтение по
частям, выполнение заданий
в учебнике и тетради.
Работа со стихотворением
А.Плещеева «Травка зелене-
ет»: слушание выразительно-
го чтения учителем, беседа,
выполнение заданий в учеб-
нике и тетради. Работа над
выразительностью чтения,
заучивание наизусть.
|
-развивать навык чтения
- работать над выразительностью
- заучивать наизусть
- выполнять задания в рабочей тетради и учебнике
|
учебно-информационные
- нахождение необходимого учебного материала
|
Текущий
|
63
|
|
Развитие восприятия художественного произведения
Н.Носов «Фантазеры»
|
Урок слушания
|
Слушание литературного произведения. Работа над осознанностью восприятия. Ответы на вопросы по содержанию прослушанного произведения.
|
- развивать навык чтения
- обсуждать прочитанное
- делать выводы
|
учебно-интеллектуальные
- формирование приёмов мыслительной деятельности
|
|
64
|
|
Рассказы для детей.
Я.Тайц «Всё здесь».
Дополнительное
чтение. Я.Тайц «По ягоды».
Веселые стихи.
Загадка.
К.И.Чуковский
«Радость».
|
Комбинированный
|
Повторение рассказов для
детей В.Осеевой, Е.Пермяка,
С.Баруздина, В.Чаплиной и
других. Работа с рассказом
Я.Тайца «Всё здесь»: чтение
ознакомительное, беседа,
чтение по ролям, выполнение
заданий в учебнике. Творче-
ская работа «Проба пера» (с.
125). Выполнение заданий в
тетради. Самостоятельное
чтение рассказа Я.Тайца «По
ягоды», упражнения в чте-
нии, выполнение заданий в
учебнике и тетради.
|
-развивать навык чтения
- читать по ролям
-самостоятельно работать с произведением
- отвечать на вопросы по содержанию
- выполнять задания в рабочей тетради и учебнике
|
учебно-информационные
- нахождение необходимого учебного материала
|
Текущий
|
65
|
|
«Волшебное письмо» Ю.Коринец
«Здравствуй, лето!»
Р.Валеева
|
Комбинированный
|
Чтение
ознакомительное, беседа,
чтение по ролям, выполнение
заданий в учебнике. Самостоятельное
чтение , упражнения в чте-
нии, выполнение заданий в
учебнике и тетради.
|
-развивать навык чтения
- читать по ролям
-самостоятельно работать с произведением
- отвечать на вопросы по содержанию
- выполнять задания в рабочей тетради и учебнике
|
учебно-информационные
- нахождение необходимого учебного материала
|
Текущий
|
66
|
|
Проверь себя
|
Контроль
ный урок
|
Ответы на вопросы в учебнике, выполнение заданий в печатной тетради
|
|
|
Итоговый
|
67
|
|
Проверка техники чтения
|
Контроль
ный урок
|
Индивидуальная проверка техники чтения
|
|
|
Итоговый
|
68
|
|
Твоя книжная полка. Рекомендации для летнего чтения
|
Обобщающий урок
|
Чтение любимых произведений.
Рекомендации для летнего чтения
|
|
|
|
