Российский государственный торгово-экономический университет (гоу впо ргтэу) Научно-информационный материал №14
Скачать 419.73 Kb.
|
| Олимпиадное задание по русскому языку в 2010-2011 учебном году для осваивающих программу среднего полного (общего) образования , I тур Вариант №3 1. Укажите автора высказывания о русском языке (Н.В. Гоголь, А.М. Горький, М.В.Ломоносов, А.Н.Толстой, А. П. Чехов) Карл Пятый, римский император, говаривал, что ишпанским языком с Богом, французским - с друзьями, немецким - с неприятельми, италианским - с женским полом говорить прилично. Но если бы он российскому языку был искусен, то, конечно, к тому присовокупил бы, что им со всеми оными говорить пристойно Ибо нашел бы в нем великолепие ишпанского, живость французского, крепость немецкого, нежность италианского, сверх того богатство и сильную в изображении краткость греческого и латинского языка. ______________________________________ 2. Считать ли приставками следующее и почему? еже, ино, пол, полу, дву, двух, круго, мимо, между __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 3. К данным фразеологизмам подберите синонимичные слова или обороты: Ахиллесова пята – ___________________________________________________ Во всю ивановскую – ___________________________________________________ В сорочке родился – ___________________________________________________ Рог изобилия – ___________________________________________________ Камень за пазухой – ___________________________________________________ 4. Расставьте ударение в словах: Краны, каталог, эксперт, каучук, плато, иконопись, новорожденный, задал, облегчат, опошлить. 5. Образуйте форму родительного падежа множественного числа от слов: якуты – _____________________________________________________ цыгане – _____________________________________________________ мадьяры – _____________________________________________________ санитары – _____________________________________________________ носки – _____________________________________________________ помидоры – _____________________________________________________ баклажаны – _____________________________________________________ цапли – _____________________________________________________ дела – _____________________________________________________ полотенца– _____________________________________________________ 6. Определите род имен существительных и согласуйте с ними прилагательные: (абсолютный) алиби ___________________________________________________ (говорящий) какаду ___________________________________________________ (новый) кафе-кондитерская___________________________________________________ (крохотный) щупальц(а/е) ___________________________________________________ (полный) фиаско ___________________________________________________ (белый) клавиш(а) ___________________________________________________ (яблочный) суфле ___________________________________________________ (древний) Тбилиси ___________________________________________________ (глубокий) Миссури ___________________________________________________ Коля редк(ий/ая) сладкоежка___________________________________________________ 7. Подчеркните в тексте стихотворения М. Цветаевой авторские неологизмы. Подумайте, как образованы авторские неологизмы и приведите примеры общеупотребительных слов, образованных по тем же моделям. Так - только Елена глядит над кровлями Троянскими! В столбняке зрачков Четыре провинции обескровлено И обезнадежено сто веков. Так - только Елена над брачной бойнею, В сознании: наготой моей Четыре Аравии обеззноено И обезжемчужено пять морей. Так только Елена - не жди заломленных Рук! - диву дается на этот рой Престолонаследников обездомленных И родоначальников, мчащих в бой. Так только Елена - не жди взывания Уст! - диву дается на этот ров Престолонаследниками заваленный: На обессыновленность ста родов. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. Определите написание (слитно, раздельно или через дефис) наречий, наречных и именных сочетаний и сложных предлогов: попросить по…дружески в…семером в…продолжение месяца из…за забора иметь в…виду 9. Определите правописание слов: ледян…ой, диван…ый, жжен…ый, брошен…ый ч..столюбие, ст..рожил города, непром..каемый, к..сательная беспр..станный, пр…смыкаться, (з/с)гиб, небез..звестный достигн…шь, гон…щий, расстила…мый, постро…вший Рыбаки ничего н.. замечали: н.. времени, н.. погоды, н.. собственного утомления. 10. В каких предложениях ставится тире? 1) Служить бы рад прислуживаться тошно. 2) Трижды девять двадцать семь. 3) Жизнь прекрасна и удивительна! 4) Время не преграда для пытливого ума. 5) Портрет этот единственное живописное изображение Анны Петровны Керн. 11. Составьте текст в форме сочинения-миниатюры в жанре эссе, подтверждающий или опровергающий смысл высказывания: Словом можно убить, словом можно спасти, Словом можно полки за собой повести (В. Шефнер) При составлении текста соблюдайте следующие требования:
Председатель методической комиссии по русскому языку __________________ Т. М. Фадеева
Олимпиадное задание по русскому языку в 2010-2011 учебном году для осваивающих программу среднего полного (общего) образования , I тур Вариант №4 1. Укажите автора высказывания о русском языке (Г. Р. Державин, К. Г. Паустовский, Л.Н. Толстой, И. С. Тургенев) Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, - ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя - как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу! __________________________ 2. Считать ли приставками следующее и почему? теле, прото, мини, макси, фемто, микро, деци, мега, гига, тера ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. К данным фразеологизмам подберите синонимичные слова или обороты: Вавилонское столпотворение – _______________________________________________ Несолоно хлебавши – _______________________________________________ Яблоко раздора – _______________________________________________ С дальним прицелом – _______________________________________________ Как с гуся вода – _______________________________________________ 4. Расставьте ударение в словах: Шасси, квартал, мусоропровод, некролог, феномен, танцовщица, украинский, оптовый, принял, созвонимся. 5. Образуйте форму родительного падежа множественного числа от слов: монголы – _____________________________________________________ грузины – ___________________________________________________ поляки – ___________________________________________________ партизаны – ___________________________________________________ ботинки – _____________________________________________________ абрикосы – _____________________________________________________ макароны – _____________________________________________________ зеркальца – _____________________________________________________ очки – _____________________________________________________ места – _____________________________________________________ 6. Определите род имен существительных и согласуйте с ними прилагательные: (чёрный) кофе ___________________________________________________ (горячий) какао ___________________________________________________ (весёлый) шимпанзе ___________________________________________________ (профессиональный) дзюдо___________________________________________________ (старый) мозоль ___________________________________________________ (новый) ателье – студия __________________________________________________ (знаменитый) маэстро ___________________________________________________ (древний) Дели ___________________________________________________ (полноводная) Миссисипи ___________________________________________________ Миша больш(ой/ая) сластёна___________________________________________________ 7. Подчеркните в тексте стихотворения И. Северянина авторские неологизмы. Подумайте, как образованы авторские неологизмы и приведите примеры общеупотребительных слов, образованных по тем же моделям. На искусственном острове крутобрегого озера Кто видал замок с башнями? Кто к нему подплывал? Или позднею осенью, только гладь подморозило, Кто спешил к нему ветрово, трепеща за провал? Кто насмешливо каялся? Кто возмездия требовал? Превратился кто в филина? Кто – в летучую мышь? Полно, полно, то было ли? Может быть, вовсе не было?.. ...Завуалилось озеро, зашептался камыш. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. Определите написание (слитно, раздельно или через дефис) наречий, наречных и именных сочетаний и сложных предлогов: в…пятером без…спросу в…следствие засухи из…под стола как…буд…то 9. Определите правописание слов: листвен…ый, бешен…ый, фарширован…ый, овчин…ый д..лина, ч…стокол, з..рница, р..вняться пр..емственность, пр…умножить, не(з/с)дешний, сан..нспекция вид…т, знач…щий, завис…мый, разве…вший Увы, н.. камни ожерелья, н.. сарафан, н.. перлов ряд, н.. песни лести и веселья её души н.. веселят. 10. В каких предложениях ставится двоеточие? 1) В комнате были только раскладная парусиновая кровать и деревянный некрашеный пол. 2) Двор живёт обычной жизнью гремят телеги, грохочут бочки, всхрапывают битюги, переругиваются грузчики с возчиками. 3) Я оглянулся самолет стремительно рванул вверх. 4) Отовсюду поднялись казаки от Чигирина, от Переяслава, от Батурина, от Глухова, от низовой стороны днепровской и от всех его верховий и островов. 5) Сыр выпал с ним была плутовка такова. 11. Составьте текст в форме сочинения-миниатюры в жанре эссе, подтверждающий или опровергающий смысл высказывания: Нравственность человека видна в его отношении к слову. (Л. Н. Толстой) При составлении текста соблюдайте следующие требования:
Председатель методической комиссии по русскому языку __________________ Т. М. Фадеева
|
Похожие:
 | Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... Учебно-методический комплекс подготовлен: Арефинкиной Е. Г. кандидатом юридических наук |  | Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... Основная образовательная программа по направлению 040104. 65 – «Организация работы с молодежью» |
| Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... Методические указания составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта | | Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... Социальная геронтология: Учебная программа дисциплины / Сост. Т. В. Коробицина; сфу, 2009 |
| Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... Республике Дагестан и за ее пределами в целях обеспечения потребностей внутреннего и внешнего рынка, укрепления национальной экономики... | | Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки направляет для использования в работе методические рекомендации по вопросам... |
| Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетном учреждении «Научно-исследовательский институт ревматологии» Российской академии... | | Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... ... |
| Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... Зоология как наука о животном мире, его происхождении, развитии, современном положении, роли в биосфере и жизни человека. Положение... | | Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... Аудирование включает 15 заданий, из которых первое – на установление соответствия и 14 заданий с выбором одного правильного ответа... |
| Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030100. 62 «Философия»... | | Российский государственный торгово-экономический университет (гоу впо ргтэу) Подраздел н 74 5 Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский... |
| Российский государственный торгово-экономический университет (гоу впо ргтэу) Подраздел н 74 5 Рецензенты: кандидат педагогических наук Н. И. Хромов, старший инструктор-методист обж дюк фп «Юниор» А. В. Наследухов, кандидат... | | Российский государственный торгово-экономический университет (гоу впо ргтэу) Подраздел н 74 4 Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и примерной программой дисциплины по направлению... |
| Методические указания по выполнению контрольных работ Гоу впо «российский государственный торгово-экономический университет» новосибирский филиал | | Программа дисциплины "Международная экономика" для направления Гоу впо «российский государственный торгово-экономический университет» новосибирский филиал |
