Российский государственный торгово-экономический университет (гоу впо ргтэу) Научно-информационный материал №14
Скачать 419.73 Kb.
|
| Олимпиадное задание по русскому языку в 2010-2011 учебном году для осваивающих программу среднего полного (общего) образования , I тур Вариант №5 1. Укажите автора высказывания о русском языке (И. А. Бунин, Н. В. Гоголь, М. В. Ломоносов К.Г. Паустовский, Л.Н. Толстой) Нет слова, которое было бы так замашисто, бойко, так вырвалось бы из-под самого сердца, так бы кипело и живо трепетало, как метко сказанное русское слово. _____________________________________ 2. Одной из древнейших приставок в славянских языках была приставка па-. Проанализируйте значение слов, в которые она входит, и определите первоначальное значение этой приставки. Русск.: падчерица, пасынок, пасека; словацк.: pakľuč («отмычка»), pazvuk («призвук»). _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. К данным фразеологизмам подберите синонимичные слова или обороты: Камень преткновения – _____________________________________________________ Сизифов труд – _____________________________________________________ Не ударить в грязь лицом – _____________________________________________________ Как две капли воды – _____________________________________________________ Газетная утка – _____________________________________________________ 4. Расставьте ударение в словах: Торты, диспансер, договор, газопровод, кладовая, эксперт, свекла, кухонный, красивее, звонят. 5. Образуйте форму родительного падежа множественного числа от слов: казахи – _____________________________________________________ лезгины – _____________________________________________________ турки – _____________________________________________________ граммы – _____________________________________________________ сапоги – _____________________________________________________ апельсины –_____________________________________________________ туфли – _____________________________________________________ щупальца – _____________________________________________________ вафли – _____________________________________________________ просьба – _____________________________________________________ 6. Определите род имен существительных и согласуйте с ними прилагательные: (дружеский) пари – ___________________________________________________ (дрессированный) пони– ___________________________________________________ (белоснежный) манжет(а) – ___________________________________________________ (участковый) врач Иванова–___________________________________________________ (новый) кресло-качалка – ___________________________________________________ (финский) салями – ___________________________________________________ (горячий) спагетти – ___________________________________________________ (быстрый) каноэ – ___________________________________________________ (многолюдный) Осло – ___________________________________________________ (полноводный) Конго – ___________________________________________________ 7. Подчеркните в тексте стихотворения В. Хлебникова авторские неологизмы. Подумайте, как образованы авторские неологизмы и приведите примеры общеупотребительных слов, образованных по тем же моделям. О, рассмейтесь, смехачи! О, засмейтесь, смехачи! Что смеются смехами, что смеянствуют смеяльно, О, засмейтесь усмеяльно! … Усмей, осмей, смешики, смешики! Смеюнчики, смеюнчики. О, рассмейтесь, смехачи! О, засмейтесь, смехачи! ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. Определите написание (слитно, раздельно или через дефис) наречий, наречных и именных сочетаний и сложных предлогов: говорить по…франзузски в…следствии по делу о браконьерстве в…двое больше неуже…ли на…перекор 9. Определите правописание слов: берестян…ой, изломан…ый, маслян…ый, журавлин…ый соед..нение, отв..рить двери, оз..рение, прик..сновение непр..двиденный, пр… следование, (з/с)делать, без..мянный одоле…шь, дыш…щий, собира… мый, обид…вший Ах, я не верю н..чему: н.. снам, н.. сладким увереньям, н.. даже сердцу твоему. 10. В каких предложениях ставится тире? 1) Куст заденешь плечом на лицо тебе вдруг с листьев брызнет роса серебристая. 2) Я убеждѐн лишь в одном вдохновение приходит во время труда. 3) Ни столба, ни стога, ни забора ничего не видно. 4) Природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник 5) Уйдёшь с занятий останешься на второй год. 11. Составьте текст в форме сочинения-миниатюры в жанре эссе, подтверждающий или опровергающий смысл высказывания: Ржавеет золото и истлевает сталь, Крошится мрамор. К смерти все готово. Всего прочнее на земле — печаль, И долговечней — царственное слово. (А. Ахматова) При составлении текста соблюдайте следующие требования:
Председатель методической комиссии по русскому языку __________________ Т. М. Фадеева
Олимпиадное задание по русскому языку в 2010-2011 учебном году для осваивающих программу среднего полного (общего) образования, I I тур Вариант №1 1. Отметьте неверное высказывание а) Литературный язык – это исторически сложившаяся, обработанная форма национального языка, принимаемая говорящими на том или ином языке как образцовая. б) Литературный язык, сложившийся на базе народной речи, вобрал в себя всё лучшее из присущих ей средств. в) Литературный язык характеризуется наличием как устной, так и письменной формой реализации речи. г) Литературный язык – это письменная форма разговорной речи. 2. В описаниях поз и мимики человека в прошлом часто использовались названия букв славянской азбуки, например: 1) У нея ротик фитою. (В.И. Даль) 2) Станет фертом, ноги-то азом распялит. (П.И. Мельников-Печерский) 3) Там я барыней пройдуся, фертом в боки подопруся. (Народная песенка о Наполеоне) 4) У Ивана Ивановича большие выразительные глаза табачного цвета и рот несколько похож на букву ижицу. (Н.В. Гоголь) Названия каких букв встречаются в данных предложениях? Какие звуки они обозначали? Напишите эти буквы. Каких из них нет в современном алфавите? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Замените выделенные в предложениях слова на фразеологизмы: Все давно забыто ___________________________________________________ А потом он исчез ___________________________________________________ Мы с ним очень давно знакомы___________________________________________ Эта работа плохая ___________________________________________________ Беги быстрее! ___________________________________________________ 4. Вспомните функции буквы Ё в русском языке. В какие из приведённых ниже слов следует её вставить? Аф...ра, добряч...к, ж..лчный, оп...ка, тренаж..р, ман...вры, осужд…нный, св...кла, одноврем...нный 5. Подчеркните речевые ошибки, укажите, как следовало написать данные предложения (достаточно записать исправленную часть предложения). Большинство произведений поэта посвящены теме любви.____________________ ______________________________________________________________________ Средняя школа № 23 отличается среди других школ по своим успехам._________ ______________________________________________________________________ Перейдя в 10 класс, у нас появился новый предмет.__________________________ ______________________________________________________________________ Работа ведется в соответствии и на основании утвержденного графика.__________ _______________________________________________________________________ Благодаря этим досадным ошибкам школьник не смог сдать экзамен. ____________ ________________________________________________________________________ 6. Какой художественный прием использован в стихотворении Е. Баратынского «Водопад» ? Объясните, на чем он основан. Как очарованный стою Над дымной бездною твоею. И, мнится, сердцем разумею Речь безглагольную твою. 7. Какой частью речи является слово себе и в каком значении употребляется в следующих предложениях: Он бежит себе в волнах / На раздутых парусах (А. С. Пушкин) Все, все возьми себе - за взгляд очей прекрасных (К. Бальмонт) Смотри, уж ты хрипишь, а он себе идет / Вперед / И лаю твоего совсем не примечает (И. А. Крылов) Оставь хоть что-нибудь на память о себе ( М. Горький) Все сидит в халате да трубку знай себе покуривает (Н. В. Гоголь) ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. Запишите числительное 128 287 685 словами и просклоняйте его. И.п.___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Р.п. ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Д.п. ___________________________________________________________________ В.п. ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Т.п. ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ П.п. ___________________________________________________________________ 9. Чем интересно с синтаксической точки зрения следующее предложение: К вечеру с востока погромыхивало, сильно парило и трудно было угадать, обойдется или нет без грозы в эту ночь. (М.Пришвин) ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. Составьте текст в форме сочинения-миниатюры в жанре эссе, подтверждающий или опровергающий смысл высказывания: Библиотеки - это сокровищницы всех богатств человеческого духа. (Готфрид Вильгельм Лейбниц.) При составлении текста соблюдайте следующие требования:
Председатель методической комиссии по русскому языку __________________ Т. М. Фадеева
|
Похожие:
 | Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... Учебно-методический комплекс подготовлен: Арефинкиной Е. Г. кандидатом юридических наук |  | Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... Основная образовательная программа по направлению 040104. 65 – «Организация работы с молодежью» |
| Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... Методические указания составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта | | Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... Социальная геронтология: Учебная программа дисциплины / Сост. Т. В. Коробицина; сфу, 2009 |
| Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... Республике Дагестан и за ее пределами в целях обеспечения потребностей внутреннего и внешнего рынка, укрепления национальной экономики... | | Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки направляет для использования в работе методические рекомендации по вопросам... |
| Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетном учреждении «Научно-исследовательский институт ревматологии» Российской академии... | | Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... ... |
| Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... Зоология как наука о животном мире, его происхождении, развитии, современном положении, роли в биосфере и жизни человека. Положение... | | Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... Аудирование включает 15 заданий, из которых первое – на установление соответствия и 14 заданий с выбором одного правильного ответа... |
| Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030100. 62 «Философия»... | | Российский государственный торгово-экономический университет (гоу впо ргтэу) Подраздел н 74 5 Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский... |
| Российский государственный торгово-экономический университет (гоу впо ргтэу) Подраздел н 74 5 Рецензенты: кандидат педагогических наук Н. И. Хромов, старший инструктор-методист обж дюк фп «Юниор» А. В. Наследухов, кандидат... | | Российский государственный торгово-экономический университет (гоу впо ргтэу) Подраздел н 74 4 Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и примерной программой дисциплины по направлению... |
| Методические указания по выполнению контрольных работ Гоу впо «российский государственный торгово-экономический университет» новосибирский филиал | | Программа дисциплины "Международная экономика" для направления Гоу впо «российский государственный торгово-экономический университет» новосибирский филиал |
