Российский государственный торгово-экономический университет (гоу впо ргтэу) Научно-информационный материал №14
Скачать 419.73 Kb.
|
| Олимпиадное задание по русскому языку в 2010-2011 учебном году для осваивающих программу среднего полного (общего) образования , II тур Вариант №2 1. Отметьте неверное высказывание а) Орфоэпические нормы регулируют правила произношения слов. б) Лексические нормы регулируют правила написания слов. в) Морфологические нормы регулируют образования грамматических форм слов. г) Пунктуационные нормы регулируют постановку знаков препинания. 2. Как читаются буквы м и п в первом четверостишии стихотворения К.Пруткова «К месту печати»? Почему и с какой целью употребляет К.Прутков во втором четверостишии выделенные слова? Люблю тебя, печати место, Когда без сургуча, без теста, А так, как будто угольком, «М.П.» очерчено кружком! Я не могу, живя на свете, Забыть покоя и мыслете, И часто я, глядя с тоской, Твержу: «мыслете и покой»! ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. К приведенным ниже латинским афоризмам подберите аналогичные или близкие по смыслу пословицы, поговорки или крылатые выражения, существующие в русском языке: RANA IN PALUDEM EX AUREO RESILIT THRONO - лягушка и с золотого трона в болото скачет ______________________________________________________________________ TRAGOEDIAS IN NUGIS AGERE - разыгрывать трагедию из пустяков ____________________________________________________________________________ AEDIBUS IN CINEREM REDACTIS SERO INFUNDITUR AQUA - когда дом превратится в пепел, поздно лить воду _______________________________________________________ CAMELUS DESIDERANS CORNUA, ETIAM AURES PERDIDIT - верблюд, желая иметь рога, потерял и уши ___________________________________________________________ CANIS FESTINANS CAECOS PARIT CATULOS - спешащая собака слепых щенков рожает ______________________________________________________________________ 4. Расставьте ударение в следующих словах. Укажите случаи, когда допустимы несколько вариантов постановки ударения. Объясните стилистические и смысловые различия между вариантами. Знамение, избалованный, клала, козлы, коклюш, лассо, новорожденный, оркестровый, откупорить, сливовый ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Подчеркните речевые ошибки, укажите, как следовало написать данные предложения (достаточно записать исправленную часть предложения). Кто из подруг написала об этом?__________________________________________ Из-за этого открытия ученый обрел мировую славу. ______________________________________________________________________ Благодаря этому открытию ученым удалось доказать о возможности своей гипотезы. ____________________________________________________________________ Отец всегда удивлялся трудолюбием сына.__________________________________ Он поступил вопреки мнения большинства коллег, но оказался прав. ________________________________________________________________________ 6. Какие звуки повторяются в фрагменте стихотворения В.Ю. Брюсова? Какого эффекта добивается поэт? Как называется такой художественный прием? Сухие листья, сухие листья, Сухие листья, сухие листья, Под тусклым ветром кружат, шуршат. Сухие листья, сухие листья, Под тусклым ветром сухие листья, Кружась, что шепчут, что говорят? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 7. Укажите числительные среди перечисленных однокоренных слов? К каким частям речи относятся остальные слова? три, трёшка, трояк, тройка, троица, трое, втроём, в-третьих? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. Запишите числительное 248 653 479 словами и просклоняйте его. И.п.___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Р.п. ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Д.п. ___________________________________________________________________ В.п. ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Т.п. ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ П.п. ___________________________________________________________________ 9. Определите, какую синтаксическую роль выполняет инфинитив (неопределенная форма глагола) в каждом примере из стихотворений А.А.Ахматовой. а) Но стало в груди его Сердце грустить. Болеть, как открытая рана. б) Как люблю, как любила глядеть я На закованные берега. в) Не забыть, как пришел он со мною проститься. г) Здесь напрасным кажется мечтать. д) Запрещаешь петь и улыбаться, А молиться запретил давно. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 10. Составьте текст в форме сочинения-миниатюры в жанре эссе, подтверждающий или опровергающий смысл высказывания: Добрая книга как всхожее зерно. (В. Астафьев) При составлении текста соблюдайте следующие требования:
Председатель методической комиссии по русскому языку __________________ Т. М. Фадеева
|
Похожие:
 | Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... Учебно-методический комплекс подготовлен: Арефинкиной Е. Г. кандидатом юридических наук |  | Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... Основная образовательная программа по направлению 040104. 65 – «Организация работы с молодежью» |
| Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... Методические указания составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта | | Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... Социальная геронтология: Учебная программа дисциплины / Сост. Т. В. Коробицина; сфу, 2009 |
| Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... Республике Дагестан и за ее пределами в целях обеспечения потребностей внутреннего и внешнего рынка, укрепления национальной экономики... | | Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки направляет для использования в работе методические рекомендации по вопросам... |
| Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетном учреждении «Научно-исследовательский институт ревматологии» Российской академии... | | Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... ... |
| Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... Зоология как наука о животном мире, его происхождении, развитии, современном положении, роли в биосфере и жизни человека. Положение... | | Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... Аудирование включает 15 заданий, из которых первое – на установление соответствия и 14 заданий с выбором одного правильного ответа... |
| Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030100. 62 «Философия»... | | Российский государственный торгово-экономический университет (гоу впо ргтэу) Подраздел н 74 5 Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский... |
| Российский государственный торгово-экономический университет (гоу впо ргтэу) Подраздел н 74 5 Рецензенты: кандидат педагогических наук Н. И. Хромов, старший инструктор-методист обж дюк фп «Юниор» А. В. Наследухов, кандидат... | | Российский государственный торгово-экономический университет (гоу впо ргтэу) Подраздел н 74 4 Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и примерной программой дисциплины по направлению... |
| Методические указания по выполнению контрольных работ Гоу впо «российский государственный торгово-экономический университет» новосибирский филиал | | Программа дисциплины "Международная экономика" для направления Гоу впо «российский государственный торгово-экономический университет» новосибирский филиал |
