№
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности
|
Виды контроля измерители
|
Планируемые результаты освоения материала
|
Домашнее задание
|
1
|
Русский зык как развивающееся явление.
|
Изучение нового материала
|
Коллективная, самостоятельная
|
Анализ текстов, выявление главного и существенного
|
Умение выделять ключевые фразы в тексте, подбирать синонимы, объяснять орфограммы
|
С. 5, вопросы. Упр. 7 (составить словосочетания и предложения на одну из тем).
|
2
|
Синтаксис. Синтаксический разбор.
|
Урок совершенствования ЗУН
|
Практическая, самостоятельная
|
Графический, объяснительный диктанты, составление схем,
|
Умение конструировать предложения, выполнять синтаксический разбор простого и сложного предложений
|
Упр. 8 (комплексный анализ текста). С. 7, вопросы.
|
3
|
Пунктуация. Пунктуационный разбор.
|
Урок совершенствования ЗУН
|
Практическая, самостоятельная
|
Объяснительный диктант,
|
Умение конструировать предложения
|
Упр. 11 (списать, выделить прямую речь, найти устаревшие слова)
|
4
|
Лексика фразеология.
|
Комбинированный
|
Практическая, творческая
|
Сочинение-миниатюра. Анализ художественного текста, работа со словарем
|
Навыки работы со словарём, обогащение словарного запаса учащихся
|
Упр. 14 (списать, расставить знаки препинания, подобрать синонимы, объяснить лексическое значение).
|
5
|
Фонетика и орфография.
|
Комбинированный
|
Практическая, самостоятельная
|
Фонетический разбор, тест, редактирование звучащей речи
|
Отработка навыка фонетического разбора, овладение орфографическими
умениями, умение пересказывать текст и составлять план по заданному тексту
|
Упр. 18
|
6
|
Словообразование и орфография. Разбор слова по составу.
|
Урок совершенствования ЗУН
|
Практическая, самостоятельная
|
Работа с перфокартами, объяснительный диктант, диктант «Проверь себя»
|
Отработка навыка морфемного и словообразовательного разбора, умение составлять слова по заданным схемам
|
Упр. 26 (списать, обозначить орфограммы в корне, выполнить синтаксический разбор). С.14,вопросы. Упр. 30 (сгруппировать слова по видам орфограмм).
|
7
|
Морфология и орфография морфологический разбор слов.
|
Урок обобщения и систематизации ЗУН
|
Практическая
|
Работа по карточкам, предупредительный диктант
|
Отработка навыков морфологического разбора, овладение орфографическими навыками и навыками составления предложений.
|
Упр. 34 (сгруппировать слова по видам орфограмм, выполнить морфологический разбор одной из частей речи
|
8
|
Орфография
|
Урок обобщения и систематизации ЗУН
|
Практическая
|
Комплексный анализ текста, предупредительный диктант, творческое и осложненное списывание
|
Закрепление орфографических навыков
|
Составить словарный диктант «Мои ошибки»
|
9
|
Контрольный диктант.
|
Контрольный урок
|
|
Диктант с грамматическим заданием
|
|
Тест №2, с. 5
|
10
|
Анализ контрольного диктанта.
|
Урок обобщения и систематизации ЗУН
|
Практическая, самостоятельная, творческая
|
Работа по карточкам,
|
|
Тест №3,4, с.6-7
|
11
|
Р/р. Текст. Стили русского литературного языка.
|
Изучение нового материала
|
Практическая
|
Работа с текстом: указать признаки текста, сформулировать и записать тему, основную мысль, определить стиль, средства связи предложений в тексте, составить план
|
Умение составлять тексты определённого стиля
|
Упр. 45 (озаглавить текст, указать средства связи, разделить на абзацы, списать)
|
|
Морфология. Орфография. Культура речи.
Причастие (29+6)
|
|
|
|
|
|
12
|
Причастие как часть речи
|
Урок изучения нового материала
|
Практическая, самостоятельная, творческая
|
Подбор существительных к прилагательным и причастиям, сравнение предложений, вывод о роли причастий в речи
|
Формирование умения находить причастия в тексте. Умение строить предложения с причастиями.
|
§ 9. Упр. 56 Упр. 57
|
13
|
Р/Р Публицистический стиль
|
Урок изучения нового материала
|
Практическая, творческая
|
Работа с текстами
|
Уметь определять текст публицистического стиля
|
Упр. 62 (составить выступление-обращение), упр. 63
|
14
|
Склонение причастий.
|
Урок изучения нового материала
|
Практическая, самостоятельная, творческая
|
Осложнённое списывание, склонение причастий, работа по карточкам.
|
Научить определять гласные в окончаниях причастий, уметь склонять причастия
|
§11. Упр. 67 (списать, причастия поставить в нужном падеже, роде, числе).
|
15
|
Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми.
|
Урок изучения нового материала
|
Практическая, самостоятельная, работа на компьютере
|
Объяснительный, распределительный диктанты, конструирование предложений по схемам.
|
Уметь определять главное и зависимое слово, графически обозначать причастный оборот на письме, уметь находить границы причастного оборота.
|
§12.
Упр. 70
|
16
|
Р/р. Описание внешности человека.
|
Урок изучения нового материала
|
|
Наблюдение над фрагментами художественных произведений, составление миниатюр: описание внешности человека
|
Уметь определять типы текстов. Активизирование словарного запаса учащихся.
|
Сочинение-описание «Литературный портрет друга»
|
17
|
РР.Изложение с элементами сочинения
|
Урок развития речи
|
|
|
|
|
18
|
Анализ изложения
|
Урок совершенствования ЗУН
|
|
|
|
|
19
|
Действительные и страдательные причастия.
|
Урок изучения нового материала
|
Практическая, самостоятельная
|
Распределительный диктант
|
Научиться отличать виды причастий друг от друга
|
§ 14. Упр. 83
|
20
|
Краткие и полные страдательные причастия
|
Урок изучения нового материала
|
Практическая, самостоятельная
|
|
|
Упр.89
|
21-22
|
Действительные причастия настоящего времени. Гласные суффиксах действительных причастий настоящего времени.
|
Урок изучения нового материала
|
Практическая, самостоятельная, работа на компьютере
|
Работа по карточкам. Составить словосочетания с причастиями, которые можно использовать при описании внешности человека
|
Научиться правильно писать гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени
|
§16.
Упр. 94, озаглавить текст, определить его стиль, списать, расставить знаки препинания,
|
23
|
Действительные причастия прошедшего времени.
|
Урок изучения нового материала
|
Практическая, самостоятельная, творческая
|
Творческое списывание
|
Научиться отличать виды причастий друг от друга, находить их в тексте
|
§17. Упр. 99 (заменить глаголы действительными причастиями, составить предложения с причастными оборотами). Стр. 26-44,
|
24
|
Страдательные причастия настоящего времени.
|
Урок изучения нового материала
|
Практическая, самостоятельная, творческая
|
Объяснительный диктант, дополнить таблицу «Суффиксы причастия»
|
Научиться отличать виды причастий друг от друга, находить их в тексте
|
§ 18. Упр. 101
|
25
|
Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени
|
Урок изучения нового материала
|
Практическая, самостоятельная, творческая, работа на компьютере
|
Работа по карточкам. Свободный диктант. Редактирование текста
|
Научиться отличать виды причастий друг от друга, находить их в тексте
|
§18. Упр.104
|
26
|
Страдательные причастия прошедшего времени.
|
Урок изучения нового материала
|
Практическая, самостоятельная, творческая
|
Словарный, распределительный диктанты
|
Научиться отличать виды причастий друг от друга, находить их в тексте
|
§19. Упр. 108 (образуйте причастия, составьте предложения с однородными членами) Тест № 2, вариант №2,3; с.14-15
|
27
|
Гласные перед Н в полных и кратких страдательных причастиях
|
Урок изучения нового материала
|
Практическая
|
|
Уметь выбирать гласную перед Н в полных и кратких причастиях
|
С.54-55, Тест №3 вариант №2,3,4; С.18-21
|
28
|
Н и НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени
|
Урок изучения нового материала
|
Практическая, самостоятельная, творческая, работа на компьютере
|
Объяснительный диктант, работа по Формирование навыка написания перфокартам
|
Формирование навыка написания Н-НН в страдательных причастиях, закрепление навыка написания Н-НН в прилагательных
|
§24. Упр. 136 (озаглавить, определить стиль, основную мысль, разделить на абзацы, списать, обозначить орфограммы, подготовить связный ответ по таблице
|
