№
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Форы деятельности учащихся на уроке
|
Виды контроля.
|
Планируемое домашнее задание
|
|
Введение.Функции русского языка в современном мире
|
урок-беседа
|
беседа,
работа с учебником, упражнения
|
текущий контроль имеющихся ЗУН
|
§1 упр.2
|
|
Повторение изученного (7 часов)
|
|
|
|
|
|
Фонетика и графика. Орфография.
|
Урок-практикум
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами.
|
Текущий контроль имеющихся ЗУН,
комментированный диктант, орф.диктант
|
§2 упр.13
|
|
Морфемика и словообразование
|
урок – повторение
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами.
|
Текущий контроль имеющихся ЗУН,
морфемный разбор.
|
§3 упр. 23
|
|
Лексика и фразеология
|
урок-практикум
|
Беседа, опрос, написание теста.
|
Входной контроль
|
§4 упр.32
|
|
Морфология
|
урок-упражне ние
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, работа в группах(парах)
|
текущий контроль имеющихся ЗУН, морфологический разбор
|
§5 упр.44
|
|
Строение текста. Стили речи.
|
Урок-семинар
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами.
|
Текущий контроль имеющихся ЗУН – сам.работа – определение стиля текста
|
§6 упр.53
|
|
Синтаксис и пунктуация
Словосочетание (3 часа)
|
|
|
|
|
|
Анализ текста
|
работа над ошибками
|
Орфографический, пунктуационный, грамматический анализ текста
|
контроль теоретических знаний.
|
упр.61
|
|
Знаки препинания в простом и сложном предложении
|
запись
|
Словарный диктант
|
|
Упр.54
|
|
Контрольный диктант
|
|
|
|
|
|
Словосочетания, их строение и грамматическое значение
|
комбинированный
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами.
|
текущий контроль имеющихся ЗУН –
|
§7 упр. 68
|
|
Связь слов в словосочетании
|
комбинированный
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, упражнения
|
текущий контроль имеющихся ЗУН –
|
§7 упр.72
|
|
Простое предложение
(2 / 2 РР часа)
|
|
|
|
|
|
Строение и грамматическое значение предложений Интонация предложения
|
комбинированный
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, синт.р-р предложения, упражнения.
|
текущий контроль имеющихся ЗУН.
|
§8 упр.89
|
|
Порядок слов в предложении. Логическое ударение
|
комбинированный
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, синт.р-р предложения, упражнения
|
текущий контроль имеющихся ЗУН
|
§10
упр. 105
|
-15
|
Сочинение –описание архитектурного памятника
|
|
|
|
|
|
Сочинение –описание архитектурного памятника
|
|
|
|
|
|
Главные члены предложения
|
|
|
|
|
|
Подлежащее
|
комбинированный
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, синт.р-р предложения, упражнения
|
текущий контроль имеющихся ЗУН сам.работа
|
§11 упр.119
|
|
Сказуемое.
Простое глагольное сказуемое
|
комбинированный
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, синт.р-р предложения, упражнения
|
текущий контроль имеющихся ЗУН
|
§12 упр.128
|
|
Составное глагольное сказуемое
|
комбинированный
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, синт.р-р предложения, упражнения
|
текущий контроль имеющихся ЗУН
сам. Работа
|
§13 упр.135
|
|
урок – упражне
ние
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, упражнения, работа в группах, работа по карточкам
|
§13 упр.138
|
|
Составное именное сказуемое
|
комбинированный
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, синт.р-р предложения, упражнения
|
текущий контроль имеющихся ЗУН сам.работа
|
§14 упр.145
|
|
урок – упражне
ние
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, упражнения, работа в группах, работа по карточкам
|
§14 упр. 148
|
|
Тире между подлежащим и сказуемым
|
комбинированный
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, синт.р-р предложения, упражнения
|
текущий контроль имеющихся ЗУН
|
§15 упр. 157
|
|
урок – упражне
ние
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, упражнения, работа в группах, работа по карточкам
|
§15 упр.158 упр.160
|
|
Второстепенные члены предложения (12 часов)
|
|
|
|
|
|
Дополнение
|
комбинированный
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, синт.р-р предложения, упражнения
|
текущий контроль имеющихся ЗУН,
|
§16 упр.165
|
|
Определение
|
комбинированный
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, синт.р-р предложения, упражнения
|
текущий контроль имеющихся ЗУН.
|
§ 17 упр.175
|
|
Приложение
|
Комбинированный
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, синт.р-р предложения, упражнения
|
текущий контроль имеющихся ЗУН сам.работа
|
§ 18 упр. 184
|
|
Способы сжатия текста
|
|
|
|
|
|
Сжатое изложение
|
|
|
|
|
|
Обстоятель-ство
|
комбинированный
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, синт.р-р предложения, упражнения
|
текущий контроль имеющихся ЗУН тест
|
§19 упр.192
|
|
урок – упражне
ние
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, упражнения, работа в группах, работа по карточкам
|
§ 19
упр. 197
|
|
Контрольный диктант
|
Контроль ЗУН
|
Орфографический, пунктуационный, грамматический анализ текста
|
Итоговый контроль
Запись под диктовку, выполнение грамматического задания
|
упр.196
|
|
Односоставные предложения (11 часов)
|
|
|
|
|
|
Определенно-личные предложения
|
комбинированный
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, синт.р-р предложения, упражнения.
|
Текущий контроль
|
§ 20,21 упр.207
|
|
Предложения неопределенно – личные
|
комбинированный
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, синт.р-р предложения, упражнения
|
текущий контроль
|
§ 22 упр.219
|
|
Предложения неопределенно – личные
|
|
|
|
|
|
Безличные предложения
|
комбинированный
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, синт.р-р предложения, упражнения
|
текущий контроль
|
§23 упр.229
|
|
урок – упражнение
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, упражнения, работа в группах, работа по карточкам
|
текущий контроль имеющихся ЗУН тест
|
§ 23 упр.237
|
|
Назывные предложения
|
Комбинированный
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, синт.р-р предложения, упражнения, , слайд-презентация
|
текущий контроль
|
§ 24 упр.244
|
|
Подготовка к сочинению описанию памятника Пушкину
|
|
|
|
|
|
Сочинение описание памятника Пушкину
|
|
|
|
|
|
Урок –зачет по теме «Односоставные предложения»
|
урок – упражнение
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, упражнения, работа в группах, работа по карточкам
|
текущий контроль имеющихся ЗУН сам.работа
|
§24 упр.246
|
|
Урок –зачет по теме «Односоставные предложения».
|
Обобщение
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, упражнения, работа в группах, работа по карточкам
|
текущий контроль стр.129 отв.на вопросы
|
упр.248
|
|
Контрольный диктант
|
Контроль ЗУН
|
Орфографический, пунктуационный, грамматический анализ текста
|
Итоговый контроль
Запись под диктовку, выполнение грамматического задания
|
упр.250
|
|
Неполные предложения
|
комбинированный
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, синт.р-р предложения, упражнения
|
текущий контроль
|
§ 25 упр.255
|
|
Неполные предложения
|
|
|
|
|
|
Однородные члены предложения
|
|
|
|
|
|
Понятие об однородных членах
|
комбинированный
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, синт.р-р предложения, упражнения.
|
текущий контроль
|
§26 упр.267
|
|
Однородные и неоднородные определения
|
|
|
|
|
|
Однородные члены, связанные сочинительными союзами и пунктуация при них
|
комбинированный
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, синт.р-р предложения, упражнения
|
текущий контроль
|
§27 упр.275
|
|
урок – упражнение
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, упражнения, работа в группах, работа по карточкам
|
текущий контроль имеющихся ЗУН сам.работа
|
§ 27 упр.281
|
\
|
Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания
|
комбинированный
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, синт.р-р предложения, упражнения, , слайд-презентация
|
текущий контроль
|
§ 28 упр. 286 (7-10)
|
|
урок – упражнение
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, упражнения, работа в группах, работа по карточкам
|
текущий контроль
|
§ 28 упр.283 часть №2
|
|
Сочинение –описание по картине Юона «Мартовское солнце» или Васильева «Мокрый луг»
|
урок - повторение
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, упражнения, работа в группах, работа по карточкам. Комментированный диктант
|
предварительный контроль – стр.132 отв.на вопр.
|
упр.289
|
|
Урок –зачет по теме «Однородные члены предложения»
|
контроль ЗУН
|
Орфографический, пунктуационный, грамматический анализ текста
|
Итоговый контроль
Запись под диктовку, выполнение грамматического задания
|
упр.294
|
|
Урок –зачет по теме «Однородные члены предложения»
|
работа над ошибками
|
Орфографический, пунктуационный, грамматический анализ текста
|
периодический контроль
словарный диктант
|
упр.291
|
|
Контрольный диктант
|
|
|
|
|
|
Понятие об обособленных членах предложения
|
|
|
|
|
|
Обособленные определения и приложения
|
комбинированный
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, синт.р-р предложения, упражнения.
|
текущий контроль
|
§ 29 упр.302
|
|
|
Предложения с обособленными членами (16 часов)
|
|
|
Обособление согл.распр. и нераспр.опред
Оособление несогл.определений
|
урок – упражнение
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, упражнения, комментированное письмо
Работа с учебниками, работа в группах, знакомство с заданиями ГИА по теме.
|
§ 29 упр.311
|
|
§ 29 упр.312
|
|
Обособ.определений и приложений,относ.к личн. местоимению
Обособление согл. приложений.
|
урок - тренажер
|
текущий контроль
|
§ 29 упр. 317 (часть №2)
|
|
§ 29
|
|
Обособление согл. приложений.
|
|
|
|
упр.319
|
|
Характеристика человека
|
|
|
|
Подгот.к сочинению
|
|
Пунктуационные капризы союза КАК
Пунктуационные капризы союза КАК
Обособленные обстоятельства
|
комбинированный
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, синт.р-р предложения, упражнения.
|
текущий контроль
|
§ 30 упр.327 (часть № 2)
|
|
урок – упражнение
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, упражнения, работа в группах.
Работа с упражнениями, составление таблиц, синтаксический разбор.
|
текущий контроль – сам.работа
|
§ 30 упр. 334 (часть №1)
|
|
урок - практикум
|
из худ текста найти 7-10 предл. с обособл. опред.и обст.
|
|
Обособление обстоятельств, выраженных д/о и деепричастиями
Обособление обстоятельств, выраженных д/о и деепричастиями
|
комбинированный
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, синт.р-р предложения, упражнения
|
текущий контроль
|
§ 31 упр.345
|
|
урок – упражнение
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, упражнения, работа в группах, работа по карточкам
|
текущий контроль
|
§ 31
упр. 351
|
|
Обособление обстоятельств, выраженных д/о и деепричастиями
|
обобщение
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, упражнения, работа в группах, работа по карточкам
|
текущий контроль стр.159 отв.на вопросы
|
упр.343
|
|
Обособление обстоятельств, выраженных сущ. С предлогами
|
|
|
|
|
|
Обособление уточн. членов предложения
|
|
|
|
Упр.343
|
|
Обособление уточн. членов предложения
|
|
|
|
Упр.345
|
|
Урок-зачет по теме «Обособленные члены»
|
контроль ЗУН
|
Орфографический, пунктуационный, грамматический анализ текста
|
Итоговый контроль
Запись под диктовку, выполнение грамматического задания
|
упр.320
|
|
Урок-зачет по теме «Обособленные члены»
|
работа над ошибками
|
Орфографический, пунктуационный, грамматический анализ текста
|
периодический контроль
словарный диктант
|
упр.337
|
|
Контрольный диктант
|
|
Работа с текстом
|
контроль
|
|
|
Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями (9 часов) Обращения и знаки препинания при нем
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сжатое изложение
Обращения и знаки препинания при нем
|
комбинированный
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, синт.р-р предложения, упражнения.
|
Текущий контроль
|
§ 32 упр. 358
|
|
урок – упражнение
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, упражнения, работа в группах.
|
Текущий контроль имеющихся ЗУН сам.работа
|
упр.361
|
|
Вводные слова и вводные предложения. Знаки препинания при них
|
комбинированный
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, синт.р-р предложения, упражнения.
|
Текущий контроль
|
§ 33 упр. 365 (часть №3,4)
|
|
урок – упражнение
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, упражнения, работа по карточкам
|
текущий контроль имеющихся ЗУН
|
§ 33 упр.373
|
|
Вставные конструкции
|
комбинированный
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, синт.р-р предложения, упражнения
|
текущий контроль
|
§ 34 упр.378
|
|
урок – упражнение
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, упражнения.
|
Текущий контроль имеющихся ЗУН
|
§ 34 упр.383
|
|
Тест по теме «Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями»
|
тест
|
инструктаж, сам.работа с тестами
|
предварительный контроль – тесты в формате ГИА
|
упр. 386
|
|
Сочинение на лингвистическую тему
|
урок развития связной речи
|
анализ текстов, беседа
|
текущий контроль
|
упр.389
|
|
Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь (8 часов)
|
|
|
|
|
|
Предложения с прямой речью. Знаки препинания в них.
|
комбинированный
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, синт.р-р предложения, упражнения
|
текущий контроль
|
§ 35 упр.393 часть №2
|
|
Диалог
|
комбинированный
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, синт.р-р предложения, упражнения
|
текущий контроль
|
упр. 394
|
|
Предложения с косвенной речью. Замена прямой речи косвенной
|
комбинированный
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, синт.р-р предложения, упражнения
|
текущий контроль
|
§ 36 упр.400 (часть №2,3)
|
|
урок – упражнение
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, упражнения, работа в группах, работа по карточкам
|
текущий контроль имеющихся ЗУН сам.работа
|
упр.402
|
|
Цитаты и знаки препинания при них
|
комбинированный
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, синт.р-р предложения, упражнения
|
текущий контроль
|
§ 37 упр. 409
|
|
урок – упражнение
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, упражнения, работа в группах, работа по карточкам
|
текущий контроль имеющихся ЗУН сам.работа
|
§ 37 найти и записать три – пять цитат известных людей
|
|
Обобщение по теме «Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь»
|
обобщение
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, упражнения, работа в группах, работа по карточкам
|
текущий контроль стр.187 отв.на вопросы
|
упр. 408
|
|
Тест по теме «Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь»
|
тест
|
инструктаж, сам.работа с тестами
|
предварительный контроль - тесты
|
упр.410 сжать текст
|
|
Повторение изученного в 8 классе (11 часов)
|
|
|
|
|
|
Повторение по теме «Словосочетания. Предложения»
|
урок - практикум
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, упражнения, работа в группах.
|
текущий контроль
|
упр. 416
|
|
Повторение по теме «Односоставные предложения»
|
урок - практикум
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, упражнения.
|
текущий контроль
|
упр. 418
|
|
Повторение по теме «Однородные члены предложения»
|
урок - практикум
|
Беседа, опрос, работа с учебником, схемами, текстами, упражнения, работа в группах.
|
текущий контроль
|
упр.420
|
|
Повторение по теме «Обособленные члены предложения»
|
урок - семинар
|
инд.сообщения, работа с учебником, схемами, текстами, упражнения.
|
текущий контроль
|
упр.423
|
|
урок – исследова
ние
|
работа с худ.текстами
|
текущий контроль
|
задания по худ. тексту
|
|
Повторение по теме «Текст»
|
анализ текста
|
работа с худ.текстами, учебником, упражнения.
|
текущий контроль
|
упр.425
|
|
упр.431
|
|
Повторение по теме «Стили речи»
|
анализ текста
|
работа с худ.текстами, учебником, упражнения.
|
текущий контроль
|
упр434
|
|
найти по 1 тексту каждого стиля
|
|
Анализ текста
|
анализ текста
|
работа с худ.текстами, учебником, упражнения, работа в группах
|
текущий контроль
|
задания по тексту
|
|
Зачет «Словосочетание. Простое предложение»
|
зачет
|
инструктаж, работа с заданиями зачета
|
итоговый контроль
|
повторение изученного
|
