Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (5-9 кл.) (2004 г.

Скачать 0.61 Mb.

Название	Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (5-9 кл.) (2004 г.
страница	2/5
Дата публикации	23.08.2014
Размер	0.61 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Литература > Рабочая программа

1 2 3 4 5

Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся 8Б, 8В классов:

I. Учащиеся должны знать определения основных изученных в VIII классе языковых явлений, речеведческих понятий, пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

II. К концу VIII класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

— производить синтаксический разбор словосочетаний, простых двусоставных и односоставных предложений, предложений с прямой речью;

— составлять простые двусоставные и односоставные предложения, осложненные однородными и обособленными членами, вводными словами (и предложениями), обращениями;

— пользоваться синтаксическими синонимами в соответствии с содержанием и стилем речи;

— соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.

По пунктуации. Находить в предложении смысловые отрезки, которые необходимо выделять знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предложениях в соответствии с изученными правилами.

Ставить знаки препинания в простых предложениях с однородными членами, при обособленных второстепенных и уточняющих членах предложения, в предложениях с прямой и косвенной речью, при цитировании, при обращениях, междометиях, вводных словах и предложениях. Ставить тире в нужных случаях между подлежащими и сказуемыми.

По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами. Правильно писать изученные в VIII классе слова с непроверяемыми орфограммами.

По связной речи. Определять тип и стиль текста. Подробно и выборочно излагать повествовательные тексты с элементами описания местности, памятников. Писать сочинения-описания (сравнительная характеристика знакомых лиц; описание местности, памятника культуры или истории), сочинения-рассуждения на морально-этические темы. Совершенствовать изложение и сочинение в соответствии с темой, основной мыслью и стилем, находить и исправлять различные языковые ошибки. Уметь просто и в то же время выразительно выступать перед слушателями по общественно важным проблемам.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

- для осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка в жизни человека и общества;

- развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранения чистоты русского языка как явления культуры;

- удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социально – культурных ситуациях общения;

- увеличения словарного запаса; расширения круга используемых грамматических средств; развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

- использования русского языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования.
Современные педагогические технологии, используемые для достижения требуемых результатов обучения: личностно – ориентированные образовательные технологии, технология педагогического общения, технология педагогики сотрудничества, информационные технологии, технология проектов, игровые технологии, информационно-коммуникативная технология.

Учебно–тематическое планирование
по русскому языку
Класс 8Б, 8В
Учитель Мазитова Олеся Арташесовна I кв. категории
Количество часов:

всего 105 ч.; в неделю 3 ч.;

I четверть – 27 ч.

II четверть- 21 ч.

III четверть – 30 ч.

IV четверть – 27 ч.
Плановых контрольных уроков __8____: зачетов __1__, диктантов___5__, тест _1_, контр. работа _1_.
уроков развития речи ___12____: изложений __6_, сочинений _6_.
Планирование составлено на основе программы и базисного учебного плана
Содержательная часть программы выполняется за счет уплотнения материала
Учебник Львова С.И., Львов В.В. Русский язык: учебник для 8 класса общеобразоват. учреждений. – М.:Мнемозина,2009.

Календарно-тематическое планирование.

№ П/П	Тема раздела, тема урока, тип урока	Кол-во часов	Обязательный элемент содержания	Планируемые результаты освоения материала	Хар-ка учебной деятельности учащихся	Виды контроля, измерители	Дата проведения
							План	Факт
Русский язык – национальный язык русского народа (2 ч.)
1	Русский язык – национальный язык русского народа (вводный урок)	1	Понятие «государственный язык»	Знать о русском языке как национальном языке русского народа, государственном языке РФ и языке межнационального общения, о величии и общепризнанности русского языка.	Сообщение о русском языке как нац. языке русского народа	Сочинение-миниатюра (упр.6).	03.09	03.09
2	Русский язык как государственный язык РФ. Международная роль русского языка (Урок повторения)	1	Русский язык как государственный язык РФ. Международная роль русского языка	Знать и понимать роль русского языка в мире и России (мировой, государственный, национальный язык). Уметь определять микротемы , составлять план текста, устно аргументировать свою точку зрения, формулировать основную мысль	Текущий контроль-ответы на вопросы	У.6 сочин-е-миниатюра (смысл высказывания	05.09	05.09.
Основные разделы лингвистики. Повторение изученного в 5-7 кл. (7+1ч.)
3	Слово как основная единица языка. Анализ слова с точки зрения его звучания, морфемного строения, лексического значения, грам.признаков и употребления ( Урок закрепления знаний, умений, навыков)	1	Употребление слова в строгом соответствии с его лексическим значением и стилистическими свойствами. Фразеологические словари русского языка, их использование	Знать сведения об основных разделах лингвистики и основных явлениях, языковых единицах, изучаемых в каждом из них; сведения о слове как объекте изучения разных разделов лингвистики; сведения о разных видах омонимии. Уметь пользоваться разными типами лингвистических словарей с целью получения нужной информации о слове и фразеологизме; уметь составлять словарные статьи.	Анализ предложе-ний	Сочинение- миниатюра (упр.44).	06.09	06.09
4	Лексика активного и пассивного употребления. Фразеологизмы в речи (реклама) (Урок повторения)	1	Роль пунктуации и орфографии в письменном общении	Знать основные нормы русского литературного языка (грамматические и орфографические); назначение знаков препинания. Уметь составлять вопросный план текста, расставлять пропущенные знаки препинания и графически обозначать синтаксические конструкции, употребление которых определяет необходимость знаков препинания	Взаимо-диктант	Составить сложный план устного ответа	10.09	10.09
5	Морфемные модели слов и словообразование. Трудные случаи различения слов разных частей речи (Повторение пройденного)	1	Русская орфография и основные принципы написания. Основные принципы написания морфем. Пунктуация как система правил правописания. Принципы русской пунктуации.	Знать сведения о разделах морфемики и словообразования, об орфографических принципах, объединяющих написания в каждом разделе; знать сведения о функциях знаков препинания в русском языке, о видах осложнения простых предложений. Уметь определять морфемный состав слов и опираться на него в процессе орфографического разбора; уметь проводить смысловой, синтаксический и пунктуационный анализ предложения.	Практикум по морфемике и морфоло-гии	Сочине-ние-миниатю-ра: продол-жить текст таким образом, чтобы основная мысль его была четко выражена (упр.80).	12.09	12.09.
6	Трудные случаи орфографии. (Урок повторения	1	Правописании Н и НН в суффиксах прилагательных, причастий и наречий. Слитное и раздельное написание не с разными частями речи.	Знать правописание н ~нн в суффиксах прилагательных, причастий и наречий, условия выбора орфограммы. Уметь формулировать правило по схеме, самостоятельно строить схемы предложений, расставлять пропущенные знаки препинания	Объяснит. диктант	Составление предложений, определение синтаксической роли слов с Н и НН	13.09	13.09
7	Пунктуация. Функции знаков препинания. (Урок повторения)	1	Знаки завершения, знаки разделительные, знаки выделительные	Знать и уметь объяснять условия постановки ЗП в простых и сложных предложениях; графически обосновывать свой выбор, самостоятельно строить схемы предложений, расставлять пропущенные знаки препинания	Осложн. списыва-ние	Устное высказывание	17.09	17.09.
8	Трудные случаи пунктуации. Урок углубления знаний	1	Знаки завершения, знаки разделительные, знаки выделительные	Знать назначение и условия применения знаков пунктуации. Уметь ставить знаки препинания в простом предложении и в СсП	Пунктуационный разбор	Пункт. разбор	19.09
9	Контрольная работа №1. Диктант с грамматическим заданием по теме «Повторение изученного в 5-7 классах» (Урок контроля)	1	Текст. Соблюдение в тексте орфографических и пунктуационных норм	Знать основные нормы русского литературного языка (орфография, пунктуация). Уметь писать контрольный диктант, выполнять грамматическое задание, применяя изученные орфограммы и пунктограммы на письме.	Диктант с грамматическим заданием	Диктант с грамматическим заданием.	20.09
10	Анализ контрольного диктанта. (Урок работы над ошибками)	1	Правописание Н и НН, слитное и раздельное написание НЕ	Знать основные нормы русского литературного языка (орфография, пунктуация). Уметь выполнять работу над ошибками, выполнять грамматическое задание, применяя изученные орфограммы и пунктограммы на письме.	Анализ диктанта		24.09
Т е к с т о в е д е н и е ( 9+2+1ч.)
11	Функциональные разновидности языка. Основные сферы общения. Задачи речи. (повторительно-обобщающий урок)	1	Функциональные разновидности языка. Анализ текста и определение его типовой принадлежности	Знать основные функции языка, функциональные разновидности языка. Уметь анализировать текст, определять его типовую принадлежность.	Текущий контроль-ответы на вопросы	Сочинение- миниатюра (упр.91).	26.09
12	Разговорный стиль речи (комбинированный урок)	1	Разговорная речь, сфера ее использования, назначение	Знать основные признаки разговорного стиля речи: сфера применения, задачи речи, стилевые черты, языковые средства (лексические, морфологические, синтаксические), внеязыковые факторы; роль в создании характеров персонажей художественного произведения. Уметь создавать текст заданного стиля (разговорного).	Текущий контроль-ответы на вопросы	Сочинение-миниатюра (упр.102, 104); орфографи-ческий минимум (упр.108).	27.09
13	Признаки разговорной речи. Невербальные средства общения (Повторительно-обобщающий урок)	1	Общие признаки разговорной речи. Интонационные особенности разговорной речи, роль мимики и жестов в устном общении	Использовать интонационные особенности разговорной речи, мимику и жесты в устном общении. Определять принадлежность высказывания к разговорной речи по общим признакам	Текущий контроль-ответы на вопросы	Написать зарисовку в разговор-ном стиле, используя диалог на одну из предложен-ных тем	01.10
14	Совершенствова-ние культуры разговорной речи (Повторительно-обобщающий урок)	1	Типичные ситуации речевого общения, задачи речи, языковые средства, основные жанры разговорной речи (рассказ, беседа, спор)	Владеть приемами, обеспечивающими успешность общения в различных ситуациях и сферах общения, анализировать причины коммуникативных неудач, выбирать речевую тактику и языковые средства, адекватные характеру речевой ситуации, анализировать фрагменты текстов различных жанров разговорной речи	Текущий контроль-ответы на вопросы	Написать эссе в разговор-ном стиле на одну из предложен-ных тем	03.10
15	Развитие речи. Обучающее сжатое изложение(упр.107) ( Урок развития речи)	1	Сжатое изложение	Уметь составлять план, определять тип и стиль речи текста, сжато его излагать, передавая только самую важную информацию текста.	Сжатое изложение	Текст (упр.107).	04.10
16	Официально-деловой стиль речи (Комбинированный урок)	1	Сфера использования официально-делового стиля, назначение, основные признаки	Знать основные признаки официально-делового стиля речи: сфера применения, задачи речи, стилевые черты, языковые особенности; языковые штампы и шаблоны; усвоить информацию об автобиографии как документе и литературном жанре. Уметь составлять тексты деловых бумаг с учетом требования стиля: точность, объективность, лаконичность при информативной насыщенности.	Текущий контроль-ответы на вопросы	Сочинение-миниатюра (упр.126).	08.10
17	Основные жанры официально-делового стиля (повторительно-обобщающий урок)	1	Форма и структура делового документа (доверенность, расписка, резюме, деловое письмо, объявление)	Знать форму и структуру деловых документов, требования, предъявляемые к ним, обязательные реквизиты, уметь составлять деловые документы, используя языковые средства, характерные для данного стиля	Работа с текстом	Составить с опорой на схему расписку, объясни-тельную записку	10.10
18	Научный стиль речи. Основные признаки научного стиля (Комбинированный урок)	1	Сфера использования и назначение научного стиля. Логичность изложения, точность, строгая аргументированность, объективность	Знать основные признаки научного стиля речи: сфера применения, задачи речи, стилевые черты, языковые особенности (лексические, морфологические, синтаксические). Уметь составлять текст заданного стиля (научного).	Работа с текстом	Сочинение-миниатюра (упр.139).	11.10
19	Публицистический стиль речи. (Комбинированный урок)	1	Признаки, сфера использования, назначение публицистического стиля	Знать основные признаки публицистического стиля речи: сфера использования, задачи речи, стилевые черты, языковые средства (лексические, морфологические, синтаксические); публицистические жанры. Уметь определять стилевую принадлежность текста и проводить его стилистический анализ (на материале текста публицистического стиля). .	Работа с текстом	Сочинение-миниатюра (упр.145, 151)	15.10

1 2 3 4 5

	Рабочая программа по мировой художественной культуре для 10 класса... Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Минобразования России «Об...		Пояснительная записка рабочая программа по физике для 8 класса составлена... Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике 2004 г
	Рабочая программа по технологии 10 класс Рабочая программа предназначена для 10 класса и составлена на основе примерной программы основного общего образования по направлению...		Рабочая программа по «Новой истории» составлена в соответствии с... Составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования 2004 г., примерной Программы основного...
	Данная рабочая программа по изобразительному искусству для 6 класса... Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по искусству 2004 год		Данная рабочая программа по изобразительному искусству для 7 класса... Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по искусству 2004 год
	Рабочая программа составлена на основе: -закона РФ «Об образовании» Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утверждённым приказом мо РФ «Об утверждении федерального компонента...		Рабочая программа по Всеобщей истории. История Средних веков (6 класс)по... Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной...
	Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования(утверждён приказом Минобразования и науки РФ «Об утверждении...		Рабочая программа по информатике и икт в 8 классе составлена на основе... Стандарта основного общего образования, Примерной программы, составленной на основе федерального компонента государственного стандарта...
	Рабочая программа по литературе для 7 класса создана на основе федерального... Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования		Рабочая программа по русскому языку в 5 классе составлена на основе: -закона РФ «Об образовании» Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утверждённым приказом мо РФ «Об утверждении федерального компонента...
	Рабочая программа по биологии для 10 класса составлена на основе... Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования на базовом уровне, утвержденного...		Рабочая программа курса английского языка 6 класса составлена на... Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утверждённым приказом мо РФ «Об утверждении федерального компонента...
	Программа составлена на основе Федерального компонента государственного... Федерального компонента государственного Стандарта основного общего образования по технологии, Приказ Минобрнауки РФ от 5 марта 2004...		Программа составлена на основе Федерального компонента государственного... Федерального компонента государственного Стандарта основного общего образования по технологии, Приказ Минобрнауки РФ от 5 марта 2004...

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (5-9 кл.) (2004 г.

Похожие: