№
урока
|
Тема урока
|
Виды
контроля
|
Требования
к уровню
подготовки
учащихся
|
Дата
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
Унылая пора (4 ч.)
|
1
|
Инструктаж по технике безопасности на уроках литературного чтения.
А.С. Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье!...», «Дни поздней осени бранят обыкновенно…», П.А. Вяземский «Уж падают жёлтые листья..», «Кокетничает осень с нами»…» «Осенняя пора» (по К.Г. Паустовскому).
|
Чтение, наизусть.
|
Знать: средства художественной выразительности
Уметь: находить в тексте эпитеты, сравнения, скрытые сравнения, повторы, противопоставления; самостоятельно заучивать наизусть, выразительно читать.
|
|
2
|
Учебная статья «Русские шали», пословицы.
В.В. Бианки «Учебные площадки», И.А. Бунин «Вчера в степи я слышал отдалённый…», В.М. Песков «Земляки в Африке».
|
Выразительное чтение
|
|
3
|
Ф.И. Тютчев «Есть в осени первоначальной…», В.И. Белов «Осенние заботы крестьянина», А.А. Фет «Ласточки пропали…», А.С. Пушкин «Встаёт заря во мгле холодной…», Г.А. Снегирёв «Кто сажает лес».
|
Выразительное чтение
|
|
4
|
И.А. Бунин «Листопад», С.А. Есенин «Нивы сжаты, рощи голы…», Н.М. Рубцов «Осень! Летит по дорогам…».
Обобщение по теме.
|
Чтение, наизусть
|
Уметь: самостоятельно заучивать наизусть.
|
|
Что такое хорошо, что такое плохо (8 ч.)
|
5
|
К.Д. Ушинский «Слепая лошадь», М.Ю. Лермонтов «Нищий»
|
Краткий пересказ
|
Уметь: определять тему и основную мысль произведения, характеризовать героев, делить текст на смысловые части, составлять план пересказа.
|
|
6
|
Л.Н. Толстой «Ивины» (глава из повести «Детство»)
|
Выразительное чтение
|
|
7
|
|
8
|
Н.Г. Гарин-Михайловский «Детство Тёмы»
|
Составление плана пересказа
|
|
9
|
Ю.В. Сотник «Учитель плавания».
Обобщение по теме.
|
Фронтальный опрос
|
|
10
|
|
11
|
|
12
|
|
В мире сказки (7 ч.)
|
13
|
Русская народная сказка «Медное, серебряное и золотое царства»
|
Краткий пересказ
|
Знать: особенности русских народных сказок.
Уметь: определять тему и основную мысль сказки, характеризовать героев, делить текст на смысловые части, составлять план пересказа, выразительно читать, выделять в тексте слова автора и персонажей.
|
|
14
|
|
15
|
|
16
|
Русская народная сказка «Петушок – золотой гребешок и жерновцы»
|
Краткий пересказ
|
|
17
|
|
18
|
Русская народная сказка «Дочь-семилетка»
|
Выразительное чтение
|
|
19
|
Русская народная сказка «Пётр I и находчивый солдат».
Обобщение по теме.
|
Тест
|
|
Делу время, потехе час (3 ч.)
|
20
|
Шуточная русская народная песня «Ходила чечётка…», К.И. Чуковский «Марьюшка, Марусенька, Машенька и Манечка….»
|
Выразительное чтение
|
Уметь: находить в тексте средства художественной выразительности, выразительно читать, выбирать из текста слова и выражения для ответа на вопрос.
|
|
21
|
Т.А. Маврина «Птицы на море (по русским народным песням), К.И. Чуковский «Всюду, всюду мы вдвоём…», «Если бы сосны да ели…»
|
|
22
|
Английская народная песенка «Жил-был человечек». Английская народная песенка «Скрюченная песня».
Обобщение по теме.
|
|
О братьях наших меньших (12 ч.)
|
23
|
К.Г. Паустовский «Заячьи лапы»
|
Пересказ
|
Уметь: высказывать свои суждения о прочитанном, характеризовать героев.
|
|
24
|
|
25
|
К.Г. Паустовский «Кот Ворюга»
|
Выборочное чтение
|
|
26
|
Г.А. Скребицкий «Кот Иваныч»
|
Пересказ
|
|
27
|
|
28
|
И.С. Соколов-Микитов «В берлоге», Н.И. Сладков «Медвежья горка»
|
Пересказ
|
Уметь: определять тему и основную мысль произведения, характеризовать героев, выбирать из текста слова и выражения для ответа на вопрос, готовить подробный и краткий пересказ.
|
|
29
|
В.К. Арсеньев «Лесной лакомка»
|
Пересказ
|
|
30
|
Н.И. Сладков «Плясунья»
|
Выборочное чтение.
|
|
31
|
Н.И. Сладков «Почему я пишу о природе»
|
Выразительное чтение.
|
|
32
|
Ю.И. Коваль «Веер»
|
Чтение по ролям.
|
|
33
|
В.П. Астафьев «Гуси в полынье».
Обобщение по теме.
|
Тест.
|
|
34
|
|
Сказки русских писателей (10 ч.)
|
35
|
С.В. Афоньшин «Как Анютка медведя убаюкала», А.Н. Майков «Колыбельная песня»
|
Выразительное чтение.
|
Уметь: определять тему и основную мысль сказки, находить черты народной сказки в авторской.
|
|
36
|
П.П. Бажов «Серебряное копытце»
|
Краткий пересказ.
|
|
37
|
|
38
|
В.В. Бианки «Сова»
|
Чтение по ролям.
|
Уметь: выделять в тексте слова автора и персонажей.
|
|
39
|
И.С. Соколов-Микитов «Листопадничек»
|
Краткий пересказ.
|
Уметь: высказывать свои суждения о прочитанном.
|
|
40
|
Д.Н. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка», «С горы на гору шла…» (из русской народной песни)
|
Пересказ.
|
|
41
|
|
42
|
|
43
|
К.Г. Паустовский «Стальное колечко».
Обобщение по теме.
|
Тест.
|
|
44
|
|
Идёт волшебница зима (6 ч.)
|
45
|
«Из-за леса, леса тёмного…» (из русской народной песни), А.С. Пушкин «Вот север, тучи нагоняя…».
|
Чтение, наизусть.
|
Уметь: находить в тексте средства художественной выразительности, выразительно читать, выбирать из текста слова и выражения для ответа на вопрос, самостоятельно заучивать наизусть.
|
|
46
|
С.А. Есенин «Поёт зима - аукает…», «Пороша», А.А. Коринфский «Одеяльце».
|
Чтение, наизусть.
|
|
47
|
Н.А. Некрасов «Мужичок с ноготок» (отрывок из поэмы «Крестьянские дети»).
|
Чтение, наизусть.
|
|
48
|
А.С. Пушкин «Зима!..Крестьянин, торжествуя…»
|
Чтение, наизусть.
|
|
49
|
А.Н. Толстой «Детство Никиты».
Обобщение по теме.
|
Фронтальный опрос.
|
|
50
|
|
Сказки разных народов (5 ч.)
|
51
|
Украинская народная сказка «Заячье сало».
|
Чтение по ролям.
|
Уметь: выразительно читать.
|
|
52
|
Белорусская народная сказка «Как мужик с барином пообедал».
|
Чтение по ролям.
|
Уметь: выразительно читать, выделять в тексте слова автора и персонажей.
|
|
53
|
Венгерская народная сказка «Долговязый, Патлатый и Разиня».
|
Краткий пересказ.
|
Уметь: определять тему и основную мысль сказки, характеризовать героев, составлять план пересказа, самостоятельно готовить подробный и краткий пересказ.
|
|
54
|
Дунганская народная сказка «Ворон, волк и олень».
|
Пересказ.
|
|
55
|
Чукотская народная сказка «Как вороны хотели чайку убить».
Обобщение по теме.
|
Тест.
|
|
Аз. Буки. Веди (9 ч.)
|
56
|
В.Г. Ян «Школьный «козёл» (глава из исторического рассказа «Никита и Микитка»).
|
Выразительное чтение
|
Уметь: характеризовать героев, выделять в тексте слова автора и персонажей, делить текст на смысловые части, составлять план пересказа, выразительно читать.
|
|
57
|
|
58
|
Л.Н. Толстой «Детство».
|
Выборочное чтение
|
|
59
|
|
60
|
А.Н. Толстой «Аркадий Иванович» (глава из повести «Детство Никиты).
|
Выразительное чтение
|
|
61
|
М. Горький «Детство»
|
Чтение по ролям
|
|
62
|
Ю.И. Коваль «Полынные сказки»
|
Выразительное чтение
|
|
63
|
В.П. Астафьев «Сельский учитель».
Обобщение по теме.
|
Тест
|
Уметь: высказывать свои суждения о прочитанном.
|
|
64
|
|
Идет-гудет Зеленый Шум (4 ч.)
|
65
|
Ф.И. Тютчев «Ещё земли печален вид…», М.М. Пришвин «Разговор деревьев»
|
Выразительное чтение
|
Уметь: находить в тексте средства художественной выразительности
|
|
66
|
Н.А. Некрасов «Идет-гудет Зелёный Шум…»
|
Чтение, наизусть
|
Уметь: самостоятельно заучивать наизусть.
|
|
67
|
Г.А. Скребицкий «Воробей», П.П. Ершов «Песня птички».
|
Выразительное чтение
|
Уметь: выразительно читать.
|
|
68
|
В.Д. Берестов «Ель», А.А. Фет «Весна», К.М. Фофанов «Под напев молитв пасхальных…»
Обобщение по теме.
|
Тест
|
Уметь: самостоятельно находить ответы на заданные вопросы.
|
|
Сказки зарубежных писателей (10 ч.)
|
69
|
Х.К. Андерсен «Оле-Лукойе».
|
Краткий пересказ
|
Знать: особенности авторских и народных сказок.
Уметь: выявлять особенности сказок разных народов, определять тему и основную мысль сказки.
|
|
70
|
|
71
|
Р. Киплинг «Кот, который гулял сам по себе».
|
Краткий пересказ
|
|
72
|
|
73
|
|
74
|
Э. Лабулэ «Кк петушок попал на крышу» (испанская сказка».
|
Краткий пересказ
|
|
75
|
|
76
|
|
77
|
Дж. Родари «Принцесса Веселина».
Обобщение по теме.
|
Тест
|
|
78
|
|
Россия, Русь… (4 ч.)
|
79
|
И.В. Северянин «О России петь – что стремиться в храм…», «Слово о Русской земле» (из древнерусского памятника «Слово о погибели Русской земли)
|
Выразительное чтение
|
Уметь: выразительно читать.
|
|
80
|
С.А. Есенин «Колокол дремавший…», Н.М. Рубцов «Видения на холме»
|
Выразительное чтение
|
Уметь: находить в тексте средства художественной выразительности, высказывать свои суждения о прочитанном.
|
|
81
|
Ф.Н. Глинка «Москва», А.С. Пушкин «Как часто в горестной разлуке…», Н.А. Некрасов «Школьник»
|
Выразительное чтение
|
|
82
|
Ю.М. Нагибин. Рассказы о Гагарине.
Обобщение по теме.
|
Тест
|
|
Фантазёры (11 ч.)
|
83
|
В.Ю. Драгунский «Двадцать лет под кроватью»
|
Пересказ
|
Уметь: определять тему и основную мысль произведения, характеризовать героев, выделять в тексте слова автора и персонажей, делить текст на смысловые части, готовить подробный и краткий пересказ, выразительно читать.
|
|
84
|
|
85
|
В.К. Железников «Разноцветная история»
|
Выборочное чтение
|
|
86
|
Ю.М. Нагибин «Заброшенная дорога»
|
Чтение по ролям
|
|
87
|
Е.И. Носов «Где просыпается солнце»
|
Выборочное чтение
|
|
88
|
|
89
|
А.К. Вестли «Папа, мама, бабушка, восемь детей и грузовик»
|
Чтение по ролям
|
|
90
|
|
91
|
А.Линдгрен» Мио, мой Мио».
Обобщение по теме.
|
Тест
|
|
92
|
|
93
|
|
Лето красное (5 ч.)
|
94
|
В.И. Белов «Лето», И.В. Северянин «В июле», В.Д. Берестов «Подсолнух»
|
Выразительное чтение
|
Уметь: находить в тексте средства художественной выразительности, определять позицию автора, самостоятельно заучивать наизусть, выразительно читать.
|
|
95
|
А.Т. Твардовский «Рожь, рожь…Дорога полевая…», А.А. Блок «Гроза прошла, и ветка белых роз…», К.Г. Паустовский «Есть дожди моросящие…», В.А. Жуковский «Загадка».
|
Чтение, наизусть
|
|
96
|
Н.П. Колпакова «Радуга-дуга», Е.И. Носов «Радуга».
|
Выразительное чтение
|
|
97
|
К.Г. Паустовский «Золотой линь».
Обобщение по теме.
|
Тест
|
|
98
|
|
Делу время, потехе час (4 ч.)
|
99
|
В.П. Аникин «Рыбачка и охотничья байки», С.Г. Писахов «За дровами и на охоту» (старинная пинежская сказка)
|
Выразительное чтение
|
Уметь: выразительно читать.
|
|
100
|
Дж. Родари «Песня наоборот», Л. Кэрролл «Алиса в Стране Чудес».
|
Выразительное чтение
|
Знать: особенности авторских сказок.
Уметь: высказывать свои суждения о прочитанном.
|
|
101
|
Русская народная шутка «Глупец без головы». Аварская народная шутка «Была ли у охотника голова?». Дж. Родари «Пустые головы».
|
Выразительное чтение
|
|
|
102
|
Контроль знаний
|
Контрольная работа
|
|
|
