Внутренняя образовательная среда

Скачать 0.76 Mb.

Название	Внутренняя образовательная среда
страница	8/8
Дата публикации	11.09.2014
Размер	0.76 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Литература > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8

Организация питания
В здании школы есть столовая на 120 посадочных мест.

Столовая оснащена всем необходимым оборудованием: мармит, жарочный шкаф, пекарский шкаф, тестомес, холодильники, морозильная низкотемпературная камера и т.д.

Коллектив работников столовой состоит из высококвалифицированных специалистов.

Персонал столовой вежлив и корректен. Создана благоприятная, способствующая хорошему настроению и пищеварению обстановка.
Охват учащихся горячим питанием

Средний показатель организации питания за 3 года

	2010- 2011 год	2011-2012 год	2012-2013 год
Охвачено горячим питанием	72%	82%	82%
Буфетной продукцией	20%	15%	11%
Всего	92%	97%	93%

Из таблицы видно, что наблюдается рост числа питающихся горячим питанием в школе.

Проводился контроль за соблюдением школьниками правил личной гигиены, за обработкой столовой, посуды на пищеблоке и питанием учащихся.

Проблеме питания уделяется постоянное пристальное внимание.
Социальный паспорт школы

Наименование показателя	1-4 класс	5-9 класс	10-11 класс	итого
Количество учащихся на 30 октября 2012 года	181	166	232	379
Количество малоимущих семей	44	40	7	91
Количество м/д семей				40
Дети – сироты	1	-	-	-
Опекаемые	7	-	-	7
Семьи, где родители инвалиды	-	3	1	4
Дети – инвалиды		2	2	4
Количество семей матерей – одиночек	1	4	0	5
Семьи, где оба родителя без работы	11	4	-	15
Семьи, где один из родителей без работы	29	17	1	47
Дети обучаемые на дому	2	2	3	7

Профилактика асоциального поведения обучающихся

В школе разработана и действует Программа профилактики асоциального поведения среди несовершеннолетних обучающихся.

Цель программы: создание благоприятных условий для реализации прав ребенка, оказании помощи учащимся в преодолении трудностей социального и образовательного характера, исходя из его реальных и потенциальных возможностей и способностей; оказание ему комплексной помощи в саморазвитии, самореализации и включение его в социально значимую деятельность, подготовка к самостоятельной жизни.

Для реализации данной цели решались следующие задачи:

Выявление проблемного поля ребенка и его семьи на ранних стадиях возникновения асоциального поведения;
Создание условий для правового воспитания и правовой защиты учащихся путем взаимодействия и сотрудничества взрослых;

Содействие успешной социализации опекаемых детей и детей с ограниченными возможностями.
Оказание социально-педагогической поддержки детям, имеющим проблемы в обучении, трудности в общении, адаптации.
Содействие созданию благоприятного микроклимата в классном коллективе.
Развитие интереса у ребенка к самообразованию, самовоспитанию, самореализации, развитию личностных и интеллектуальных ресурсов.
Повышение правовой грамотности учащихся; обучение решению жизненно важных задач, включение учащихся в социально- значимую деятельность.
Содействие формированию потребности в ведении здорового образа жизни.
Оказание консультативной помощи родителям и повышение их педагогической компетентности в вопросах воспитания и решении социально - педагогических проблем ребенка.

Для достижения главной цели и для решения основных задач использовались разнообразные формы и методы работы:

знакомство с учеником и его семьей с целью выявления «неблагополучных», опекунских, многодетных, малообеспеченных семей, а также причин неуспеваемости или неадекватного поведения ребенка;
изучение условий учебы и проживания школьников «группы риска»;
контроль посещаемости и успеваемости учащихся «группы риска», из «неблагополучных», опекунских малообеспеченных семей; семей, отрицательно влияющих на воспитание детей;
своевременные мероприятия по устранению причин неуспеваемости, пропусков уроков без уважительных причин;
сотрудничество с организациями и людьми, занимающимися проблемами семьи и детства (педиатр, социальная служба, администрация поселка, приют; участковый инспектор, КДН, ПДН, прокуратура) с целью защиты прав и интересов ребенка;
контроль за созданием условий для всестороннего развития личности в классе, школе, семье;
разъяснительная работа по правам и обязанностям с детьми и их родителями, по предупреждению правонарушений в индивидуальных беседах, беседах на классных часах, классных и общешкольных родительских собраниях;
воспитательные беседы с целью формирования таких качеств современной личности, как нравственность, гуманность, толерантность, коммуникабельность и т.д.;
организация бесед специалистов для учащихся школы с участием инспектора ПДН, ГИБДД, участкового, нарколога, прокурора, педиатра и др.;
контроль за проведением классных часов по вопросам законности и права;
контроль за своевременной отправкой детей в школы-интернаты, готовностью ребенка к школе в «неблагополучных» семьях;
содействие в привлечении учащихся в кружки и секции;
совместно с КДН, ПДН, администрацией поселка оказывать содействие в трудоустройстве на летний период «трудных» подростков и учащихся их «неблагополучных», многодетных, малообеспеченных семей;
профориентационная работа с учащимися выпускных классов, в первую очередь из опекунских, трудных семей;

Вся социальная работа велась по трем основным направлениям:

1. Работа с учащимися

2. Работа с семьей

3. Сотрудничество с организациями и людьми, занимающимися проблемами семьи и детства.

В работе задействованы различные формы и методы профилактической работы:

беседы (индивидуальные, на классных часах, родительских собраниях, советах профилактики, беседы специалистов, на КДН);
посещения семей классными руководителями, социальным педагогом, участковым, членами комиссии по делам несовершеннолетних, совместные с членами КДН и администрации рейды;
направление к психологу, на ПМПК нуждающихся в помощи или консультации специалистов.
устройство в социальный приют в сложной жизненной ситуации для ребенка.
различные виды помощи (консультативной, педагогической, психологической, материальной и др., в т.ч. предоставление различных форм обучения по медицинским и иным показателям).

Материальная помощь детям из малообеспеченных семей была оказана в виде летнего лагеря, помощи силами педагогов, выделение одежды и продуктов через отделение соц. защиты.

Все эти мероприятия направлены на то, чтобы дети могли осуществить свои конституционные права на получение образования, достойных условий жизни и на проживание в семье.

Главными помощниками в решении этих задач является участковый уполномоченный Комаров А.В., инспектора ПДН Курочкина И.В., районная комиссия по делам несовершеннолетних.

Результатом совместной работы является то, что в этом учебном году нет обучающихся состоящих на учете в ПДН и КДН. На сегодняшний день на внутришкольном контроле состоят 8 обучающихся.

По профилактике асоциальных проявлений в 2012-2013 учебном году был составлен план мероприятий, главными направлениями которого являлись:

Коррекционно – профилактическая работа: выбор Совета по профилактике правонарушений, изучение социально – бытовых условий детей входящих в «группу риска»; вовлечение детей в кружки и секции по интересам; выявление учащихся, длительное время не посещающих образовательные учреждения, принятие мер по возвращению их в школу; встречи с работниками правоохранительных органов, индивидуальные беседы с учащимися, входящими в «группу риска»; рейды по месту жительства учащихся «группы риска» (совместно с инспектором ПДН), контроль за учебным процессом.

Информационно – просветительская работа: неделя правовых знаний;

беседы инспектора ГИБДД «Дорожные знаки» 5-7 кл; «Правила дорожные знать каждому положено» 1-4 кл; мероприятия направленные на пропаганду патриотизма, здорового образа жизни подростков и молодежи, их ориентацию на духовные ценности, родительское собрание по вопросам воспитания толерантности в семье, классные часы «1 декабря – Всемирный День борьбы со СПИДом».

Беседы по профилактике правонарушений, наркомании, табакокурения, алкоголизма, классные часы «Конфликты и их разрешение»7-9 кл, выставка книг «Твои права и обязанности»;

Беседа инспектора ГИБДД «Правила для велосипедистов и мотоциклистов» 8-11 кл.

Охранно – защитная деятельность: составление списков учащихся по категориям, посещение неблагополучных семей; оформление проездных билетов, своевременное выявление детей, находящихся в социально опасном положении. Контрольные обследования социально – бытовых условий учащихся, находящихся под опекой, организация занятости детей во время каникул; оказание помощи детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, содействие в организации летнего оздоровительного отдыха детям из малообеспеченных, многодетных и неблагополучных семей.

В школе разработаны и действуют «Программа по профилактике употребления алкоголя и табака среди несовершеннолетних», «Программа раннего выявления и сопровождения детей «группы риска», «Программа по воспитанию толерантного сознания и профилактике экстремистских проявлений среди обучающихся», «Программа по предупреждению приобщения учащихся к употреблению наркотических средств». «Программа обучения здоровому образу жизни обучающихся».

Но, не смотря ни на что, школа продолжает оставаться островком уважительного отношения к детям, учит их толерантности, трудолюбию, уважительному отношению к родителям, старшим, умению отстаивать свою точку зрения, ставить цели и добиваться их, противостоять негативным проявлениям, критически относящимся к своим поступкам и поступкам товарищей, анализировать их.
Обеспечение безопасности общеобразовательного учреждения

1. В школе ежегодно издаются приказы о возложении ответственности за охрану труда и техники безопасности.

2. Разработаны и утверждены правила внутреннего трудового распорядка. Ведутся журналы регистрации вводного инструктажа, инструктажа на рабочем месте, журнал регистрации инструктажа с учащимися, журнал учета первичных средств пожаротушения, журнал по пожарной безопасности, журнал регистрации выданных инструкций.

3. Имеются инструкции по технике безопасности по всем видам работ, правила противопожарной безопасности.

4. Имеются поэтажные планы эвакуации на случай пожара.

5. Постоянно соблюдается и поддерживается в надлежащем состоянии санитарно-гигиенический режим.

6. Имеется уголок безопасности.

7. В школе проводились учения с педагогическим персоналом и учащимися по эвакуации .

8. Вопросы охраны труда и техники безопасности рассматривались на совещании директора.

9. В школе имеется необходимое количество огнетушителей – в столовой, спортзалах, актовом зале, мастерской, учебных и административных кабинетах.

10.Директор школы, заместители директора по учебной и административно-хозяйственной деятельности прошли курсы по охране труда и технике безопасности, пожарной безопасности.

11. Проведены замеры сопротивления.

12. Для технического персонала приобретены халаты, рабочие костюмы, перчатки, ветошь, хлорные таблетки, моющие средства.

13. Проведена заправка огнетушителей.

14. Школа оснащена автоматической пожарной сигнализацией, кнопкой экстренного вызова полиции (КЭВП).
Основные направления ближайшего развития

общеобразовательного учреждения

Целью работы в 2013 – 2014 учебном году педагогический коллектив определяет:

Создание мотивационных, организационных и материально-технических условий для повышения качества образования.

Задачи:

Повысить эффективность образовательного процесса через использование информационных технологий на каждой ступени образования.
Продолжить реализацию мероприятий по переходу на Федеральный государственный образовательный стандарт. Продолжить создание условий для организации внеурочной учебной деятельности обучающихся 1-3 х классов.
Продолжить целенаправленную работу по подготовке обучающихся к предметным олимпиадам и ЕГЭ.
Обеспечить сохранность и укрепление здоровья учащихся и сотрудников школы за счёт создания безопасных и комфортных условий в школе.
Создать условия по формированию у учащихся экологических знаний, уважительного отношения к духовному наследию.
Совершенствовать систему работы социально – психологической службы по профилактике асоциального поведения детей.
Совершенствовать взаимодействие с семьями учащихся через активные формы работы.
Продолжить работу над реализацией программы информатизации школы по созданию единого информационного пространства школы.

1 2 3 4 5 6 7 8

	Урок по теме «Внутренняя среда организма. Транспорт веществ» Цель : повторить и обобщить материал по темам «. Внутренняя среда организма. Транспорт веществ.». Провести контроль знаний и умений...		Информационно-образовательная среда в аспекте требований фгос Образовательная среда является здесь не только посредником, но и активным участником их реализации. Поскольку образовательное взаимодействие...
	Администрация краснобаковского района нижегородской области маоу... В основе модели взаимодействия субъектов воспитания и социализации моу ветлужская сош – двухкомпонентная структура: микросреда (внутренняя...		Стратегический менеджмент Структура управленческого анализа, внутренняя среда организации (система McKincey, цепочка ценностей Портера) 16
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Раскрыть понятие “внутренняя среда организма”, ее роль в организме, значение постоянства внутренней среды		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Защитные силы организма. Иммунитет» 3 урок в разделе «Внутренняя среда организма»
	Г. Г. Епанешникова Образовательная Образовательная среда как условие эффективности образовательного процесса		Конспект урока внутренняя среда организма (Тема урока) фио (полностью)... Базовый учебник Дрогомилов А. Г., Маш Р. Д. Биология. Человек. 8 класс. Вентана Граф. Москва, 2007 г
	1. Сущность и характерные черты современного менеджмента Тема Внешняя... Студент должен знать: эволюцию менеджмента, сущность современных подходов в менеджменте		Контрольная работа по Модулю №1 «Информационно-образовательная среда начальной школы» Контрольная работа по Модулю №1 – «Информационно-образовательная среда начальной школы» Е. А. Вострикова, маоу дпо ипк, г. Новокузнецк,...
	Учебный курс «Менеджмент и маркетинг в здравоохранении» Часть I.... Внутренняя среда организации и ее корпоративная культура (символы, предания, герои, церемонии, девизы)		Учебный курс «Менеджмент и маркетинг в здравоохранении» Часть I.... Внутренняя среда организации и ее корпоративная культура (символы, предания, герои, церемонии, девизы)
	Лекции по анатомии и физиологии человека с основами патологии. М.... Цель: Обобщить и систематизировать знания учащихся по разделу «Внутренняя среда организма»		Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 6 Окружающая среда... Цель курса – формирование у студентов целостного представления о проблемах взаимоотношений человек окружающая среда, здоровье; о...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Внутренняя среда организма», изучить состав внутренней среды организма и значение каждого компонента; сформировать у учащихся новые...		Конспект урока внутренняя энергия. (Тема урока) фио (полностью) Макурова Елена Владимировна Внутренняя энергия”; развитие умения работать на компьютере, воспринимать информацию Internet

Внутренняя образовательная среда

Похожие: