|
|
|
|
с их значением и стили стическими свойствами. Лексическая и стилисти ческая синонимия
|
|
|
|
|
|
|
9,
10
|
Тестирование в формате ГИА
(входящий контроль)
|
2
|
Контроль ЗУН
|
Определение уровня изученного материала, проверка и тематический контроль знаний, уме ний, навыков
|
Классификация ошибок, правиль ное графическое объяснение орфо граммы
|
Знать: основные нормы русского литературного языка.
Уметь: применять изу ченные орфограммы; со-, блюдать основные прави ла орфографии
|
Тренинг, практикум
|
Анализ и разбор практической рабо ты. Работа над ошиб ками
|
|
|
11
|
Р.р. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста.
|
1
|
Контроль ЗУН
|
Содержательно-композиционный анализ текста
|
Знакомство с планом сочинения части С, последовательностью работы с текстом
|
Знать: основные нормы русского литературного языка.
Уметь: применять изу ченные орфограммы; со-, блюдать основные прави ла орфографии
|
Тренинг, практикум
|
Написание черновика сочинения
|
|
|
12
|
Р.р Обучающее сочинение в формате части С ЕГЭ
|
1
|
Контроль ЗУН
|
Определение уровня изученного материала, проверка и тематический контроль знаний, уме ний, навыков
|
Классификация ошибок, правиль ное графическое объяснение орфо граммы
|
Знать: основные нормы русского литературного языка.
Уметь: применять изу ченные орфограммы; со-, блюдать основные прави ла орфографии
|
Корректирование черновика, написание чистовика сочинения
|
Повторить орфоэпические нормы
|
|
|
Орфоэпия (2 часа)
|
13
|
Фонетический разбор слова
|
1
|
Комбини рованный
|
Понятия фонема, откры тый, закрытый слог. Звуки русского языка и их классификация. Вы разительные средства русской фонетики
|
Выразительные средства русской фонетики. Благо звучие речи,звуко пись как изобрази тельное средство
|
Знать: основные орфо граммы, изученные ра нее; классификацию зву ков русского языка. Уметь: соблюдать в прак тике письма основные правила орфографии и пунктуации, в практике речевого общения - ос новные произноситель ные, лексические,грам матические нормы со временного русского язы ка; производить орфо графический и фонетиче ский разбор
|
Беседа, проблем ные за дания
|
Составле ние пред ложений с исполь зованием изучаемой языковой единицы; п. 15
|
|
|
14
|
Орфоэпические нормы современ ного русского языка
|
1
|
Комбини рованный
|
Особенности русского словесного ударения. Логическое ударение. Основные нормы совре менного литературного произношения и ударе ния в русском языке
|
Роль ударения в стихотворной речи
|
Уметь: соблюдать в прак тике письма основные правила орфографии и пунктуации; соблюдать в практике речевого об щения основные произ носительные, лексиче ские, грамматические нормы современного русского языка
|
Органи зация со вместной учебной деятель ности. Работа со словарями языка.
|
Решение граммати ческих за- дач в тес товой и др. формах. Демовер-сия ЕГЭ 2012: А1-А 11)
|
|
|
|
|
|
/
|
|
|
|
|
|
|
|
Морфемика, словообразование, орфография (10 часов)
|
15
|
Принципы рус ской орфогра фии. Употребле ние прописных букв
|
1
|
Комбини рованный
|
Принципы русской ор фографии (фонетиче ский, морфологи ческий, традиционный). Актуа лизация навыков приме нения орфограмм, свя занных с употреблением прописных букв
|
Классификация ошибок, правиль ное графическое объяснение орфо граммы
|
Знать: основные нормы русского литературного языка (грамматические, орфографические). Уметь: опознавать язы ковые единицы, прово дить различные виды их анализа; соблюдать в практике письма основ ные правила орфографии; составлять словарный диктант па повторяемые орфограммы; решать учебные задачи на основе заданных алгоритмов
|
Тренинг, практикум
|
Упражне ния по вы бору учи теля с уче том уров ня обучен ное™ уча щихся класса; п. 16, 17
|
|
|
16.
17
|
Употребление ь для обозначения на письме мягко сти согласных и для обозначе ния грамматиче ских форм. Употребление разделительных ъ и ь
|
I
|
Комбини рованный
|
Понятия орфограмма. Основные принципы и нормы современной русской орфографии. Актуализация навыков применения орфограмм, связанных с употребле нием ъ и ь: ь после ши пящих, в грамматических формах, в правописании суффиксов
|
Классификация ошибок, правиль ное графическое объяснение орфо граммы
|
Тренинг, практикум
|
Упражне ния по вы бору учи теля с уче том уровня обученно-сти уча щихся класса; п. 30
|
|
|
18,
19
|
Состав слова. Морфемный ана лиз слова.
Пра вописание звон ких и глухих со гласных в корне слова. Правопи сание двойных согласных
|
1
|
Система тизация ЗУН
|
Применение знаний по фонетике, морфемике и словообразованию в практике правописания и говорения
|
Анализ текста и устного высказы вания
|
Знать: основные нормы русского литературного языка (грамматические, орфографические, пунк туационные). Уметь: применять изучен ные правила, пользовать ся определенными спосо бами по их применению
|
Работа с дефор мирован ным тек стом
|
Комплекс ный анализ текста;
п. 24, 25
|
|
|
20
21
|
Основные спосо бы образования слов. Междуна родные словооб разовательные элементы.
Сло вообразователь ный разбор сло ва.
|
2
|
Комбини рованный
|
Выразительные словооб разовательные средства. Экспрессивно-стилисти ческая роль корней, суффиксов и приставок в структуре художест венного слова. Словооб разовательный разбор
|
Анализ, выбор, ис пользование выра зительных средств словообразования
|
Знать: основные вырази тельные средства слово образования. Уметь: осуществлять выбор и организацию языковых средств в соот ветствии с темой, целями, сферой и ситуацией об щения
|
Проекты-презента ции с при менением ИКТ Работа со словарями
|
Упражне ния по вы бору учи теля с уче том уров ня обучен ное™ уча щихся класса; п. 21,26
|
|
|
22.
23
|
Правописание безударных и че редующихся гласных в корне слова
|
1
|
Комбини рованный
|
Актуализация навыков применения орфограмм, связанных с правописа нием безударных и чере дующихся гласных в корне слова
|
Классификация ошибок, правиль ное графическое объяснение орфо граммы
|
Знать: основные нормы русского литературного языка (грамматические, орфографические). Уметь: опознавать язы ковые единицы, прово дить различные виды их'анализа; соблюдать в практике письма основ ные правила орфографии; составлять словарный диктант на повторяемые
|
Тренинг, практикум
•
|
Упражне ния по вы бору учи теля с уче том уров ня обучен ное™ уча щихся класса; п. 22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
орфограммы; решать учебные задачи на основе заданных алгоритмов
|
|
|
|
|
24
|
Правописание гласных после шипящих и ц
|
1
|
Комбини рованный
|
Актуализация навыков применения орфограмм, связанных с правописа нием гласных после ши пящих и ц
|
Классификация ошибок, правиль ное графическое объяснение орфо граммы
|
Знать; основные нормы русского литературного языка (грамматические, орфографические). Уметь: опознавать язы ковые единицы, прово дить различные виды их анализа; соблюдать в практике письма основ ные правила орфографии; составлять словарный диктант на повторяемые орфограммы; решать учебные задачи на основе заданных алгоритмов
|
Тренинг, практикум
|
Упражне ния по вы бору учи теля с уче том уров ня обучен ное™ уча щихся класса; п. 27-29, 31
|
|
|
25,
26
|
Правописание приставок. Глас ные ы-, и- после приставок
|
1
|
Комбини рованный
|
Актуализация навыков применения орфограмм, связанных с правописа нием приставок (на з-, с-, пре-, при- и т. д.
|
Классификация ошибок, правиль ное графическое объяснение орфо граммы
|
Тренинг, практикум. Тематический диктант
|
|
|
27,28
|
Р.р. Текст и его строение. Виды связи предложений в тексте
|
1
|
Комбини рованный
|
Текст, его строение, виды преобразования текста
|
Отражение в пись менной форме ре зультатов своей деятельности
|
Знать: признаки текста и его функционально-смысловых типов. Уметь: определять тему, основную мысль текста, анализировать структуру и языковые особенности текста; осуществлять ре чевой самоконтроль; оце нивать свою речь с точки зрения ее правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недо четы и исправлять их;
|
Органи зация со вместной учебной деятель ности
|
Комплекс ный анализ текста
|
|
| |
