Тема урока Кол-во
Скачать 276.39 Kb.
|
| 42 | Вн.чт. И.А.Бунин. Рассказ «Лапти». Стихотворения И.А.Бунина | 1 | Урок внеклассного чтения | Беседа, работа с книгой, аналитическое чтение, пересказ эпизода | пересказ | Уметь составлять план рассказа, поэтическое наследие Бунина, навыки анализа поэтического произведения | чтение отрывка из автобиогр. повести « Детство» | | |
| 43 | М.Горький. «Детство». Изображение «свинцо- вых мерзостей жизни». Дед Каширин и его сыновья | 1 | Комби-ниро-ванный | Беседа, работа с книгой, анализ эпизода аналитическое чтение, пересказ эпизода | иллюстрирование, проверка дом.задания | Понятие о художественной автобиографии, навыки анализа текста, навыки монологической речи | Собрать материал по образам бабушки, Алёши, Цыганка,Хорошее Дело | | |
| 44 | « Яркое, здоровое, творческое в русской жизни": бабушка Акулина Ивановна, Алёша Пешков, Цыганок, Хорошее Дело | 1 | Комби-ниро-ванный | Беседа, работа с книгой, анализ эпизода, пересказ эпизода | Характеристи-ка героев | навыки монологической речи | Отрывок на выразит. чтение | | |
| 45 | Обучение анализу эпизода из повести М.Горького « Детство». Портрет как средство характеристики героя | 1 | Урок развития речи | Беседа, анализ эпизода, аналитическое чтение, пересказ эпизода | пересказ | навыки монологической речи | Стр. 84 -87 прочитать, пересказ | | |
| 46 | М.Горький «Старуха Изергиль»: легенда о Данко. | 1 | Урок внеклассного чтения | Беседа, работа с книгой, анализ эпизода, сравне-ние легенд, аналитическое чтение, пересказ эпизода | Пересказ, сравнение 2 легенд | Знать понятия «романтизм», «романтический герой», навыки анализа текста, работы с иллюстрациями | чтение рассказа « Кусака»; озаглавить каждую главу | | |
| 47 | Л.Н.Андреев. «Кусака» Сострадание и бессерде- чие как критерии нравственности человека | 1 | Комби-ниро-ванный | Беседа, работа с книгой, анализ эпизода, пересказ эпизода | пересказ | своеобразие личности Андреева, значимость поставленных им проблем, развитие традиций русской классической литературы; навыки анализа текста | Составить рассказ о вашей собаке, индивидуальные задания по биографии Маяковского | | |
| 48 | Слово о Маяковском. Стихотворение « Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче» | 1 | Комби-ниро-ванный | Беседа, работа с книгой, анализ стихотворения | беседа по вопросам, тестирование | своеобразие, оригинальность, значение личности поэта и его произ- ведений; предвари- тельное понятие о футуризме; навыки анализа поэтического текста | Выучить наизусть 1 стих. Маяков- ского | | |
| 49 | В.В.Маяковский. Стихотворение « Хорошее отношение к лошадям » | 1 | Комби-ниро-ванный | Беседа, анализ стихотворения | беседа по вопросам | своеобразие, оригинальность, значение личности поэта и его произведений;; навыки анализа поэтического текста | « Юшка» читать, вопросы на стр. 123 | | |
| 50 | А.П.Платонов. «Юшка» Внешняя и внутренняя красота человека | 1 | Комби-ниро-ванный | Беседа, работа с книгой, анализ эпизода, дискуссия, аналитическое чтение, пересказ эпизода | пересказ, устный опрос | своеобразие личности писателя, особенности языка, навыки анализа текста | чтение рассказа Платонова « В прекрасном и яростном мире» | | |
| 51 | А.П.Платонов Рассказ « В прекрасном и яростном мире». Вечные нравственные ценности | 1 | Урок внеклассного чтения | Беседа, работа с книгой, анализ эпизода, аналитическое чтение, пересказ эпизода | пересказ | особенности языка, навыки анализа текста | 3 вопрос на стр.138 | | |
| 52 | Р. Р. Подготовка к сочинению «Нужны ли в жизни сострадание и сочувствие?» | 1 | Урок развития речи | сбор материала к сочинению, составление плана, составление чернового варианта сочинения | сочинение | Навык письменной монологической речи | индивидуальные задания; написание сочинения | | |
| 53 | Б.Л.Пастернак. Своеобразие картин природы в лирике Пастернака | 1 | урок- практи-кум | Беседа, работа с книгой, анализ стихотворения | анализ стихотворения | своеобразие личности писателя, особенности языка, навыки анализа поэтического текста | 3 задание на стр. 142 | | |
| 54 | Стихотворения А.Т.Твардовского. | 1 | Комбинирован-ный | аналитическое чтение, анализ выразительных средств | сообщения учащихся | биография и творчество Твардовского; навыки анализа лирического стихотворения | чтение статьи « Час мужества» | | |
| 55 | Вн.чт. Час мужества. Стихотворения о Великой Отечественной войне | 1 | Урок внеклассного чтения | Беседа, работа с книгой, конспектирование, анализ стихотворения, дискуссия, аналитическое чтение, анализ выразительных средств | анализ стихотворе-ния | представление о поэзии, посвящённой Вов, и её значении; пафос поэзии военных лет, навыки анализа поэтического текста | выучить наизусть стихотворение по выбору о Великой Отечественной войне | | |
| 56 | Ф.Абрамов. Эстетические и нравственно –экологичес-кие проблемы рассказа «О чём плачут лошади» | 1 | Комбинирован-ный | аналитическое чтение, обсуждение, беседа, | чтение стихотворе-ний наизусть | Знать содержание рассказа, отражение в рассказе исторической правды; навыки анализа текста | написать сочинение- миниатюру по рассказу Абрамова | | |
| 57 | Ф.Абрамов. Эстетические и нравственно –экологичес-кие проблемы рассказа «О чём плачут лошади» | 1 | Комбинирован-ный | аналитическое чтение, беседа, рассуждение над поставленными вопросами | чтение стихотворе-ний наизусть | Знать содержание рассказа, отражение в рассказе исторической правды; навыки анализа текста | прочитать на стр. 170-176 | | |
| 58 | Е.И.Носов Рассказ «Кукла». Нравственные проблемы рассказа | 1 | Комбинирован-ный | Беседа, работа с книгой, дискуссия, аналитическое чтение, проблемная ситуация | сочинение- миниатюра | важность и актуальность нравственных проблем, поставленных автором, навыки анализа текста | Прочитать стихотворение Случевского «Кукла». Есть ли связь с рассказом Носова? | | |
| 59 | Е.И.Носов. «Живое пламя». Взаимосвязь природы и человека | 1 | Комбинирован-ный | аналитическое чтение, анализ эпизода, обсуждение, беседа, рассуждение над поставленными вопросами | сообщения учащихся, проверка дом.задания | Взаимосвязь человека и природы, важность и актуальность проблем, поставленных автором, навыки анализа текста | Прочитать рассказ Казакова «Тихое утро», пересказ | | |
| 60 | Ю.П.Казаков. «Тихое утро» | 1 | Комбинирован-ный | Беседа, работа с книгой, анализ эпизода, дискуссия, аналитическое чтение, пересказ эпизода | пересказ | навыки анализа текста, составления сравнительных характеристик героев; анализ сложные жизненные ситуации | вопросы и задания на стр. 196 индивидуальные задания | | |
| 61 | Д.С.Дихачёв. «Земля родная» | 1 | Комбинирован-ный | Беседа, аналитическое чтение, составление тезисов, обсуждение прочитанного, аргументация собственного мнения | сообщения учащихся | Представление о публицистическом жанре в литературе, значение публицистики Лихачёва, навыки монологической речи, навыки анализа текста | Вопрос на стр. 204, из « Обогащайте свою речь » | | |
| 62 | М.М.Зощенко. Рассказ « Беда ». Смешное и грустное в рассказах писателя | 1 | Комбинирован-ный | Беседа, аналитическое чтение, пересказ эпизода | Выраз. чтение | навыки монологической речи, навыки анализа текста | 5 задание на стр.210 |
Похожие:
 | Урока Тема урока Кол-во ча-сов Тип урока Обязательный минимум содержания... |  | Тематическое планирование 11 класс № Тема урока Кол-во часов Тип урока |
| Тема урока Кол-во Свободная тема. Цветовое богатство окружающего мира. Видение прекрасного в предметах и явлениях | | Тема урока Кол-во |
| Тема урока Кол-во | | Тема урока Кол |
| Урока Тема урока Кол-во ч Социально-политические последствия модернизации рабочее и социал-демократическое движение | | Урока Тема урока Кол-во часов Календарно тематическое планирование с определением основных видов деятельности учащихся |
| Тема урока Кол-во час Цель урока: Вырабатывание единой естественнонаучной картины мира; научиться анализировать | | Урока Тема урока Кол-во часов Календарно тематическое планирование с определением основных видов деятельности учащихся |
| Тема урока Кол-во часов | | Тема урока Кол-во уроков |
| Урока Тема Кол-во часов | | Тема урока Кол-во часов |
| Тема урока Кол-во часов | | Тема урока Кол-во часов |
