Рабочая программа по русскому языку для 8 класса основной общеобразовательной школы составлена на основе Государственного стандарта и примерной программы основного общего образования по русскому языку. Цели обучения русскому языку
Скачать 0.58 Mb.
|
| 22 | Выражение именной части составного именного сказуемого. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Групповая | Устный связный ответ : «Составное именное сказуемое ,способы его выражения» | Знать основные признаки выражения сказуемого. Уметь различать сказуемое по составу слов, по способу выражения лексического и грамматического значений; стилистически различать простые и составные глагольные сказуемые, определять способы выражения именной части составного именного сказуемого. | Таблица «Виды сказуемого» | | |
| 23 | Тире между подлежащим и сказуемым. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Групповая | Объяснительный диктант. | Знать основные нормы русского лит. языка (орфографические , пунктуационные). Уметь находить подлежащее и сказуемое ; ставить знаки препинания между ними; составлять предложения с грамматическим заданием. | Таблица «Тире между подлежащим и сказуемым» | | |
| 24 | Закрепление темы «Сказуемое» | 1 | Урок закрепления изученного. | Групповая | Конструирование предложений. | Знать основные нормы рус.лит.языка Знать основные признаки выражения сказуемого ,уметь выделить текстообразующую роль сказуемых разных типов. | Таблица «Виды сказуемого» | | |
| 25 | Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Сказуемое» | 1 | Урок контроля | Индивидуальная | Диктант с грамм. заданием. | Знать основные нормы рус.лит.языка.Уметь применять изученные орфограммы и пунктограммы на письме. | Н.В.Егорова «Поурочные разработки 8 кл.» | | |
| 26 | Работа над ошибками контрольного диктанта. | 1 | Повторительно-обобщающий урок | Индивидуальная | Объяснительный диктант. | Знать основные нормы русского лит. языка (орфографические , пунктуационные). Уметь объяснять правописание. | Н.В.Егорова «Поурочные разработки 8 кл.» | | |
| 27 | Второстепенные члены предложения.Дополнение. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Групповая | Разбор предложений по темам. | Знать определения всех членов предложения, их признаки,отличия.Уметь отличать второстепенные члены предложения друг от друга, ставить вопрос,находить в тексте, определять способ выражения и роль в предложении. | Таблица членов предложения. | | |
| 28 | Трудные случаи выражения дополнений. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Групповая | Осложненное списывание. | Знать определения всех членов предложения, их признаки,отличия.Уметь отличать второстепенные члены предложения друг от друга, ставить вопрос,находить в тексте, определять способ выражения и роль в предложении. | Таблица членов предложения. | | |
| 29 | Определение. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Групповая | Творческое списывание. | Знать основные единицы языка, их признаки, определения. Уметь находить в тексте согласованные и несогласованные определения; определять способы их выражения. | Таблица членов предложения. | | |
| 30 | Р.р.Изложение с элементами сочинения. «Русский язык» | 1 | Урок развития речи | Групповая | Изложение | Знать признаки текста и его функционально-смысловые типы; основные нормы русского лит.языка. Уметь определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; свободно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдать нормы построения текста. | Текст изложения. | | |
| 31 | Р.р.Изложение с элементами сочинения. «Русский язык» | 1 | Урок развития речи | Индивидуальная | Изложение с элементами сочинения. | Знать признаки текста и его функционально-смысловые типы; основные нормы русского лит.языка. Уметь определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; свободно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдать нормы построения текста. | Текст изложения. | | |
| 32 | Приложение. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Групповая | Составить план к теоритическому материалу параграфа. | Знать основные единицы языка,их признаки,определения. Уметь распозновать приложения среди других членов предложения; правильно ставить знаки препинания при приложениях. | Таблица | | |
| 33 | Обстоятельство.Основные виды обстоятельяств. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Групповая | Конструирование предложений. | Знать определения всех членов предложения, их признаки,отличия.Уметь отличать второстепенные члены предложения друг от друга, ставить вопрос,находить в тексте, определять способ выражения и роль в предложении. | Таблица | | |
| 34 | Обстоятельства, выраженные сравнительными оборотами. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Групповая | Заполнить таблицу «Виды обстоятельтельств» | Знать определения всех членов предложения, их признаки,отличия.Уметь отличать второстепенные члены предложения друг от друга, ставить вопрос,находить в тексте, определять способ выражения и роль в предложении. | Таблица | | |
| 35 | Развитие речи. Понятие о риторике. | 1 | Урок развития речи | Групповая | Сочинение - характеристика | Уметь пользоваться основными приемами ораторской речи; знать понятие «риторика». | Н.В.Егорова «Поурочные разработки 8 кл.» | | |
| 36 | Контрольный диктант с грамматическим заданием. | 1 | Урок контроля | Индивидуальная | Диктант с грамм. зад. | Знать основные нормы русского лит.языка (орфография,пунктуация). Уметь применять изученные орфограммы и пунктограммы на письме. | Н.В.Егорова «Поурочные разработки 8 кл.» | | |
| 37 | Анализ контрольного диктанта | 1 | Урок повторения | Коллективная | Словарный диктант | Знать основные нормы русского лит.языка (орфография,пунктуация). Уметь применять изученные орфограммы и пунктограммы на письме. | Н.В.Егорова «Поурочные разработки 8 кл.» | | |
| 38 | Понятие об односоставных предложениях.Определенно-личные предложения. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Групповая | Распределительный диктант. | Знать основные единицы языка,их признаки. Уметь опознавать языковые единицы, проводить различные виды анализа; уметь различать виды односоставных предложений. | Таблица «Односоставные предложения» | | |
| 39 | Неопределенн-личные предложения. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Групповая | Конструирование предложений. | Знать различие между односоставными и двусоставными предложениями; признаки неопределенно-личных предложений.. Уметь находить неопределенно-личные предложения в тексте. | Таблица «Односоставные предложения» | | |
| 40 | Неопределенн-личные предложения (продолжение) | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Групповая | Конструирование предложений. | Знать различие между односоставными и двусоставными предложениями; признаки неопределенно-личных предложений.. Уметь находить неопределенно-личные предложения в тексте. | Таблица «Односоставные предложения» | | |
| 41 | Безличные предложения. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Групповая | Составить предложения по схемам. | Знать различие между типами односоставных предложений, признаки безличного предложения. Уметь находить безличные предложения в тексте. | Таблица «Односоставные предложения» | | |
| 42 | Закрепление темы «Односоставные предложение с главным членом – сказуемым» | 1 | Урок закрепления | Групповая | Тест | Знать различие между типами односоставных предложений, признаки каждого из них. Уметь определять тип односоставного предложения, находить в тексте, составлять предложения по схемам. | Таблица «Односоставные предложения» | | |
| 43 | Развитие речи.Описание картины. | 1 | Урок развития речи | Групповая | Сочинение-описание | Знать признаки текста и его функционально-смысловые типы; основные нормы русского лит.языка. Уметь определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; свободно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдать нормы построения текста. | Репродукция картины Ф.А.Васильева «Мокрый луг» | | |
| 44 | Развитие речи.Описание картины. | 1 | Урок развития речи | Групповая | Сочинение-описание | Знать признаки текста и его функционально-смысловые типы; основные нормы русского лит.языка. Уметь определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; свободно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдать нормы построения текста. | Репродукция картины Ф.А.Васильева «Мокрый луг» | | |
| 45 | Назывные предложения. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Групповая | Анализ фрагментов их худ. произвед. (стих. Фета) | Знать различие между типами односоставных предложений, признаки назывных предложений.Уметь находить назывные предложения в текстах. | Таблица «Односоставные предложения» | | |
| 46 | Обобщение по теме «Односоставные предложеня» | 1 | Повторительно-обобщающий урок | |
Похожие:
 | Рабочая программа по русскому языку для 8 класса основной общеобразовательной... Государственного стандарта, Примерной программы (основного)общего образования по русскому языку, программы по русскому языку к учебникам... |  | Рабочая программа по русскому языку для 7 класса основной общеобразовательной... ... |
| Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 8 класса... Примерной программы (основно го) общего образования по русскому языку, программы по русскому языку к учебникам для 5-9 классов (М.... | | Рабочая программа по русскому языку для 7 класса составлена на основе... Федерального государственного стандарта основного общего образования по русскому языку (2004г), примерной программы основного образования... |
| Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе... Программы по русскому языку к учебнику для 6 класса общеобразовательной школы авторов Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой... | | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе... Программы по русскому языку к учебнику для 5 класса общеобразовательной школы авторов Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой... |
| Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе... Государственного стандарта общего образования, Примерной программы основного образования по русскому языку, программы по русскому... | | Рабочая программа по русскому языку для 6 класса составлена в соответствии... Программы основного общего образования по русскому языку и Программы по русскому языку к учебнику для 6 класса общеобразовательной... |
| Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена в соответствии... Программы основного общего образования по русскому языку и Программы по русскому языку к учебнику для 5 класса общеобразовательной... | | Рабочая программа По русскому языку для 5 класса мбоу «Ургагарская... Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования... |
| Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе... Программы по русскому языку к учеб нику для 5 класса общеобразовательной школы ав торов Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по русскому языку для пятого класса составлена на основе примерной программы основного общего образования по русскому... |
| Рабочая программа по русскому языку для 7 б класса разработана на... Морф по русскому языку, авторской концепции М. Т баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский. «Программа по русскому языку». // Программы... | | Рабочая программа по русскому языку для групп 10-12 классов (заочная... Примерной программы среднего общего образования по русскому языку. Программа рассчитана на 108 ч.=36+36+36 учебных часов (по 1 часу... |
| Рабочая программа по русскому языку для 5 класса Пояснительная записка Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Рабочей программы по русскому языку к предметной линии учебников... | | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса Пояснительная записка Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Рабочей программы по русскому языку к предметной линии учебников... |
