Рабочая программа по русскому языку для 8 класса основной общеобразовательной школы составлена на основе Государственного стандарта и примерной программы основного общего образования по русскому языку. Цели обучения русскому языку
Скачать 0.58 Mb.
|
| Групповая | Тест | Знать различие между типами односоставных предложений, признаки каждого из них. Уметь определять тип односоставного предложения, находить в тексте, составлять предложения по схемам. | Сборник тестовых заданий рус.яз. 8 кл. Л.И.Пучкова. | | | ||||
| 47 | Понятие о неполных предложениях. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Групповая | Преобразовать полные предложения в неполные. | Знать особенности и функции неполных предложений. Уметь находить их в тексте ; заменять неполные предложения синонимичными полными. | Таблица «Односоставные предложения» | | |
| 48 | Контрольный диктант с грамматическим заданием. Тема «Односоставные предложения» | 1 | Урок контроля | Индивидуальная | Диктант с грамм. заданием. | Знать основные нормы рус.лит. языка. Уметь применять изученный материал при решении грамматических задач; находить грамматические ошибки. | Н.В.Егорова «Поурочные разработки 8 кл.» | | |
| 49 | Р.р. Изложение. | 1 | Урок развития речи | Индивидуальная | Написание изложения (упр.249) | Уметь письменно излагать прочитанный и услышанный текст.Знать основные признаки текста. | Н.В.Егорова «Поурочные разработки | | |
| 50 | Понятие об однородных членах. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Групповая | Дописать предложения с данным началом. | Знать основные единицы языка, их признаки. Уметь опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа ; правильно ставить знаки препинания. | Таблица «Однородные члены» | | |
| 51 | Однородные и неоднородные определения. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Групповая | Составить конспект текста правила. | Знать правила постановки знаков препинания между однородными и неоднородными определениями.Уметь составлять схемы предложений с однородными определениями. | Таблица «Однородные члены» | | |
| 52 | Однородные члены,связанные сочинительными союзами. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Групповая | Комментированное письмо. | Знать правила постановки знаков препинания между однородными членами,связанными сочинительной связью. Уметь составлять схемы предложений с однородными определениями. | Таблица «Однородные члены» | | |
| 53 | Однородные члены,связанные сочинительными союзами (закрепление) | 1 | Урок закрепления | Групповая | Тест | Знать правила постановки знаков препинания между однородными членами,связанными сочинительной связью. Уметь составлять схемы предложений с однородными определениями. | Таблица «Однородные члены» | | |
| 54 | Обобщающие слова при однородных членах. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Групповая | Вставить в предложения обобщающие слова. | Знать правила постановки знаков препинания при обобщающих словах с однородными членами. Уметь правильно ставить знаки препинания, составлять схемы предложений. | Таблица | | |
| 55 | Обобщающие слова при однородных членах (закрепление) | 1 | Повторительно-обобщающий урок | Групповая | Составить схемы. | Знать правила постановки знаков препинания при обобщающих словах с однородными членами. Уметь правильно ставить знаки препинания, составлять схемы предложений. | Таблица | | |
| 56 | Развитие речи. Рассуждение. | 1 | Урок развития речи | Групповая | Сочинение-рассуждение. | Знать приемы, такого типа речи, как рассуждение. Уметь пересказывать текст. | Н.В.Егорова «Поурочные разработки 8 кл.» | | |
| 57 | Контрольная работа по теме «Однородные члены предложения» Диктант . | 1 | Урок контроля | Индивидуальная | Диктант. | Знать основные нормы русского лит. языка (орфографические , пунктуационные). Уметь применять изученный материал при решении грамматических задач. | Н.В.Егорова «Поурочные разработки 8 кл.» | | |
| 58 | Р.р. Описание картины. Сочинение-описание. | 1 | Урок развития речи | Групповая | Сочинение-описание | Знать признаки текста и его функционально-смысловые типы; основные нормы русского лит.языка. Уметь определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; свободно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдать нормы построения текста. | Репродукция картины Б.В.Щербакова «Русь подмосковная» | | |
| 59 | Р.р. Сочинение –описание по картине. | 1 | Урок развития речи | Групповая | Сочинение-описание | Знать признаки текста и его функционально-смысловые типы; основные нормы русского лит.языка. Уметь определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; свободно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдать нормы построения текста. | Репродукция картины Б.В.Щербакова «Русь подмосковная» | | |
| 60 | Обособленные определения и приложения. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Групповая | Комментированное письмо. | Знать правила обособления согласованных распространенных и нераспростран. Определений. Уметь правильно обособлять определения интонационно и на письме.Уметь находить примеры обособлений в текстах худ. произвед. | Таблица | | |
| 61 | Обособленные определения и приложения(практическое занятие) | 1 | Повторительно-обобщающий урок | Групповая | Конструирование предложений. | Знать правила обособления согласованных распространенных и нераспростран. Определений. Уметь правильно обособлять определения интонационно и на письме.Уметь находить примеры обособлений в текстах худ. произвед. | Таблица | | |
| 62 | Обособленные определения, выраженные причастным оборотом. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Групповая | Выразительное чтение примеров. | Знать правила обособления определений. Уметь выявлять условия обособления. | Таблица | | |
| 63 | Особенности обособления приложений. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Групповая | Устно составить автобиографию,назвать приложения. | Знать правила обособления предложений.Уметь выявлять условия обособления, правильно ставить знаки препинания. | Таблица | | |
| 64 | Систематизация и обобщение изученного по теме «Обособленные члены предложения» | 1 | Повторительно-обобщающий урок | Групповая | Предупредительный диктант | Знать правила постановки знаков препинания в предложениях с обособленными членами. Уметь производить синтаксический и пунктуационный разборы. | Н.В.Егорова «Поурочные разработки 8 кл.» | | |
| 65 | Контрольная работа по теме «Обособленные определения и приложения» | 1 | Урок контроля | Индивидуальная | Диктант. | Знать основные нормы русского лит. языка (орфографические , пунктуационные). Уметь применять изученный материал при решении грамматических задач. | Н.В.Егорова «Поурочные разработки 8 кл.» | | |
| 66 | Обособленные обстоятельства. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Групповая | Диктант «Проверяю себя» | Знать правила обособления обстоятельств. Уметь выявлять условия обособления обстоятельств. | Н.В.Егорова «Поурочные разработки 8 кл.» | | |
| 67 | Обособление обстоятельства (продолжение) | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Групповая | Составить схемы предложений. Преобразование предложений. | Уметь конструировать предложения. Знать правила обособления обстоятельств . | Н.В.Егорова «Поурочные разработки 8 кл.» | | |
| 68 | Практическая работа по теме «Обособленные обстоятельства» | 1 | Повторительно-обобщающий урок | Групповая | Тест | Знать правила постановки знаков препинания в предложениях с обособленными и уточняющими членами. Уметь применять изученные правила при решении грамматических задач. | Сборник тестовых заданий рус.яз. 8 кл. Л.И.Пучкова. | | |
| 69 | Р.р.Изложение | 1 | Урок развития речи | Индивидуальная | Изложение | Знать признаки текста и его функционально-смысловые типы; основные нормы русского лит.языка. Уметь определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; свободно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдать нормы построения текста. | Н.В.Егорова «Поурочные разработки 8 кл.» | | |
| 70 | Р.р.Изложение | 1 | Урок развития речи | Индивидуальная | Написание изложения. | Знать признаки текста и его функционально-смысловые типы; основные нормы русского лит.языка. Уметь определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; свободно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдать нормы построения текста. | Н.В.Егорова «Поурочные разработки 8 кл.» | | |
| 71 | Понятие об обособленных уточняющих членах предложения. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Групповая | Выразительное чтение предложений. | |
Похожие:
 | Рабочая программа по русскому языку для 8 класса основной общеобразовательной... Государственного стандарта, Примерной программы (основного)общего образования по русскому языку, программы по русскому языку к учебникам... |  | Рабочая программа по русскому языку для 7 класса основной общеобразовательной... ... |
| Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 8 класса... Примерной программы (основно го) общего образования по русскому языку, программы по русскому языку к учебникам для 5-9 классов (М.... | | Рабочая программа по русскому языку для 7 класса составлена на основе... Федерального государственного стандарта основного общего образования по русскому языку (2004г), примерной программы основного образования... |
| Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе... Программы по русскому языку к учебнику для 6 класса общеобразовательной школы авторов Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой... | | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе... Программы по русскому языку к учебнику для 5 класса общеобразовательной школы авторов Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой... |
| Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе... Государственного стандарта общего образования, Примерной программы основного образования по русскому языку, программы по русскому... | | Рабочая программа по русскому языку для 6 класса составлена в соответствии... Программы основного общего образования по русскому языку и Программы по русскому языку к учебнику для 6 класса общеобразовательной... |
| Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена в соответствии... Программы основного общего образования по русскому языку и Программы по русскому языку к учебнику для 5 класса общеобразовательной... | | Рабочая программа По русскому языку для 5 класса мбоу «Ургагарская... Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования... |
| Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе... Программы по русскому языку к учеб нику для 5 класса общеобразовательной школы ав торов Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по русскому языку для пятого класса составлена на основе примерной программы основного общего образования по русскому... |
| Рабочая программа по русскому языку для 7 б класса разработана на... Морф по русскому языку, авторской концепции М. Т баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский. «Программа по русскому языку». // Программы... | | Рабочая программа по русскому языку для групп 10-12 классов (заочная... Примерной программы среднего общего образования по русскому языку. Программа рассчитана на 108 ч.=36+36+36 учебных часов (по 1 часу... |
| Рабочая программа по русскому языку для 5 класса Пояснительная записка Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Рабочей программы по русскому языку к предметной линии учебников... | | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса Пояснительная записка Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Рабочей программы по русскому языку к предметной линии учебников... |
